Memilih program STEM di Universitas Kanada

Memilih program STEM di Universitas Kanada

Dalam upaya kami untuk menghadirkan konten yang bagus kepada sebanyak mungkin orang, teks dalam artikel ini telah diterjemahkan dengan mesin jadi mohon maaf jika ada kesalahan. Terima kasih!

Council of Canadian Academies melaporkan bahwa keterampilan STEM sangat penting bagi berbagai pendidikan dan peluang kerja dan memberi orang pilihan di pasar tenaga kerja yang tidak pasti. World Economic Forum melaporkan pada tahun 2018 bahwa perubahan teknologi dan pergeseran peran pekerjaan dan pekerjaan mengubah permintaan akan keterampilan dengan sangat cepat.

Jika seseorang pergi ke toko komputer setiap beberapa bulan, mereka cenderung melihat bagian baru dari produk dan layanan baru yang disempurnakan. Kecerdasan buatan dan analitik data besar adalah bidang yang sangat berpengaruh yang mengatur ulang status quo di berbagai industri. Teknologi cloud, modernisasi, dan 'internet of things' memengaruhi bisnis, pemerintah, dan warga dunia dengan cara yang signifikan.

Organisasi menggunakan manfaat teknologi dalam berbagai ekosistem dan inisiatif. Apa artinya ini untuk pekerjaan global? Peran pekerjaan dalam sains, teknologi, teknik, dan matematika, atau STEM, semakin banyak tersedia: arsitek dunia maya, pengembang perangkat lunak dan aplikasi, E-commerce, spesialis media sosial, pakar otomasi proses, ilmuwan konservasi, analis keamanan informasi, pengalaman pengguna dan manusia - perancang interaksi mesin, ahli statistik, insinyur robotika dan perminyakan, dokter gigi, dan lainnya, memanfaatkan keuntungan yang diberikan masyarakat kepada mereka.

Pendidikan STEM di Kanada

Dalam publikasi baru-baru ini, Anggaran 2019: Berinvestasi di Kelas Menengah, pemerintah federal Kanada berkomitmen untuk lebih banyak investasi dalam keterampilan STEM yang kritis dan mengamankan masa depan Kanada di luar angkasa. Partisipasi Kanada dalam gerbang bulan yang dipimpin NASA dan pendanaan untuk strategi luar angkasa Kanada membantu meningkatkan pekerjaan teknik.

Permintaan pekerja yang dapat mengisi pekerjaan terkait STEM diperkirakan akan terus meningkat, dan Kanada berupaya untuk memastikan bahwa tenaga kerjanya dapat memenuhi tantangan masa depan. Pemerintah Kanada dan mitra federal telah mengajukan beberapa inisiatif yang bertujuan untuk meningkatkan partisipasi warga Kanada di STEM. Berikut ini beberapa di antaranya:

Beasiswa Pemimpin Schulich adalah beasiswa terbesar untuk program sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM) di Kanada. Mereka memiliki dana beasiswa $ 100 juta dengan 50 beasiswa sarjana yang diberikan per tahun.

Dewan Penelitian Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknik Kanada   Program PromoScience menawarkan dukungan finansial untuk organisasi yang bekerja dengan pemuda Kanada untuk mempromosikan pemahaman tentang sains dan teknik (termasuk matematika dan teknologi).

Kanada   Jaringan Kesadaran Sains dan Teknologi meningkatkan profil dan pengaruh pendidikan sains dan teknologi dan sektor kesadaran publik.

SHAD adalah program STEM dan kewirausahaan bagi siswa sekolah menengah berprestasi di kelas 10 dan 11 yang mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan desain dunia nyata.

Program STEM ScoutsCanada dirancang untuk mempromosikan minat pada STEM saat siswa bereksperimen dengan alat dan sumber daya.

Let'sTalk Science adalah organisasi amal nasional yang berfokus pada pendidikan sains dan dukungan penjangkauan untuk pengembangan pemuda.

Bidang Studi STEM

Sains: mencakup bidang inti dari penyelidikan ilmiah, seperti biologi, kimia, fisika. Kelompok ini juga mencakup beberapa ilmu kedokteran.

Teknologi: mencakup fokus pada penerapan prinsip-prinsip ilmiah dan teknik untuk pengembangan proses dan teknologi baru.

Teknik: meliputi persiapan untuk menerapkan prinsip matematika dan ilmiah ke dalam pemecahan masalah praktis.

Matematika dan Ilmu Komputer: mencakup matematika dan statistik murni dan terapan, serta disiplin ilmu lainnya.

