Студент 21 века: роль школы

Студент 21 века: роль школы

В наших усилиях по доставке хорошего контента как можно большему количеству людей текст этой статьи был переведен на машину, поэтому, пожалуйста, извините за любые ошибки. Спасибо!

Сегодня весь земной шар борется с невероятным ростом насилия, преступности и депрессии и тревожным ухудшением общественной морали, ответственного гражданства, а также навыков трудоустройства; с растущим числом сложных социально-эмоциональных и экологических проблем. В то же время образование, инновации, технологии и возможность трудоустройства стали главными факторами нашего успешного существования на этой планете. Чтобы наши ученики могли успешно развиваться в 21 веке, наши школы и наша система образования должны идти в ногу со временем. Чтобы подготовить учащихся к их будущему, нам нужно сначала понять, как выглядит будущее.

Успех больше не зависит только от того, что мы знаем. Теперь для этого у нас есть Google. Но настоящая сила заключается в том, что мы можем делать с тем, что знаем; как мы можем эффективно использовать его для решения проблем на работе. Следовательно, школам необходимо подготовить своих учеников к жизни и работе в мире, в котором большинству людей потребуется сотрудничать с людьми, чьи идеи, убеждения, взгляды и ценности отличаются от их собственных; Глобальный биом, в котором жизнь отдельных людей будет затронута проблемами, выходящими за пределы их собственных национальных границ.

Успешное воспитание учеников 21-го века - это призыв к ответственности, и его подготовка начинается с создания позитивной школьной культуры с безопасной и заботливой средой с ценностями и сочувствием к людям и окружающей среде, встроенным во всю длину и широту общего школьного климата. ценности и взаимное доверие, эффективная педагогика и учебная программа, высокая мотивация и вовлеченность студентов, профессиональная культура преподавателей и партнерство с семьями и обществом.

Таким образом, школам необходимо объединить навыки творчества, критического мышления, общения и сотрудничества, необходимые от работников мирового класса и этических граждан, и уделять приоритетное внимание глубине, а не широте обучения, содействовать междисциплинарному решению проблем в команде адаптация к новым достижениям в области цифровых технологий и подготовка студентов к трудовой жизни, которая может охватывать целый ряд профессий, многие из которых в настоящее время могут не существовать.

Чтобы достичь этого, школы должны минимизировать существенный объем фактических и процедурных знаний и сознательно оптимизировать способность учащихся применять полученные знания к повседневным проблемам, применять фундаментальные концепции и принципы в реальных условиях. Вместо того чтобы делать упор на пассивное и репродуктивное обучение, растет потребность в поощрении творчества и инноваций. В то время, когда решения социальных проблем и характер работы становятся все более междисциплинарными; нам нужно преподавать школьные предметы в интеграции друг с другом.

Процессы обучения и оценки, помимо простого обучения и проверки фактической информации, должны быть сосредоточены на воспитании у студентов способности работать в командах, использовать технологии, общаться, решать проблемы и учиться на работе. Для этого наша учебная программа должна создавать возможности, чтобы наши молодые кандидаты могли проводить мозговой штурм, проводить групповые обсуждения и работать совместно, что также поможет в приобретении хороших навыков межличностного общения и общения. Три ключевых ингредиента для такой отзывчивой школы - это наделенные полномочиями учителя, эффективные руководители школы и инновационные подходы, идущие рука об руку с технологическим прогрессом.

Устойчивый дизайн школы 21 века должен преимущественно иметь педагогический формат обучения на протяжении всей жизни, который сегодня стал почти неизбежным для успеха. Наша быстро меняющаяся экономика уделяет большое внимание самомотивации, инновациям и способности приобретать новые навыки и оценивать новые идеи. К счастью, это посвящение присуще всем людям; он есть в каждом ребенке. Мы просто должны перестать обескураживать или подавлять его и научить наших детей становиться победителями в испытании жизни.

Show More

Автор: Анурадха Говинд
Главный
Международная школа JM, Дварка, Нью-Дели

SUSA_img_200x55.jpg
Загрузите наши журналы Study in the USA®