Я могу писать на эту тему только из своего маленького кабинета на 6- ^м этаже Международной школы Оберой. Как один из двух университетских консультантов, я учу учеников, начиная с 8-го класса, определять свои сильные стороны и интересы, чтобы выбрать университет и, в конечном итоге, карьеру. Несмотря на давление, заставляющее смотреть за пределы школьных стен, мои ученики предпочитают работать с консультантами, нанятыми OIS. Удивительно, но это означает, что для студентов намного больше работы. В то же время, они берут под контроль их перспективный и это, как OIS готовит студент к 21 - ^м века.

Мои студенты могли нанять внешнего консультанта. За большую плату он или она проанализировали бы данные, полученные в результате набора оценок, и составили бы список университетов, в которые студент мог бы подать заявку. За дополнительную плату многие напишут реальный черновик любого необходимого эссе. Мои ученики могли записаться в дорогостоящую репетиторскую школу, чтобы подготовиться к SAT или ACT, тратя драгоценные часы, сидя в пробке и изучая ту же информацию, которую им может преподать бесплатный онлайн-курс.

Положительные результаты гарантированы. Но мои ученики слишком умны для этого.

Мои ученики понимают опасность использования компьютерных программ для сведения людей к списку лайков. Они знают, что эссе более эффективны, если они основаны на их личном опыте, и что стандартизированные тесты - это лишь небольшая, спорная и необязательная часть их приложения. Они считают, что составление собственного списка университетов, в которые можно подавать заявку, является важной и увлекательной частью процесса.

Почему? Потому что вместо того, чтобы дать им ответы, мы показываем им инструменты, необходимые для навигации по процессу подачи заявки. Мы учим их, как проводить собственные исследования, оценивать источники и решать для себя, какую информацию использовать для принятия решения. Эти же инструменты в конечном итоге пригодятся в «реальном» мире. И в современном мире нет лучшего навыка, чем думать.

Существует много опасений - боязни неудач, бедности, насилия, «другого» - и этот страх просочился в заявки в университеты. В результате слишком много студентов считают, что они не могут самостоятельно поступить в университет. Но это неправда.

Предоставляя учащимся возможность выбирать свой собственный путь, мы заменяем этот страх перед будущим возможностью. Студенты узнают не только о том, кто они есть, но и о том, каким они хотят видеть свое будущее. Может быть, это лечение рака, колонизация Марса или решение проблемы расизма. Возможности безграничны.

Итак, какова роль школ в подготовке учеников к будущему? Научите их исследовать, оценивать и думать самостоятельно. А потом уйди с дороги ...