Elegir un programa STEM en una universidad canadiense

Elegir un programa STEM en una universidad canadiense

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El Consejo de Academias Canadienses informó que las habilidades STEM son fundamentales para una variedad de oportunidades educativas y laborales y brindan a las personas opciones en mercados laborales inciertos. El Foro Económico Mundial informó en 2018 que el cambio tecnológico y los cambios en los roles y ocupaciones laborales están transformando la demanda de habilidades a un ritmo muy rápido.

Si una persona va a la tienda de informática cada pocos meses, es probable que vea secciones completamente nuevas de nuevos productos y servicios mejorados. La inteligencia artificial y el análisis de big data son campos muy influyentes que están reorganizando el status quo en múltiples industrias. La tecnología en la nube, la modernización y el 'Internet de las cosas' impactan de manera significativa a las empresas, los gobiernos y los ciudadanos del mundo.

Las organizaciones utilizan los beneficios de las tecnologías dentro de varios ecosistemas e iniciativas. ¿Qué significa esto para el empleo global? Los puestos de trabajo en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, o STEM, están cada vez más disponibles: arquitectos cibernéticos, desarrolladores de software y aplicaciones, comercio electrónico, especialistas en redes sociales, expertos en automatización de procesos, científicos de conservación, analistas de seguridad de la información, experiencia del usuario y -Diseñadores de interacción de máquinas, estadísticos, ingenieros de robótica y petrolífera, dentistas y otros, aprovechan las ventajas que la sociedad les presenta.

Educación STEM en Canadá

En una publicación reciente, Budget 2019: Investing in the Middle Class, el gobierno federal canadiense se comprometió a invertir más en habilidades STEM críticas y asegurar el futuro de Canadá en el espacio. La participación de Canadá en la pasarela lunar dirigida por la NASA y la financiación de una estrategia espacial canadiense ayudan a impulsar los trabajos de ingeniería.

Se prevé que la demanda de trabajadores que puedan cubrir puestos de trabajo relacionados con STEM continuará expandiéndose, y Canadá está trabajando para garantizar que su fuerza laboral pueda enfrentar los desafíos futuros. El Gobierno de Canadá y sus socios federales han presentado varias iniciativas destinadas a aumentar la participación de los canadienses en STEM. A continuación, presentamos algunos:

Las Becas Schulich Leader Scholarships son las becas más grandes para programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en Canadá. Tienen un fondo de becas de $ 100 millones con 50 becas de pregrado otorgadas por año.

El Consejo de Investigación de Ciencias Naturales e Ingeniería de Canadá   El Programa PromoScience ofrece apoyo financiero a organizaciones que trabajan con jóvenes canadienses para promover la comprensión de la ciencia y la ingeniería (incluidas las matemáticas y la tecnología).

Canadá   La Red de Concienciación sobre Ciencia y Tecnología mejora el perfil y la influencia de los sectores de educación y conciencia pública en ciencia y tecnología.

SHAD es un programa STEM y de emprendimiento para estudiantes de secundaria sobresalientes en los grados 10 y 11 que prepara a los estudiantes para los desafíos de diseño del mundo real.

El programa STEM de ScoutsCanada está diseñado para promover el interés en STEM mientras los estudiantes experimentan con herramientas y recursos.

Let'sTalk Science es una organización benéfica nacional que se centra en la educación científica y el apoyo de divulgación para el desarrollo de la juventud.

Campos de estudio STEM

Ciencia: incluye campos centrales de investigación científica, como biología, química, física. Este grupo también incluye algunas ciencias médicas.

Tecnología: incluye un enfoque en la aplicación de principios científicos y de ingeniería al desarrollo de nuevos procesos y tecnología.

Ingeniería: incluye preparaciones para aplicar principios matemáticos y científicos a la solución de problemas prácticos.

Matemáticas e Informática: incluye matemáticas y estadística pura y aplicada, así como otras disciplinas.