Apa yang Harus Diperhatikan dalam Program

Siswa yang lulus dari program STEM masuk ke sektor pekerjaan dengan serangkaian keterampilan yang dibutuhkan dan berharga. Keputusan tentang perguruan tinggi mana yang akan dihadiri adalah penting karena pilihan tersebut berdampak pada pendapatan di masa depan dan jumlah hutang yang timbul atau di mana harus menyelesaikan atau tinggal setelah lulus.

Bergantung pada gelar lanjutan mana yang dikejar, pelamar harus memastikan mereka dapat menangani subjek, beban kerja, dan jalur karier yang mengikutinya. Pergilah ke program gelar yang membantu penentuan posisi di industri yang sangat kompetitif.

Sebelum menjelajahi banyak penawaran program STEM di Kanada, harap diingat bahwa rata-rata keseluruhan atau nilai dalam mata pelajaran prasyarat harus kompetitif. Siswa harus memiliki jumlah kursus yang cukup pada saat pertimbangan, dan memenuhi persyaratan bahasa Inggris (jika ada) sebelum batas waktu. Sebagian besar, jika tidak semua, institusi mengharuskan kandidat untuk memberikan hasil kompetitif dalam kursus matematika, kimia, dan fisika. Prasyarat khusus dan dokumen yang diperlukan ditentukan oleh sistem pendidikan dan riwayat akademik pribadi siswa.

'Universitas ideal' bergantung pada minat. Seorang siswa mungkin ingin belajar di bawah fakultas kelas dunia, atau mungkin lebih suka menerima pelatihan karir berbayar saat mereka bekerja dengan para profesional di bidang studi utama mereka melalui program kerjasama. Misalnya, Algonquin College menawarkan program kerja sama di mana siswa biasanya menghasilkan sekitar $ 7.000 - $ 10.000 + per masa kerja.

Faktor lain yang perlu dicari antara lain koneksi industri yang kuat, dukungan yang signifikan untuk kewirausahaan, ketersediaan sumber daya, budaya inovasi, kegiatan ekstrakurikuler, proyek penelitian yang merangsang, dan sebagainya. Program yang baik menyajikan peluang yang tepat untuk mengejar upaya tertentu.

Salah satu penyebab utama penghindaran gelar STEM adalah nilai tinggi lebih sulit dicapai. Rasa takut gagal dapat membuat siswa ragu-ragu. Namun, manfaat dari bertahan melalui kalkulus, kimia, dan fisika adalah bahwa hasil akhirnya, karir di bidang STEM, sangat menguntungkan.

Untuk mencentang semua kotak dalam hal kesiapan, penting untuk mengunjungi sekolah prospektif atau melakukan banyak penelitian jika kunjungan sekolah tidak memungkinkan. Ajukan pertanyaan tentang apa arti STEM di sekolah itu dan bagaimana pengalaman pendidikan di sana didefinisikan. Tanyakan tentang tujuan diadakannya program STEM, latar belakang fakultas di bidang STEM dan visi, misi, rencana strategis masing-masing departemen, bahkan nilai ujian matematika dan sains masing-masing.

Penting bahwa profesor mendorong siswa untuk menganalisis atau mendekati masalah dengan solusi kreatif, dan bahwa mereka tidak hanya mengajarkan teori atau kecerdasan buku. Temukan program yang diterjemahkan dengan baik untuk penyelesaian masalah yang fleksibel dan gesit dalam kehidupan nyata, yang membantu membentuk ketahanan dan profesionalisme.

Jenis pengembangan profesional apa yang diterima guru untuk mempersiapkan mereka dalam pengajaran STEM? Apakah mereka memiliki sertifikasi khusus? Jika siswa memiliki lebih banyak sertifikasi dan pengalaman daripada profesor, siswa mungkin ingin mengevaluasi kembali departemen atau sekolah pilihan mereka, atau setidaknya memperluas ruang lingkup mereka untuk memasukkan institusi potensial lainnya. Pendidikan berarti investasi sejumlah besar uang, termasuk relokasi internasional untuk hadir, jadi penting untuk mengenal sekolah sebelumnya.

Juga, tanyakan tentang rencana lima tahun untuk kurikulum dan bagaimana program pendidikan itu mengalir ke pengalaman kelas. Apakah siswa mendapatkan banyak kesempatan untuk menggunakan pengalaman langsung, bekerja sama dalam tim, dan mempraktikkan keterampilan kepemimpinan yang dapat langsung diterapkan ke dunia kerja?

