โอริเอะ คิมูระเป็นหญิงสาวผู้สร้างแรงบันดาลใจซึ่งประสบความสำเร็จมากมายในชีวิตของเธอ ในฐานะนักศึกษาต่างชาติที่สำเร็จการศึกษาจาก Highline College ในปี 2018 และ University of Washington Tacoma ในปี 2022 ปัจจุบันเธอกำลังศึกษาปริญญาโทด้านสังคมสงเคราะห์ที่ University of Washington โดยมุ่งเน้นที่เด็กและครอบครัว

สำนักงานกิจการระหว่างประเทศมีความยินดีที่จะประกาศการยกย่อง Orie Kimura ในซีรี่ส์ Global Visionaries ฉบับเดือนกุมภาพันธ์ 2023 ที่ มหาวิทยาลัยวอชิงตัน ซีรีส์ Global Visionaries นำเสนออิทธิพลระดับโลกของมหาวิทยาลัยโดยนำเสนอคณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษาที่มีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมทั่วโลก Orie แบ่งปันความคิดของเธอเกี่ยวกับความอ่อนน้อมถ่อมตนทางวัฒนธรรม ความยุติธรรมทางสังคม และพลังของการแลกเปลี่ยนข้ามวัฒนธรรม

อะไรเป็นแรงบันดาลใจให้คุณเป็นผู้สนับสนุนความอ่อนน้อมถ่อมตนทางวัฒนธรรม

ฉันเกิดและเติบโตในย่านชานเมืองที่มีผู้คนมากมายจากหลากหลายประเทศในญี่ปุ่น ฉันเติบโตมาในสภาพแวดล้อม ฉันมีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมต่างๆ และเพิ่มความรักในการเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขา ขณะที่ฉันมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนที่มีภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่หลากหลายในสภาพแวดล้อม ฉันยังได้เรียนรู้ที่จะเห็นพฤติกรรมของผู้คนผ่านมุมมองทางวัฒนธรรม

หลังจากย้ายจากญี่ปุ่นมาที่สหรัฐอเมริกา ฉันมีโอกาสมากขึ้นในการปฏิสัมพันธ์กับผู้คนจากหลากหลายวัฒนธรรม เนื่องจากฉันได้เป็นส่วนหนึ่งของชุมชนผู้อพยพ ในฐานะที่เป็นคนที่หลอมรวมเข้ากับวัฒนธรรมกระแสหลักและเผชิญกับความแตกต่างทางวัฒนธรรมในสหรัฐอเมริกา ฉันเข้าใจมากขึ้นว่าวัฒนธรรมมีอิทธิพลต่อชีวิตของเรามากเพียงใด จากประสบการณ์เหล่านี้ ฉันได้เรียนรู้ว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้คนจะต้องอุทิศตนให้กับการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้อื่นและวัฒนธรรมของตนเอง และยอมรับวัฒนธรรมที่หลากหลายเพื่อที่จะสื่อสารระหว่างกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เข้าใจพฤติกรรมของผู้คนอย่างลึกซึ้ง และมารวมตัวกันเพื่อทำงานร่วมกัน สร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับทุกคน

บอกเล่าประสบการณ์ระหว่างประเทศของคุณในมาเลเซีย

เมื่อฉันยังเป็นนักเรียนมัธยมปลาย ฉันมีสิทธิ์ได้รับเลือกให้เป็นตัวแทนของจังหวัดบ้านเกิดของฉันในญี่ปุ่นและพำนักอยู่ที่มาเลเซียเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ มาเลเซียเป็นประเทศที่สวยงาม ผู้คนใจดีและเป็นมิตร อาหารอร่อย และวัฒนธรรมที่หลากหลาย ฉันพักกับครอบครัวชาวมาเลย์ในท้องถิ่นที่เป็นมุสลิมและได้เรียนรู้เกี่ยวกับประเพณีวัฒนธรรมทางชาติพันธุ์และศาสนาของพวกเขา ในระหว่างการเข้าพัก ฉันยังมีโอกาสเยี่ยมชมวัดฮินดู มัสยิด โรงเรียนมัธยมในท้องถิ่น และสถานที่อื่นๆ อีกมากมาย เมื่อฉันไปเยือนมาเลเซีย เป็นช่วงเทศกาลฮารีรายาปัวซาที่มีระยะเวลาหนึ่งสัปดาห์ ซึ่งชาวมุสลิมในมาเลเซียเฉลิมฉลองการสิ้นสุดเดือนรอมฎอนด้วยการรวมตัวกับครอบครัวและเพื่อนฝูงและเพลิดเพลินกับงานเลี้ยงร่วมกัน