Qué buscar en un programa

Los estudiantes que se gradúan de los programas STEM ingresan al sector laboral con un conjunto de habilidades valiosas y en demanda. La decisión sobre a qué universidad asistir es importante porque la elección afecta las ganancias futuras y el monto de la deuda incurrida o dónde liquidarse o vivir después de la graduación.

Dependiendo de qué título avanzado se persiga, los solicitantes deben asegurarse de que pueden manejar el tema, la carga de trabajo y la trayectoria profesional que sigue. Ingrese a un programa de grado que lo ayude a posicionarse en industrias altamente competitivas.

Antes de comenzar a explorar las muchas ofertas de programas STEM en Canadá, tenga en cuenta que el promedio general o las calificaciones en materias prerrequisito deben ser competitivas. Los estudiantes deben tener una cantidad suficiente de cursos disponibles al momento de la consideración y cumplir con el requisito del idioma inglés (si corresponde) antes de la fecha límite. La mayoría, si no todas las instituciones, requieren que los candidatos proporcionen resultados competitivos en los cursos de matemáticas, química y física. Los requisitos previos específicos y los documentos requeridos están determinados por el sistema educativo y el historial académico personal del estudiante.

La "universidad ideal" depende de los intereses. Un estudiante puede estar buscando aprender bajo una facultad de clase mundial, o puede preferir recibir capacitación profesional remunerada mientras trabaja con profesionales en su campo principal de estudio a través de un programa cooperativo. Por ejemplo, Algonquin College ofrece programas cooperativos donde los estudiantes generalmente ganan aproximadamente $ 7,000 - $ 10,000 + por período de trabajo.

Otros factores a buscar incluyen fuertes conexiones con la industria, apoyo significativo al espíritu empresarial, la disponibilidad de recursos, una cultura de innovación, actividades extracurriculares, proyectos de investigación estimulantes, etc. Un buen programa presenta las oportunidades adecuadas para perseguir esfuerzos particulares.

Una de las principales causas de evitar los títulos STEM es que las calificaciones altas son más difíciles de lograr. El miedo a reprobar puede hacer que los estudiantes duden. Sin embargo, el beneficio de persistir a través del cálculo, la química y la física es que el producto final, una carrera en un campo STEM, es muy lucrativo.

Para marcar todas las casillas en términos de preparación, es fundamental visitar una posible escuela o investigar mucho si no es posible una visita a la escuela. Haga preguntas sobre lo que significa STEM en esa escuela y cómo se define la experiencia educativa allí. Pregunte sobre el propósito de tener programas STEM, la experiencia de la facultad en STEM y la visión, misión, plan estratégico e incluso puntajes de exámenes de cada departamento respectivo en matemáticas y ciencias.

Es importante que los profesores alienten a los estudiantes a analizar o abordar problemas con soluciones creativas, y que no se limiten a enseñar teoría o conocimientos de lectura. Encuentre un programa que se traduzca bien en una resolución de problemas ágil y flexible en la vida real, que ayude a moldear la resiliencia y el profesionalismo.

¿Qué tipo de desarrollo profesional reciben los maestros para prepararlos para la instrucción STEM? ¿Tienen alguna certificación especial? Si el estudiante tiene más certificaciones y experiencia que el profesor, el estudiante puede querer reevaluar su departamento o escuela de elección, o al menos ampliar su alcance para incluir otras instituciones potenciales. La educación significa una inversión de una gran suma de dinero, que incluye la reubicación internacional para asistir, por lo que es crucial conocer la escuela de antemano.

Además, pregunte sobre el plan de cinco años para el plan de estudios y cómo ese programa educativo se filtra a la experiencia del aula. ¿Tienen los estudiantes muchas oportunidades de utilizar experiencias prácticas, trabajar juntos en equipos y practicar habilidades de liderazgo que pueden trasladarse directamente a la fuerza laboral?

Considere ir a una escuela con tasas de graduación más altas, donde se invierten más fondos en los estudiantes y las escuelas de posgrado son más accesibles. ¿Cómo se recibe a los estudiantes de diversos orígenes y culturas? Por ejemplo, la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alberta tiene iniciativas para contrarrestar los factores que contribuyen a la representación insuficiente de mujeres y grupos marginados dentro de las disciplinas STEM.

