今天，全球都在努力应对暴力、犯罪和抑郁症令人难以置信的上升，以及令人担忧的社会道德操守、负责任的公民身份和就业技能的恶化；随着越来越多的复杂的社会情感和环境挑战。与此同时，教育、创新、技术和就业能力已成为我们在这个星球上成功维持生计的最大因素。为了确保我们的学生能够在 21 世纪成功成长，我们的学校和教育系统必须与时俱进。为了让学生为他们的未来做好准备，我们需要首先了解未来是什么样子。

成功不再只是我们所知道的。现在我们有了谷歌。但真正的力量在于我们可以用我们所知道的做些什么；我们如何才能有效地利用它来解决工作中的挑战。因此，学校需要让学生做好准备，在这样一个世界中生活和工作，在这个世界中，大多数人都需要与想法、信仰、观点和价值观与自己不同的人合作； a 全球生物群落，其中个人生活将受到超越其国界的问题的影响。

成功培养 21 世纪的学生是责任的召唤，它的准备工作始于创造积极的学校文化和安全、关爱的环境，以及对人和环境的价值观和同理心，融入共享的学校氛围的整个长度和广度价值观和关系信任、强大的教学法和课程、高学生积极性和参与度、专业的教师文化以及与家庭和社区的伙伴关系。

因此，学校基本上需要整合世界一流工人和道德公民所需的创造力、批判性思维、沟通和协作技能，优先考虑学习的深度而不是广度，促进跨学科、基于团队的问题解决， 适应数字技术的新兴进步，让学生为可能跨越一系列职业的工作生活做好准备，其中许多职业目前可能不存在。

为实现这一目标，学校必须尽量减少大量的事实性和程序性知识，并有意识地优化学生将所学知识应用于日常问题的能力，将基本概念和原则应用到现实世界中。人们越来越需要促进创造力和创新，而不是强调被动和再生学习。在解决社会挑战和工作性质越来越跨学科的时代；我们需要相互融合地教授学校科目。

教学和评估过程，除了教授和测试事实信息外，还必须注重培养学生的团队合作、使用技术、沟通、解决问题和在工作中学习的能力。为此，我们的课程必须创造机会，让我们的年轻有抱负的人能够集思广益，进行小组讨论并协同工作，这也将有助于获得良好的人际关系和沟通技巧。这种响应迅速的学校的三个关键要素是有能力的教师、有效的学校领导以及与技术进步齐头并进的创新方法。

21 世纪学校的可持续设计必须主要采用自我终身学习的教学模式，这在今天几乎已成为成功的必然。我们快速发展的经济高度重视自我激励、创新以及获得新技能和评估新想法的能力。幸运的是，这种赋权是所有人类与生俱来的。它存在于每个孩子身上。我们只需要停止阻止或消除它，并教育我们的孩子在生活的考验中成为赢家。