기무라 오리에(Orie Kimura)는 이미 인생에서 많은 것을 성취한 영감을 주는 젊은 여성입니다. 2018년 Highline College , 2022년 University of Washington Tacoma를 졸업한 유학생으로서 현재는 University of Washington에서 아동과 가족에 초점을 맞춘 사회복지학 석사 과정을 공부하고 있습니다.

Office of Global Affairs는 2023년 2월 워싱턴 대학 의 Global Visionaries 시리즈에서 Orie Kimura의 수상을 발표하게 된 것을 기쁘게 생각합니다. Global Visionaries 시리즈는 창의적이고 전 세계적으로 참여하는 교수진, 교직원 및 학생을 소개함으로써 대학의 글로벌 영향력을 보여줍니다. Orie는 문화적 겸손, 사회 정의, 문화 간 교류의 힘에 대한 자신의 생각을 공유합니다.

문화적 겸손을 옹호하게 된 동기는 무엇입니까?

저는 일본의 여러 나라에서 온 사람들이 많은 교외에서 태어나고 자랐습니다. 환경에서 자라면서 다양한 문화에 대해 배울 기회가 있었고 그에 대해 배우는 것을 좋아했습니다. 환경에서 다양한 문화적 배경을 가진 사람들과 교류하면서 문화적 관점을 통해 사람들의 행동을 보는 법도 배웠습니다.

일본에서 미국으로 이주한 후 이민자 커뮤니티의 일원이 되면서 다양한 문화권의 사람들과 교류할 기회가 더 많아졌습니다. 미국에서 주류 문화에 동화되고 문화적 차이를 마주하면서 나는 문화가 우리 삶에 얼마나 많은 영향을 미치는지 더 잘 이해했습니다. 이러한 경험을 통해 서로 효과적으로 소통하고, 사람들의 행동을 깊이 이해하고, 함께 협력하여 협력하기 위해서는 사람들이 평생 동안 다른 사람과 자신의 문화를 배우고 다양한 문화를 환영하는 것이 중요하다는 것을 배웠습니다. 모두를 위한 편안한 환경을 만듭니다.

말레이시아에서의 국제 경험에 대해 알려주십시오.

고등학생 때 일본에 있는 현의 대표로 선출되는 특권을 갖고 일주일 동안 말레이시아에 머물렀습니다. 말레이시아는 놀랍도록 친절하고 친절한 사람들, 맛있는 음식, 다양한 문화가 있는 아름다운 나라였습니다. 나는 무슬림인 현지 말레이 가족과 함께 머물며 그들의 민족적, 종교적 문화적 전통에 대해 배웠습니다. 머무는 동안 힌두 사원, 모스크, 지역 고등학교 및 기타 여러 장소를 방문할 기회도 가졌습니다. 내가 말레이시아를 방문했을 때, 말레이시아의 무슬림들이 가족과 친구들과 함께 모여 함께 축제를 즐기며 라마단 종료를 축하하는 일주일 간의 하리 라야 푸아사(Hari Raya Puasa) 기간이었습니다.

호스트 가족과 함께 여러 가정을 방문하면서 그들이 우리 문화에 대해 얼마나 호기심을 갖고 있는지 보고 놀랐습니다. 방문자로서 나는 그들의 문화에 대해 배우고 동화되어야 하는 사람이라고 생각했습니다. 그러나 그들은 또한 나를 고립시키거나 강제로 그들의 문화에 동화시키는 대신 문화적 차이를 최소화하기 위해 서로를 수용하기 위해 기꺼이 내 문화에 대해 배우려고 했습니다. 그 당시 말레이시아는 이 문화에 대한 호기심이 인종/종교 간의 큰 갈등 없이 문화적 다양성을 유지해 온 비결이 아닐까 하는 생각이 듭니다. 말레이시아 사람들은 저에게 문화적 겸손의 중요성을 더 가르쳐 주면서 제 체류를 편안하고 특별하게 만들어 주었습니다.

학생사회사업단 회장으로서 사회 정의 문제를 어떻게 추진하셨나요?

UW Tacoma의 학생 사회 사업 조직 회장으로서 저는 캠퍼스에서 사회 정의 문제와 관련된 그룹 토론 및 이벤트를 가져와 사회 정의 문제에 대한 인식을 확산시켰습니다. 미시적 공격, 원주민 여성 실종 및 살해, 성폭행 등 다양한 사회 문제를 다루는 월간 토론회를 개최했습니다. 우리는 사람들이 자신의 생생한 경험을 공유하고 서로의 이야기에서 배울 수 있는 공간을 열면서 도전적인 주제에 대한 대화를 촉진했습니다.

