텍사스 주 휴스턴에서 11월 금요일 아침, 송자영의 한국어 2년차 수업을 듣는 라이스 대학교 학부생 12명이 스마트폰을 꺼내 유튜브 앱을 열고 가상현실 헤드셋에 휴대폰을 고정했다. 몇 초 안에 그들은 한국 서울의 전형적인 카페로 이동했고, 진술과 질문이 미리 녹음된 한국 동료들과 모의 대화를 시작하라는 메시지를 받았습니다.

이것이 바로 가상 현실 학습 비디오가 교실에 도입되고 학생들이 얻을 수 있는 실생활 몰입에 가장 가까운 것을 제공함에 따라 혁신적인 언어 습득 세계가 진행되는 방식입니다.

“언어 학습에 성공하기 위해서는 언어와 문화에 몰입하는 것이 정말 중요하다고 많은 문헌이 말합니다. 제2언어 학습자의 상호작용 능력을 측정하기 위한 환경. “하지만 엄밀히 말하면 학생들이 한국에 가서 한국어를 배우는 것은 어려울 것입니다. 그래서 학생들이 (가상 현실) 고글과 휴대폰으로 체험할 수 있도록 그런 환경을 교실로 가져오고 싶었습니다.”

Song은 대학 인문학부 언어 및 이문화 커뮤니케이션 센터 에서 강의실에 기술을 통합한 최초의 강사 중 한 명입니다.

최근 몇 년 동안 Rice의 한국어 수업 등록은 두 배로 증가하여 연간 100명 이상입니다. Song에 따르면 주요 동인은 한국 팝(K-pop) 음악과 YouTube의 비디오 및 연재된 TV K-드라마에 힘입어 한국의 대중 문화 수출입니다.

Song의 학생들이 참여하는 다른 가상 현실 시나리오에는 슈퍼마켓 쇼핑, 지하철 여행, 병원 방문 등이 포함됩니다.

"이 지역 설정은 언어와 문화를 배우는 진정한 몰입형 경험을 제공합니다."라고 수학적 경제 분석을 전공하는 Siyu Geng은 말했습니다.

“세계는 다언어, 다문화 시대로 접어들고 있습니다. “언어적, 민족적, 문화적으로 다양한 세상에서 경쟁력 있는 전문가가 되기 위해 외국어와 문화를 배우는 것은 이 시대에 매우 유용합니다.”

-라이스 뉴스에서