ขณะไปเยี่ยมครอบครัวอุปถัมภ์หลายครอบครัว ฉันรู้สึกประหลาดใจที่พวกเขาอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับวัฒนธรรมของฉัน ในฐานะผู้มาเยือน ฉันคิดว่าฉันเป็นคนหนึ่งที่ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของพวกเขาและหลอมรวม อย่างไรก็ตาม พวกเขายังเต็มใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของฉันเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกันเพื่อลดความแตกต่างทางวัฒนธรรมของเรา แทนที่จะแยกฉันออกหรือบังคับให้ฉันหลอมรวมเข้ากับวัฒนธรรมของพวกเขา ในตอนนั้น ฉันจำได้ว่าสงสัยว่าความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับวัฒนธรรมที่แตกต่างกันนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร มาเลเซียยังคงรักษาความหลากหลายทางวัฒนธรรมไว้ได้โดยไม่มีความขัดแย้งระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์/ศาสนา ผู้คนในมาเลเซียทำให้การพักของฉันสะดวกสบายและพิเศษ ในขณะเดียวกันก็สอนฉันเพิ่มเติมถึงความสำคัญของความอ่อนน้อมถ่อมตนทางวัฒนธรรม

คุณส่งเสริมประเด็นความยุติธรรมทางสังคมในฐานะประธานองค์การนักศึกษาสังคมสงเคราะห์ได้อย่างไร?

ในฐานะประธานองค์กรสังคมสงเคราะห์นักศึกษาที่ UW Tacoma ฉันได้เผยแพร่ความตระหนักเกี่ยวกับปัญหาความยุติธรรมทางสังคมโดยนำการสนทนากลุ่มและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับปัญหาความยุติธรรมทางสังคมในมหาวิทยาลัย เราจัดการประชุมหารือประจำเดือนซึ่งครอบคลุมประเด็นทางสังคมมากมาย เช่น การรุกรานขนาดเล็ก ผู้หญิงพื้นเมืองที่สูญหายและถูกสังหาร และการล่วงละเมิดทางเพศ เราอำนวยความสะดวกในการสนทนาเกี่ยวกับหัวข้อที่ท้าทายในขณะที่เปิดพื้นที่ให้ผู้คนแบ่งปันประสบการณ์ชีวิตและเรียนรู้จากเรื่องราวของกันและกัน

การอำนวยความสะดวกในการสนทนาเกี่ยวกับ microaggression เป็นเรื่องที่น่าประหม่า เนื่องจากการสนทนานำเสนอหัวข้อการเหยียดเชื้อชาติ อย่างไรก็ตาม เราตัดสินใจที่จะครอบคลุมเรื่อง microaggression ในการประชุมของเราโดยใช้รูปแบบการสนทนา เพราะผ่านการรับฟังประสบการณ์ชีวิตของผู้คนที่ทำให้เราเข้าใจได้ดีขึ้นว่าเหตุใดปัญหาจึงเป็นปัญหา กลายเป็นความเห็นอกเห็นใจต่อผู้คนที่ประสบปัญหา และตัดสินใจเป็นผู้สนับสนุนสำหรับ ปัญหา. เรายังจัดงานที่เกี่ยวข้องกับปัญหาความยุติธรรมทางสังคมทุกไตรมาส เราจัดกิจกรรมบริจาคให้กับผู้ประสบปัญหาการไร้ที่อยู่อาศัย ถ่ายทำคลิปวิดีโอสำหรับผู้ลี้ภัยชาวอัฟกานิสถานสำหรับสมาคมวัฒนธรรมอเมริกันอัฟกานิสถาน และร่วมมือกับสมาคมนักศึกษาที่เคยถูกจองจำเพื่อจัดงานวันล็อบบี้ในมหาวิทยาลัยเพื่อเรียกร้องร่างกฎหมายของรัฐที่ส่งผลกระทบต่อผู้ถูกคุมขังและเคยถูกจองจำ .

