加拿大學術委員會報告說，STEM 技能是各種教育和工作機會的核心，並為人們在不確定的勞動力市場中提供選擇。世界經濟論壇在 2018 年報告稱，技術變革以及工作角色和職業的轉變正在以非常快的速度改變對技能的需求。

如果一個人每隔幾個月去一次電腦商店，他們很可能會看到全新的增強型產品和服務。人工智能和大數據分析是極具影響力的領域，正在重新排列多個行業的現狀。雲技術、現代化和“物聯網”對全球企業、政府和公民產生了重大影響。

組織在各種生態系統和計劃中利用技術的好處。這對全球就業意味著什麼？科學、技術、工程和數學或 STEM 領域的工作角色越來越多：網絡架構師、軟件和應用程序開發人員、電子商務、社交媒體專家、過程自動化專家、保護科學家、信息安全分析師、用戶體驗和人類- 機器交互設計師、統計學家、機器人和石油工程師、牙醫等，抓住社會賦予他們的優勢。

加拿大的 STEM 教育

在最近的一份出版物《2019 年預算：投資中產階級》中，加拿大聯邦政府承諾加大對關鍵 STEM 技能的投資，並確保加拿大在太空領域的未來。加拿大參與由美國國家航空航天局牽頭的月球門戶項目並為加拿大太空戰略提供資金有助於促進工程工作。

預計對能夠從事 STEM 相關工作的工人的需求將繼續擴大，加拿大正在努力確保其勞動力能夠應對未來的挑戰。加拿大政府及其聯邦合作夥伴提出了多項旨在提高加拿大人參與 STEM 的舉措。這裡有一些：

Schulich Leader 獎學金是加拿大最大的科學、技術、工程和數學 (STEM) 項目獎學金。他們有一個 1 億美元的獎學金基金，每年頒發 50 個本科生獎學金。

加拿大自然科學與工程研究委員會  PromoScience 計劃為與加拿大年輕人合作以促進對科學和工程（包括數學和技術）的理解的組織提供財政支持。

加拿大的 科技宣傳網提高了科技教育和公眾意識部門的知名度和影響力。

SHAD是一項面向 10 年級和 11 年級優秀高中生的 STEM 和創業計劃，旨在讓學生為現實世界的設計挑戰做好準備。

ScoutsCanada STEM 計劃旨在提高學生對工具和資源進行實驗時對 STEM 的興趣。

Let'sTalk Science是一個全國性的慈善組織，專注於科學教育和對青年發展的外展支持。

STEM 研究領域

科學：包括科學探究的核心領域，例如生物學、化學、物理學。該組還包括一些醫學科學。

技術：側重於將科學和工程原理應用於新工藝和技術的開發。

工程：包括應用數學和科學原理解決實際問題的準備工作。

數學和計算機科學：包括純數學和應用數學和統計學，以及其他學科。

在程序中尋找什麼

從 STEM 課程畢業的學生帶著一套有價值的、有需求的技能進入工作領域。關於上哪所大學的決定很重要，因為選擇會影響未來的收入和產生的債務數額或畢業後定居或居住的地方。

根據所追求的高級學位，申請人應確保他們能夠處理隨後的主題、工作量和職業道路。進入有助於在競爭激烈的行業中定位的學位課程。

在開始探索加拿大各地的眾多 STEM 項目之前，請記住先修科目的總體平均分或成績應該具有競爭力。學生在考慮時應該有足夠數量的可用課程，並在截止日期前達到英語語言要求（如果適用）。大多數（如果不是全部）機構都要求候選人在數學、化學和物理課程中提供有競爭力的成績。具體先決條件和所需文件由教育系統和學生的個人學術歷史決定。

“理想大學”取決於興趣。學生可能希望在世界一流的教師的指導下學習，或者可能更願意接受帶薪職業培訓，因為他們通過合作計劃與主要研究領域的專業人士一起工作。例如，Algonquin College 提供合作項目，學生通常每個工作學期的收入約為 7,000 至 10,000 美元以上。

其他需要考慮的因素包括強大的行業聯繫、對創業的大力支持、資源的可用性、創新文化、課外活動、刺激性研究項目等。一個好的項目提供了追求特定努力的正確機會。

避免獲得 STEM 學位的一個主要原因是更難獲得高分。對不及格的恐懼會讓學生猶豫不決。然而，堅持學習微積分、化學和物理的好處是最終產品，即 STEM 領域的職業，是非常有利可圖的。