Pertimbangkan untuk pergi ke sekolah dengan tingkat kelulusan lebih tinggi, di mana lebih banyak dana diinvestasikan untuk siswa, dan sekolah pascasarjana lebih mudah diakses. Bagaimana siswa dari berbagai latar belakang dan budaya diterima? Misalnya, Fakultas Sains Universitas Alberta memiliki inisiatif untuk melawan faktor-faktor yang berkontribusi pada kurangnya keterwakilan perempuan dan kelompok yang terpinggirkan dalam disiplin STEM.

Selanjutnya, tanyakan tentang disiplin ilmu non-STEM. Kandidat harus melihat daftar bacaan guru untuk mendapatkan gambaran tentang tingkat apa yang mereka butuhkan untuk mendapatkan nilai kelulusan dalam mata pelajaran seperti menulis atau filsafat. Mintalah untuk melihat contoh dari beberapa pekerjaan siswa sebagai tongkat pengukur untuk standar. Keuntungan memiliki produk pekerjaan untuk ditinjau adalah memberikan pemahaman yang lebih baik tentang berapa banyak kemajuan yang dibutuhkan untuk mengatasi tahun ajaran yang berpotensi menuntut atau mengurangi keraguan diri.

William Minarik, dosen fakultas di departemen Ilmu Bumi & Planet di McGill University, mencatat bahwa “Sains di Quebec lebih terkonsentrasi pada studi utama daripada di kebanyakan institusi AS. Sangat sedikit siswa kami yang mengambil kursus di luar departemen kecuali Matematika dan kursus dasar lainnya. Ilmu Bumi di Kanada memiliki hubungan yang jauh lebih kuat dengan industri sumber daya (bahan bakar dan mineral) daripada kebanyakan institusi AS. Departemen kami beruntung memiliki cukup banyak dukungan bagi siswa untuk mengambil kursus lapangan atau karyawisata dalam kursus reguler. ”

Alat dan Sumber Daya

Mungkin seorang siswa lebih tertarik pada akselerator partikel mutakhir yang dimiliki sekolah, atau laboratorium ilmu alam dan teknik dengan akses ke alat geospasial atau sistem satelit GPS. Penting untuk mengetahui bagaimana siswa menggunakan teknologi dan bagaimana aset tersebut mempengaruhi kurikulum dalam kehidupan kelas sehari-hari. Berikut beberapa contohnya:

University of Waterloo di Southern Ontario adalah satu-satunya sekolah di Kanada yang memiliki kendaraan otonom dengan perangkat lunak penggerak otonom yang dibangun di dalam rumah.

Fakultas Pertanian dan Bioresources Universitas Saskatchewan memiliki 180 laboratorium penelitian, 38 laboratorium pengajaran, empat ruang kelas komputer, dan tujuh ruang konferensi. Bangunan itu memiliki tujuh tingkat, termasuk tempat parkir bawah tanah dan tiga sayap diperpanjang.

Di University of Alberta di Edmonton, siswa mengerjakan proyek percontohan yang dijuluki “Active-Aurora,” yang merupakan jaringan pengujian kendaraan terkoneksi pertama di Kanada yang terdiri dari jaringan jalan, laboratorium berteknologi tinggi, dan jalur pengujian kendaraan di universitas.

University of Calgary bekerja sama melalui kemitraan di stasiun penelitian lapangan yang disebut Containment and Monitoring Institute. Siswa melakukan pengujian teknologi di lapangan untuk mempercepat pengembangan dan penerapan teknologi seperti pengukuran CO2, produksi hidrokarbon, dan pemantauan lingkungan.

Seneca College di Ontario memiliki program empat tahun yang merupakan satu-satunya program gelar berbasis teknologi penerbangan di Kanada. Sekolah Penerbangan mereka telah dianugerahi hibah $ 2,3 juta oleh Dewan Penelitian Sains dan Teknik Alam Kanada (NSERC) selama lima tahun untuk mendukung penelitian di bidang pelatihan penerbangan dan teknologi simulasi penerbangan.

University of Guelph menawarkan program sarjana Biologi Laut & Air Tawar di mana mahasiswa dapat bekerja dengan organisme akuatik di aqualab dan berpartisipasi dalam kursus lapangan di daerah kutub, tropis, atau beriklim sedang.

Untuk mahasiswa internasional, Vantage College Universitas British Columbia menawarkan program universitas tahun pertama yang disebut Vantage One yang menggabungkan satu tahun kredit yang berfokus pada gelar akademik dengan persiapan bahasa Inggris akademik intensif. Dengan 13 program teknik yang tersedia dan 4.500 kemitraan pemberi kerja, ini adalah sekolah teknik dan program kerja sama terbesar di Kanada Barat.

Show More

Erik Moshe adalah penulis lepas yang tinggal di Virginia.

SUSA_img_200x55.jpg
Unduh majalah kami Study in the USA®