Орие Кимура — вдохновляющая молодая женщина, которая уже так многого добилась в своей жизни. Как иностранный студент, окончивший Highline College в 2018 году и Вашингтонский университет в Такоме в 2022 году, она сейчас учится на степень магистра социальной работы в Вашингтонском университете, уделяя особое внимание детям и семьям.

Управление по международным делам с радостью сообщает о признании Ори Кимуры в выпуске серии Global Visionaries за февраль 2023 года в Вашингтонском университете . Серия Global Visionaries демонстрирует глобальное влияние университета, представляя творческие и глобально вовлеченные преподаватели, сотрудники и студенты. Ори делится своими мыслями о культурном смирении, социальной справедливости и силе межкультурного обмена.

Что вдохновило вас стать сторонником культурного смирения?

Я родился и вырос в пригороде, где много людей из разных стран Японии. Выросший в окружающей среде, у меня была возможность узнать о различных культурах, и я полюбил узнавать о них. Взаимодействуя с людьми из разных культур в окружающей среде, я также научился смотреть на поведение людей с точки зрения культуры.

После переезда в Соединенные Штаты из Японии у меня появилось больше возможностей общаться с людьми из разных культур, поскольку я стал частью сообщества мигрантов. Как человек, ассимилировавшийся с основными культурами и столкнувшийся с культурными различиями в США, я еще больше понял, насколько сильно культура влияет на нашу жизнь. Благодаря этому опыту я узнал, что крайне важно, чтобы люди посвятили себя изучению других и своей собственной культуры на протяжении всей жизни и приветствовали различные культуры, чтобы эффективно общаться друг с другом, глубоко понимать поведение людей и собираться вместе для совместной работы. создать комфортные условия для всех.

Расскажите нам о своем международном опыте в Малайзии.

Когда я учился в старшей школе, мне выпала честь быть избранным представителем префектуры моего дома в Японии, и я остался в Малайзии на неделю. Малайзия была красивой страной с удивительно добрыми и дружелюбными людьми, вкусной едой и разнообразными культурами. Я остановился в местной малайской семье, которая является мусульманкой, и узнал об их этнических и религиозных культурных традициях. Во время пребывания у меня также была возможность посетить индуистский храм, мечеть, местную среднюю школу и многие другие места. Когда я был в Малайзии, это было во время недельного Хари Рая Пуаса, во время которого мусульмане в Малайзии празднуют окончание Рамадана, собираясь со своими семьями и друзьями и наслаждаясь совместным пиршеством.

Посещая несколько семей с моей принимающей семьей, я был удивлен тем, насколько любопытно они узнавали о моей культуре. Как посетитель, я думал, что мне нужно узнать об их культуре и ассимилироваться. Тем не менее, они также были готовы узнать о моей культуре, чтобы приспособиться друг к другу, чтобы свести к минимуму наши культурные различия, вместо того, чтобы изолировать меня или заставлять меня ассимилироваться в их культуре. В то время я помню, как задавался вопросом, является ли это любопытство к различным культурам тем, как Малайзия поддерживает культурное разнообразие без серьезных конфликтов между этническими/религиозными группами. Люди в Малайзии сделали мое пребывание комфортным и особенным, а также научили меня важности культурного смирения.

Как вы продвигали вопросы социальной справедливости в качестве президента Студенческой организации социальной работы?

Как президент студенческой организации социальной работы UW Tacoma, я распространяю информацию о проблемах социальной справедливости, проводя групповые обсуждения и мероприятия, связанные с вопросами социальной справедливости, в кампусе. Мы проводили ежемесячные дискуссионные встречи, посвященные многочисленным социальным вопросам, таким как микроагрессия, пропавшие без вести и убитые местные женщины и сексуальные домогательства. Мы способствовали обсуждению сложных тем, одновременно открывая пространство для людей, чтобы поделиться своим жизненным опытом и поучиться на историях друг друга.

Было нервно вести разговоры о микроагрессии, поскольку в разговоре поднималась тема расизма. Тем не менее, мы решили осветить микроагрессию на нашей встрече в формате обсуждения, потому что именно благодаря тому, что мы слушаем жизненный опыт людей, мы можем лучше понять, почему проблема является проблематичной, проявить сочувствие к людям, сталкивающимся с проблемой, и принять решение стать защитником проблема. Мы также проводили по одному мероприятию, посвященному вопросам социальной справедливости, каждый квартал. Мы провели сбор пожертвований для бездомных, сняли видеоклипы об афганских беженцах для Афганско-американской культурной ассоциации и в сотрудничестве с Ассоциацией бывших заключенных студентов провели в кампусе день лобби в поддержку законопроектов штата, затрагивающих заключенных и бывших заключенных. .

Чему вы научились, работая координатором программы Global Ambassadors?

Программа Global Ambassadors способствует дружбе и культурному взаимопониманию между иностранными и местными студентами UW Tacoma. Работая координатором программы Global Ambassadors, я организовывал еженедельные групповые встречи, организовывал местные поездки, связанные с вопросами социальной справедливости, и приглашал студентов на веселые мероприятия за пределами кампуса, чтобы укрепить их дружбу. В рамках программы иностранные и местные студенты участвовали в дискуссиях о вопросах социальной справедливости, таких как эйблизм, обращение с коренными народами, расизм, бедность, различия в состоянии здоровья, религиозное угнетение, обращение с сообществом ЛГБТК+, а также с иммигрантами, мигрантами и беженцами. права (через глобальную и локальную перспективы). Программа предоставила учащимся место, где они могли поделиться тем, насколько похожи эти проблемы в их родных странах или странах, которые они посетили.

Координируя программу, я узнал, что многие проблемы, которые мы считаем локальными, часто возникают в других странах. Например, наш разговор о неравенстве в распределении вакцины от COVID-19 по всему миру показал, что есть некоторые вопросы социальной справедливости, над которыми мир в целом должен работать сообща. Этот опыт заставил меня понять, что всегда есть чему поучиться у каждой страны мира, чтобы улучшить ситуацию в моей родной стране. Эта роль научила меня, как разрабатывать программу и помогать группе людей с разными точками зрения, и заставила меня понять, насколько мне нравится общаться с людьми из разных слоев общества и узнавать о разных культурах.

Почему вы решили стать волонтером в качестве онлайн-репетитора для малоимущих студентов в Японии?

Во время пандемии COVID-19 все больше людей оказались за чертой бедности, и в Японии увеличилось образовательное неравенство. В Японии для поступления в университеты нужно сдавать вступительные экзамены. Поэтому многие старшеклассники идут в подготовительную школу после обычной школы, чтобы подготовиться к вступительным экзаменам. Из-за пандемии большему количеству семей стало сложно оплачивать обучение своих детей старшего школьного возраста в подготовительных школах. Кроме того, многие ученики, которые больше не могли ходить в подготовительную школу, также потеряли возможность проводить дополнительное время, обучаясь у своих учителей после школы, когда классы перешли в онлайн.

Я считаю, что возможность получения образования должна быть равномерно распределена между людьми, независимо от их социально-экономического положения. Я хотел сделать что-то, чтобы решить проблему ухудшения образовательного неравенства в моей родной стране. Вот почему я присоединился к группе студентов университета в разгар пандемии COVID-19, чтобы обучать и давать советы по учебе малоимущим старшеклассникам в Японии.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ

• Одиннадцать (Куан-Хун) Лю из Тайваня: изучала коммуникации в колледже Хайлайн.
• 5 советов, как облегчить обучение в колледже
• Пытаетесь выяснить, какая школа в США вам подходит?
• Способы справиться с тоской по дому