Le monde entier est aux prises aujourd'hui avec une augmentation incroyable de la violence, de la criminalité et de la dépression et une détérioration inquiétante de la moralité sociétale, de la citoyenneté responsable ainsi que des compétences d'employabilité ; avec un nombre croissant de défis socio-émotionnels et environnementaux complexes. Dans le même temps, l'éducation, l'innovation, la technologie et l'employabilité sont devenues les principaux moteurs de notre succès sur cette planète. Afin de s'assurer que nos élèves puissent s'épanouir avec succès au 21e siècle, nos écoles et notre système d'éducation devront suivre le rythme de l'évolution du temps. Pour préparer les étudiants à leur avenir, nous devons d'abord comprendre à quoi ressemble l'avenir.

Le succès ne se limite plus à ce que nous savons. Maintenant, nous avons Google pour cela. Mais le vrai pouvoir réside dans ce que nous pouvons faire avec ce que nous savons ; comment pouvons-nous l'utiliser efficacement pour résoudre les défis au travail. Par conséquent, les écoles doivent préparer leurs élèves à vivre et à travailler dans un monde dans lequel la plupart des gens devront collaborer avec des personnes dont les idées, les croyances, les perspectives et les valeurs sont différentes des leurs ; un biome mondial dans lequel la vie des individus serait affectée par des problèmes qui dépassent leurs propres frontières nationales.

Nourrir avec succès, les élèves du 21e siècle est l'appel de la responsabilité et sa préparation commence par la création d'une culture scolaire positive avec un environnement sûr et attentionné avec des valeurs et de l'empathie pour les personnes et l'environnement, intégrées dans toute la longueur et l'étendue du climat scolaire partagé valeurs et confiance relationnelle, une pédagogie et un curriculum performants, une motivation et un engagement élevés des étudiants, une culture professorale professionnelle et des partenariats avec les familles et la communauté.

Les écoles doivent donc essentiellement intégrer la créativité, la pensée critique, la communication et les compétences de collaboration requises des travailleurs de classe mondiale et des citoyens éthiques et donner la priorité à la profondeur et non à l'étendue de l'apprentissage, promouvoir la résolution de problèmes interdisciplinaire et en équipe, s'adapter aux progrès émergents des technologies numériques et préparer les étudiants à des vies professionnelles qui peuvent couvrir une gamme de professions, dont beaucoup n'existent peut-être pas actuellement.

Pour y parvenir, les écoles doivent minimiser le corpus substantiel de connaissances factuelles et procédurales et optimiser consciemment la capacité des élèves à appliquer ce qu'ils apprennent aux problèmes quotidiens, à appliquer les concepts et principes fondamentaux dans des contextes du monde réel. Plutôt que de mettre l'accent sur l'apprentissage passif et reproductif, il est de plus en plus nécessaire de promouvoir la créativité et l'innovation. A l'heure où les solutions aux enjeux sociétaux et à la nature du travail deviennent de plus en plus transversales ; nous devons enseigner les matières scolaires, en intégration les unes avec les autres.

Les processus d'enseignement et d'évaluation, en plus d'enseigner et de tester les informations factuelles, doivent viser à développer les capacités des étudiants à travailler en équipe, à utiliser la technologie, à communiquer, à résoudre des problèmes et à apprendre sur le tas. Pour cela, notre programme doit créer des opportunités afin que nos jeunes aspirants puissent réfléchir, avoir des discussions de groupe et travailler en collaboration, ce qui aiderait également à acquérir de bonnes compétences interpersonnelles et de communication. Les trois ingrédients clés d'une école aussi réactive seraient des enseignants responsabilisés, des chefs d'établissement efficaces et des approches innovantes allant de pair avec les avancées technologiques.

La conception durable d'une école du 21ème siècle doit avoir principalement le format de pédagogie d'apprentissage tout au long de la vie qui est devenu presque inévitable au succès, aujourd'hui. Notre économie en dérive rapide accorde une grande importance à la motivation personnelle, à l'innovation et à la capacité d'acquérir de nouvelles compétences et d'évaluer de nouvelles idées. Heureusement, cette autonomisation est innée chez tous les êtres humains ; il existe dans chaque enfant. Nous devons simplement cesser de la décourager ou de l'annuler et éduquer nos enfants pour qu'ils sortent gagnants de l'examen de la vie.