Seluruh dunia saat ini sedang bergulat dengan peningkatan yang luar biasa dalam kekerasan, kejahatan dan depresi dan kemerosotan yang mengkhawatirkan dalam bantalan moral masyarakat, kewarganegaraan yang bertanggung jawab serta keterampilan kerja; dengan semakin banyaknya tantangan sosio-emosional dan lingkungan yang kompleks. Pada saat yang sama Pendidikan, Inovasi, Teknologi & Ketenagakerjaan telah muncul sebagai pendorong terbesar untuk rezeki kita yang sukses di planet ini. Untuk memastikan bahwa siswa kami dapat berkembang dengan sukses di abad ke-21, sekolah dan sistem pendidikan kami harus mengikuti perubahan waktu. Untuk mempersiapkan siswa menghadapi masa depan mereka, pertama-tama kita perlu memahami seperti apa masa depan itu.

Sukses bukan lagi hanya tentang apa yang kita ketahui. Sekarang kami memiliki Google untuk itu. Tetapi kekuatan sebenarnya terletak pada apa yang dapat kita lakukan dengan apa yang kita ketahui; bagaimana kita dapat menggunakannya secara efektif untuk mengatasi tantangan di tempat kerja. Oleh karena itu, sekolah perlu mempersiapkan siswanya untuk hidup dan bekerja di dunia di mana kebanyakan orang perlu berkolaborasi dengan orang-orang yang ide, keyakinan, perspektif, dan nilainya berbeda dari mereka sendiri; bioma global di mana kehidupan individu akan terpengaruh oleh isu-isu yang melampaui batas-batas nasional mereka sendiri.

Mengasuh dengan sukses, siswa abad 21 adalah panggilan akuntabilitas & persiapannya dimulai dengan menciptakan budaya sekolah yang positif dengan lingkungan yang aman dan peduli dengan nilai-nilai dan empati terhadap orang dan lingkungan, tertanam di seluruh panjang dan luasnya iklim sekolah bersama nilai-nilai dan kepercayaan relasional, pedagogi dan kurikulum yang kuat, motivasi dan keterlibatan siswa yang tinggi, budaya fakultas yang profesional, dan kemitraan dengan keluarga dan masyarakat.

Oleh karena itu sekolah pada dasarnya perlu mengintegrasikan kreativitas, pemikiran kritis, komunikasi, dan keterampilan kolaborasi yang dibutuhkan pekerja kelas dunia dan warga negara yang beretika & memprioritaskan kedalaman bukan keluasan pembelajaran, mempromosikan pemecahan masalah lintas disiplin, berbasis tim, beradaptasi dengan kemajuan yang muncul dalam teknologi digital & mempersiapkan siswa untuk kehidupan kerja yang dapat menjangkau berbagai pekerjaan, banyak di antaranya mungkin saat ini tidak ada.

Untuk mencapainya, sekolah harus meminimalkan pengetahuan faktual dan prosedural yang substansial dan secara sadar mengoptimalkan kemampuan siswa untuk menerapkan apa yang mereka pelajari pada masalah sehari-hari, untuk menerapkan konsep dan prinsip dasar dalam konteks dunia nyata. Daripada menekankan pembelajaran pasif dan reproduktif, ada kebutuhan yang berkembang untuk mempromosikan kreativitas dan inovasi. Pada saat solusi untuk tantangan sosial dan sifat pekerjaan menjadi semakin lintas disiplin; kita perlu mengajarkan mata pelajaran Sekolah, dalam integrasi satu sama lain.

Proses pengajaran dan penilaian, selain hanya mengajar dan menguji informasi faktual, harus fokus pada pembinaan kemampuan siswa untuk bekerja dalam tim, menggunakan teknologi, berkomunikasi, memecahkan masalah dan belajar di tempat kerja. Untuk itu, kurikulum kita harus menciptakan peluang sehingga para calon muda kita dapat bertukar pikiran, berdiskusi kelompok dan bekerja secara kolaboratif, yang juga akan membantu dalam memperoleh keterampilan interpersonal dan komunikasi yang baik. Tiga bahan utama untuk sekolah yang responsif seperti itu adalah guru yang diberdayakan, pemimpin sekolah yang efektif & pendekatan inovatif yang berjalan seiring dengan kemajuan teknologi.

Desain berkelanjutan untuk sekolah abad ke-21 sebagian besar harus memiliki format pedagogi pembelajaran seumur hidup yang telah menjadi hampir tak terelakkan untuk sukses, hari ini. Perekonomian kita yang bergerak cepat sangat mengutamakan motivasi diri, inovasi, dan kemampuan untuk memperoleh keterampilan baru dan mengevaluasi ide-ide baru. Untungnya, pemberdayaan ini adalah bawaan dari semua manusia; itu ada pada setiap anak. Kita hanya harus berhenti mengecilkan atau meniadakannya dan mendidik anak-anak kita untuk muncul sebagai pemenang dalam ujian kehidupan.