คุณเรียนรู้อะไรจากประสบการณ์ของคุณในฐานะผู้ประสานงานโปรแกรม Global Ambassadors

โครงการ Global Ambassadors ส่งเสริมมิตรภาพและความเข้าใจด้านวัฒนธรรมระหว่างนักศึกษาต่างชาติและในประเทศที่ UW Tacoma ในขณะที่ทำงานเป็นผู้ประสานงานโครงการ Global Ambassadors ฉันได้อำนวยความสะดวกในการประชุมกลุ่มทุกสัปดาห์ จัดทริปในท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับประเด็นความยุติธรรมทางสังคม และพานักเรียนไปทำกิจกรรมนอกมหาวิทยาลัยเพื่อเสริมสร้างมิตรภาพ ในโครงการ นักเรียนต่างชาติและในประเทศมีส่วนร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับประเด็นความยุติธรรมทางสังคม เช่น ความสามารถ การปฏิบัติต่อชนพื้นเมือง การเหยียดเชื้อชาติ ความยากจน ความไม่เสมอภาคทางสุขภาพ การกดขี่ทางศาสนา การปฏิบัติต่อชุมชน LGBTQ+ และผู้อพยพ ผู้ย้ายถิ่นฐาน และผู้ลี้ภัย สิทธิ (ผ่านมุมมองระดับโลกและระดับท้องถิ่น) โปรแกรมนี้เป็นที่ให้นักเรียนได้แบ่งปันว่าประเด็นเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไรในประเทศบ้านเกิดหรือประเทศที่พวกเขาเคยไปเยือน

จากการประสานงานของโปรแกรม ฉันได้เรียนรู้ว่าปัญหามากมายที่เราเชื่อว่าเป็นเรื่องในท้องถิ่นมักประสบในประเทศอื่นๆ ตัวอย่างเช่น การสนทนาของเราเกี่ยวกับความไม่เท่าเทียมในการกระจายวัคซีนโควิด-19 ทั่วโลก เผยให้เห็นว่ามีประเด็นความยุติธรรมทางสังคมบางประการที่ทั่วโลกจำเป็นต้องทำงานร่วมกัน ประสบการณ์นี้ทำให้ฉันรู้ว่ามีบางสิ่งที่ฉันสามารถเรียนรู้จากแต่ละประเทศในโลกได้เสมอ เพื่อพัฒนาสถานการณ์ในประเทศบ้านเกิดของฉันให้ดีขึ้น บทบาทนี้สอนให้ฉันรู้วิธีพัฒนาโปรแกรมและอำนวยความสะดวกให้กับกลุ่มคนที่มีมุมมองที่หลากหลาย และทำให้ฉันรู้ว่าฉันสนุกกับการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนจากภูมิหลังที่หลากหลายและเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมที่แตกต่างกันมากแค่ไหน

ทำไมคุณถึงตัดสินใจเป็นอาสาสมัครเป็นติวเตอร์ออนไลน์สำหรับนักเรียนที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจในญี่ปุ่น?

ในช่วงที่มีการระบาดของโควิด-19 ผู้คนจำนวนมากขึ้นสู่ความยากจน และความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในญี่ปุ่นเพิ่มมากขึ้น ในญี่ปุ่น ผู้คนต้องผ่านการสอบเข้าเพื่อเข้ามหาวิทยาลัย ดังนั้นนักเรียนมัธยมปลายจำนวนมากจึงไปโรงเรียนกวดวิชาหลังเลิกเรียนตามปกติเพื่อสอบเข้า การแพร่ระบาดทำให้ครอบครัวจำนวนมากขึ้นต้องจ่ายเงินให้ลูกวัยเรียนมัธยมปลายเพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนกวดวิชา นอกจากนี้ นักเรียนจำนวนมากที่ไม่สามารถไปโรงเรียนกวดวิชาได้อีกต่อไปก็สูญเสียโอกาสที่จะใช้เวลาพิเศษในการเรียนรู้จากครูหลังเลิกเรียนเมื่อห้องเรียนออนไลน์เปลี่ยนไป

ฉันเชื่อว่าควรกระจายโอกาสทางการศึกษาให้กับผู้คนอย่างเท่าเทียมกันโดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมของพวกเขา ฉันต้องการทำบางสิ่งเพื่อจัดการกับความไม่เท่าเทียมทางการศึกษาที่เลวร้ายลงในประเทศบ้านเกิดของฉัน นี่คือเหตุผลที่ฉันเข้าร่วมกลุ่มนักศึกษามหาวิทยาลัยในช่วงที่มีการระบาดของ COVID-19 เพื่อติวเตอร์และให้คำแนะนำด้านการเรียนแก่นักเรียนมัธยมปลายที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจในญี่ปุ่น

เรียนรู้เพิ่มเติม

• Eleven (Kuan-Hung) Liu จากไต้หวัน: ศึกษาด้านการสื่อสารที่ Highline College
• 5 เคล็ดลับในการทำให้วิทยาลัยง่ายขึ้น
• พยายามหาว่าโรงเรียนใดในสหรัฐฯ ที่เหมาะกับคุณ
• วิธีรับมือกับอาการคิดถึงบ้าน