طالب القرن الحادي والعشرين: دور المدرسة

طالب القرن الحادي والعشرين: دور المدرسة

في إطار جهودنا لتقديم محتوى جيد لأكبر عدد ممكن من الأشخاص ، تمت ترجمة النص الموجود في هذه المقالة آليًا ، لذا يرجى إعفاء أي أخطاء. شكرا لك!

لا يمكنني الكتابة عن هذا الموضوع إلا من مكتبي الصغير في الطابق السادس من مدرسة أوبيروي الدولية. كواحد من اثنين من المستشارين الجامعيين ، أقوم بتدريس الطلاب بدءًا من الصف الثامن لتحديد نقاط قوتهم واهتماماتهم من أجل اختيار جامعة وفي نهاية المطاف مهنة. على الرغم من الضغط للنظر خارج جدران المدرسة ، يختار طلابي العمل مع المستشارين العاملين في OIS. والمثير للدهشة أن هذا يعني الكثير من العمل للطلاب. في الوقت نفسه ، يتحكمون في مستقبلهم - وهذه هي الطريقة التي تعد بها OIS الطلاب للقرن الحادي والعشرين.

يمكن لطلابي تعيين مستشار خارجي. مقابل رسوم كبيرة ، يقوم هو أو هي بتحليل البيانات المقدمة من خلال مجموعة من التقييمات وإعداد قائمة بالجامعات للطالب للتقدم إليها. مقابل رسوم أخرى ، قد يكتب الكثيرون مسودة فعلية لأي مقال مطلوب. يمكن لطلابي التسجيل في مدرسة خصوصية باهظة الثمن للتحضير لاختبار SAT أو ACT ، وإضاعة ساعات ثمينة في الجلوس في حركة المرور وتعلم نفس المعلومات التي يمكن أن تعلمها الدورة التدريبية المجانية عبر الإنترنت.

النتائج الإيجابية مضمونة. لكن طلابي أذكياء جدًا لذلك.

يتفهم طلابي مخاطر استخدام برامج الكمبيوتر لتقليل عدد الأشخاص إلى قائمة الإعجابات. إنهم يعرفون أن المقالات تكون أكثر فاعلية إذا جاءت من تجاربهم الشخصية وأن الاختبارات المعيارية ليست سوى جزء صغير ومثير للجدل واختياري من تطبيقهم. وهم يعتقدون أن وضع قائمة خاصة بهم للجامعات للتقدم إليها يعد جزءًا مهمًا - ومثيرًا من العملية.

لماذا ا؟ لأنه بدلاً من إعطائهم الإجابات ، نعرض عليهم الأدوات التي يحتاجون إليها للتنقل في عملية تقديم الطلبات. نحن نعلمهم كيفية إجراء أبحاثهم الخاصة ، وتقييم المصادر ، وتحديد المعلومات بأنفسهم لاستخدامها في اتخاذ قرارهم. هذه الأدوات نفسها ستكون مفيدة في نهاية المطاف في العالم "الحقيقي". وفي عالم اليوم ، لا توجد مهارة أفضل من امتلاكها كيفية التفكير.

هناك الكثير من الخوف - الخوف من الفشل ، والفقر ، والعنف ، و "الآخر" - وقد تسرب هذا الخوف إلى طلبات الالتحاق بالجامعة. والنتيجة هي أن الكثير من الطلاب يعتقدون أنهم لا يستطيعون التقدم للجامعة بمفردهم. لكن هذا ليس صحيحًا.

من خلال تمكين الطلاب من اختيار مسارهم الخاص ، فإننا نستبدل هذا الخوف من المستقبل بالاحتمال. لا يكتشف الطلاب من هم فقط ولكن ما يريدون أن يبدو عليه مستقبلهم. ربما هو علاج السرطان أو استعمار المريخ أو حل العنصرية. الاحتمالات لا حصر لها.

إذن ما هو دور المدارس في إعداد الطلاب للمستقبل؟ علمهم البحث والتقييم والتفكير بأنفسهم. ثم ابتعد عن الطريق ...

السيدة تيفاني أ. جوليت
مستشار مدرسة ثانوية
مدرسة أوبيروي الدولية
مومباي، الهند

Show More

SUSA_img_200x55.jpg
قم بتحميل مجـــلاتنا Study in the USA®