Además, pregunte sobre disciplinas que no sean STEM. Los candidatos deben mirar la lista de lectura de un maestro para tener una idea del nivel en el que deben estar para obtener calificaciones aprobatorias en materias como escritura o filosofía. Pida ver una muestra del trabajo de algunos estudiantes como una vara de medir para los estándares. La ventaja de tener un producto de trabajo para revisar es que proporciona una mejor comprensión de cuánto progreso se necesita para superar un año escolar potencialmente exigente o aliviar las dudas.

William Minarik, profesor del departamento de Ciencias Planetarias y Terrestres de la Universidad McGill, señala que “La ciencia en Quebec está mucho más concentrada en los estudios principales que en la mayoría de las instituciones estadounidenses. Muy pocos de nuestros estudiantes toman cursos fuera del departamento, excepto matemáticas y otros cursos básicos. Las Ciencias de la Tierra en Canadá tienen una conexión mucho más fuerte con la industria de recursos (combustibles y minerales) que la mayoría de las instituciones estadounidenses. Nuestro departamento tiene la suerte de contar con bastante apoyo para que los estudiantes tomen cursos de campo o excursiones dentro de los cursos regulares ".

Herramientas y recursos

Quizás un estudiante esté más interesado en un acelerador de partículas de última generación que posee la escuela, o en un laboratorio de ingeniería y ciencias naturales con acceso a herramientas geoespaciales o sistemas satelitales GPS. Es importante averiguar cómo los estudiantes usan la tecnología y de qué manera esos activos influyen en el plan de estudios en la vida diaria del aula. Aquí hay unos ejemplos:

La Universidad de Waterloo en el sur de Ontario es la única escuela en Canadá que tiene un vehículo autónomo con software de conducción autónoma construido internamente.

La Facultad de Agricultura y Recursos Biológicos de la Universidad de Saskatchewan cuenta con 180 laboratorios de investigación, 38 laboratorios de enseñanza, cuatro aulas de informática y siete salas de conferencias. El edificio tiene siete niveles, incluido un aparcamiento subterráneo y tres alas extendidas.

En la Universidad de Alberta en Edmonton, los estudiantes trabajan en un proyecto piloto denominado "Active-Aurora", que es la primera red de banco de pruebas de vehículos conectados de Canadá que consta de una red de carreteras, laboratorios de alta tecnología y una pista de pruebas de vehículos en la universidad.

La Universidad de Calgary colabora a través de una asociación en una estación de investigación de campo llamada Instituto de Contención y Monitoreo. Los estudiantes realizan pruebas en el campo de tecnologías para acelerar el desarrollo y despliegue de tecnologías como la medición de CO2, la producción de hidrocarburos y el monitoreo ambiental.

Seneca College en Ontario tiene un programa de cuatro años que es el único programa de grado basado en tecnología de aviación en Canadá. Su Escuela de Aviación ha recibido una subvención de 2,3 millones de dólares del Consejo de Investigación de Ciencias Naturales e Ingeniería de Canadá (NSERC) durante cinco años para apoyar la investigación en el área de entrenamiento de vuelo y tecnología de simulación de vuelo.

La Universidad de Guelph ofrece un programa de licenciatura en Biología Marina y de Agua Dulce donde los estudiantes pueden trabajar con organismos acuáticos en un laboratorio acuático y participar en cursos de campo en regiones árticas, tropicales o templadas.

Para los estudiantes internacionales, el Vantage College de la Universidad de Columbia Británica ofrece un programa universitario de primer año llamado Vantage One que combina un año de créditos académicos centrados en títulos con una preparación intensiva de inglés académico. Con 13 programas de ingeniería disponibles y 4.500 asociaciones de empleadores, es la escuela de ingeniería y el programa cooperativo más grande del oeste de Canadá.

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Erik Moshe es un escritor independiente que vive en Virginia.

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