要檢查準備方面的所有方框，訪問一所未來的學校或在不可能訪問學校的情況下進行大量研究是至關重要的。詢問有關 STEM 在那所學校意味著什麼以及那裡的教育經歷是如何定義的問題。詢問開設 STEM 項目的目的、教師在 STEM 方面的背景以及每個部門的願景、使命、戰略計劃，甚至是數學和科學的考試成績。

重要的是，教授要鼓勵學生用創造性的解決方案來分析或解決問題，而不僅僅是教授理論或書本知識。找到一個可以很好地轉化為在現實生活中靈活敏捷地解決問題的計劃，這有助於塑造韌性和專業精神。

教師接受什麼樣的專業發展來為 STEM 教學做好準備？他們有什麼特殊的認證嗎？如果學生擁有比教授更多的證書和經驗，學生可能希望重新評估他們選擇的系或學校，或者至少擴大他們的範圍以包括其他潛在機構。教育意味著一筆大筆的投資，包括國際搬遷就讀，所以提前了解學校是至關重要的。

此外，詢問課程的五年計劃以及該教育計劃如何滲透到課堂體驗中。學生是否有很多機會使用實踐經驗、在團隊中合作並練習可以直接帶入勞動力的領導技能？

考慮去一所畢業率更高的學校，那裡有更多的資金投入到學生身上，而且更容易進入研究生院。如何接待來自不同背景和文化的學生？例如，阿爾伯塔大學理學院採取了一些舉措來抵消導致女性和邊緣化群體在 STEM 學科中代表性不足的因素。

此外，詢問非 STEM 學科。考生應該查看老師的閱讀清單，了解他們需要達到什麼水平才能在寫作或哲學等科目上獲得及格分數。要求查看一些學生的作業樣本作為衡量標準的標準。對工作成果進行審查的好處在於，它可以更好地了解需要取得多大進展才能克服可能要求苛刻的學年或減輕自我懷疑。

麥吉爾大學地球與行星科學系講師 William Minarik 指出，“與大多數美國機構相比，魁北克的科學更加集中於主要研究。除了數學和其他基礎課程外，我們的學生很少參加系外課程。與大多數美國機構相比，加拿大的地球科學與資源（燃料和礦產）行業有著更緊密的聯繫。我們部門很幸運能夠為學生在常規課程中參加實地課程或實地考察提供相當多的支持。”

工具和資源

也許學生對學校擁有的最先進的粒子加速器或可以使用地理空間工具或 GPS 衛星系統的自然科學與工程實驗室更感興趣。了解學生如何使用技術以及這些資產如何影響日常課堂生活中的課程非常重要。這裡有些例子：

位於南安大略的滑鐵盧大學是加拿大唯一一所擁有自動駕駛汽車並內置自動駕駛軟件的學校。

薩斯喀徹溫大學的農業和生物資源學院擁有 180 個研究實驗室、38 個教學實驗室、四個計算機教室和七個會議室。該建築有七層，包括一個地下停車場和三個延伸的翼樓。

在埃德蒙頓的阿爾伯塔大學，學生們正在開展一個名為“Active-Aurora”的試點項目，這是加拿大第一個聯網車輛測試平台網絡，由大學的道路網、高科技實驗室和車輛測試跑道組成。

卡爾加里大學通過一個名為遏制和監測研究所的實地研究站的合作夥伴關係進行合作。學生對技術進行現場測試，以加速 CO2 測量、碳氫化合物生產和環境監測等技術的開發和部署。

安大略省的塞內卡學院有一個為期四年的課程，這是加拿大唯一的以航空技術為基礎的學位課程。他們的航空學院在五年內獲得了加拿大自然科學與工程研究委員會 (NSERC) 提供的 230 萬加元贈款，用於支持飛行訓練和飛行模擬技術領域的研究。

圭爾夫大學提供海洋和淡水生物學本科課程，學生可以在水上實驗室中研究水生生物，並參加北極、熱帶或溫帶地區的野外課程。

對於國際學生，不列顛哥倫比亞大學的 Vantage 學院提供名為 Vantage One 的一年級大學課程，該課程結合了一年的以學位為重點的學分和密集的學術英語準備。它擁有 13 個工程項目和 4,500 個雇主合作夥伴，是加拿大西部最大的工程學校和合作項目。