대화가 인종 차별의 주제를 제기함에 따라 미세 공격에 대한 대화를 촉진하는 것은 신경이 쓰이는 일이었습니다. 그러나 우리는 토론 형식을 사용하여 회의에서 미세 공격을 다루기로 결정했습니다. 사람들의 생생한 경험을 통해 문제가 왜 문제인지 더 잘 이해하고 문제를 경험하는 사람들에게 공감하고 옹호자가 되기로 결정했기 때문입니다. 문제. 또한 매 분기마다 사회 정의 문제와 관련된 행사를 1회 개최했습니다. 우리는 노숙자들을 위한 기부 운동을 열었고, 아프간 미국 문화 협회를 위해 아프간 난민들을 위한 비디오 클립을 촬영했으며, 전 수감자 학생 협회와 협력하여 수감자 및 전 수감자에게 영향을 미치는 주 법안을 지지하는 캠퍼스 로비 데이를 개최했습니다. .

글로벌 앰배서더 프로그램 코디네이터로서의 경험을 통해 무엇을 배웠습니까?

글로벌 앰배서더 프로그램은 UW Tacoma의 국제 학생과 국내 학생 간의 우정과 문화적 이해를 촉진합니다. Global Ambassadors Program Coordinator로 근무하는 동안 저는 주간 그룹 회의를 주선하고 사회 정의 문제와 관련된 지역 여행을 조직했으며 학생들을 캠퍼스 밖 행사에 데려가 우정을 쌓았습니다. 프로그램에서 국내외 학생들은 능력주의, 원주민 처우, 인종차별, 빈곤, 건강 격차, 종교적 억압, LGBTQ+ 커뮤니티 처우, 이민자, 이민자, 난민 등 사회 정의 문제에 대해 토론했습니다. 권리(글로벌 및 로컬 관점을 통해). 이 프로그램은 학생들이 모국이나 방문한 국가에서 이러한 문제가 어떻게 유사한지 공유할 수 있는 장소를 제공했습니다.

프로그램을 조정하면서 저는 우리가 지역적이라고 생각하는 많은 문제가 다른 나라에서도 자주 발생한다는 것을 배웠습니다. 예를 들어, 전 세계 COVID-19 백신 배포의 불평등에 대한 우리의 대화는 전 세계가 협력해야 하는 몇 가지 사회 정의 문제가 있음을 드러냈습니다. 그 경험을 통해 저는 모국의 상황을 개선하기 위해 세계 각국에서 항상 배울 수 있는 것이 있다는 것을 깨달았습니다. 이 역할은 저에게 프로그램을 개발하고 다양한 관점을 가진 사람들의 그룹을 촉진하는 방법을 가르쳐 주었고 다양한 배경을 가진 사람들과 교류하고 다른 문화에 대해 배우는 것을 얼마나 좋아하는지 깨닫게 해주었습니다.

일본에서 경제적으로 어려운 학생들을 위한 온라인 튜터로 봉사하기로 결정한 이유는 무엇입니까?

COVID-19 대유행 기간 동안 더 많은 사람들이 빈곤에 내몰렸고 일본의 교육 불평등이 증가했습니다. 일본에서는 대학에 입학하기 위해 입학 시험에 합격해야 합니다. 따라서 많은 고등학생들이 정규 학교를 마친 후 입시 공부를 위해 학원에 다니고 있습니다. 전염병으로 인해 더 많은 가족이 고등학생 자녀가 학원에 다니는 비용을 지불하는 것이 어려워졌습니다. 게다가 더 이상 학원에 갈 수 없었던 많은 학생들은 교실이 온라인으로 전환되면서 방과후에 교사로부터 추가 시간을 보낼 기회를 잃었습니다.

교육의 기회는 사회경제적 배경과 관계없이 모든 사람에게 공평하게 주어져야 한다고 생각합니다. 고국에서 악화되고 있는 교육 불평등을 해결하기 위해 무언가를 하고 싶었습니다. 이것이 제가 COVID-19 팬데믹이 한창일 때 대학생 그룹에 합류하여 경제적으로 어려운 일본 고등학생들에게 학습 팁을 제공하는 이유입니다.

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