Saya hanya bisa menulis tentang topik ini dari kantor kecil saya di lantai ⁶ Sekolah Internasional Oberoi. Sebagai salah satu dari dua konselor universitas, saya mengajar siswa mulai Kelas 8 untuk mengidentifikasi kekuatan dan minat mereka sendiri untuk memilih universitas dan akhirnya berkarir. Terlepas dari tekanan untuk melihat ke luar tembok sekolah, siswa saya memilih untuk bekerja dengan konselor yang dipekerjakan oleh OIS. Anehnya, ini berarti lebih banyak pekerjaan bagi para siswa. Pada saat yang sama, mereka mengendalikan masa depan mereka- dan begitulah cara OIS mempersiapkan siswa untuk abad ^ke -21.

Murid-murid saya dapat menyewa seorang konselor eksternal. Dengan biaya yang besar, dia akan menganalisis data yang diberikan oleh serangkaian penilaian dan membuat daftar universitas tempat siswa tersebut mendaftar. Dengan biaya lain, banyak yang akan menulis draf sebenarnya dari esai yang diperlukan. Siswa saya dapat mendaftar di sekolah bimbingan belajar yang mahal untuk mempersiapkan SAT atau ACT, menghabiskan waktu berjam-jam yang berharga duduk di lalu lintas dan mempelajari informasi yang sama yang dapat diajarkan oleh kursus online gratis kepada mereka.

Hasil positif dijamin. Tapi murid-murid saya terlalu pintar untuk itu.

Murid-murid saya memahami bahaya menggunakan program komputer untuk mereduksi orang ke daftar suka. Mereka tahu bahwa esai lebih efektif jika berasal dari pengalaman pribadi mereka sendiri dan bahwa tes standar hanyalah bagian kecil, kontroversial, dan opsional dari aplikasi mereka. Mereka percaya bahwa membuat daftar universitas mereka sendiri untuk dilamar adalah bagian penting – dan bagian yang menarik dari proses tersebut.

Mengapa? Karena alih-alih memberi mereka jawaban, kami menunjukkan kepada mereka alat yang mereka butuhkan untuk menavigasi proses aplikasi. Kami mengajari mereka cara melakukan penelitian sendiri, mengevaluasi sumber, dan memutuskan sendiri informasi mana yang akan digunakan untuk membuat keputusan. Alat yang sama ini pada akhirnya akan berguna di dunia "nyata". Dan di dunia sekarang ini tidak ada keterampilan yang lebih baik untuk dimiliki daripada cara berpikir.

Ada banyak ketakutan di luar sana - ketakutan akan kegagalan, kemiskinan, kekerasan, "yang lain" - dan ketakutan ini telah merembes ke aplikasi universitas. Hasilnya adalah terlalu banyak siswa yang percaya bahwa mereka tidak dapat mendaftar ke universitas sendiri. Tapi ini tidak benar.

Dengan memberdayakan siswa untuk memilih jalan mereka sendiri, kami mengganti ketakutan akan masa depan dengan kemungkinan. Siswa menemukan tidak hanya siapa mereka tetapi seperti apa masa depan mereka yang mereka inginkan. Mungkin itu menyembuhkan kanker atau menjajah Mars atau menyelesaikan rasisme. Kemungkinannya tidak terbatas.

Lalu apa peran sekolah dalam mempersiapkan siswa menghadapi masa depan? Ajari mereka untuk meneliti, mengevaluasi, dan berpikir sendiri. Dan kemudian menyingkirlah…