ในเช้าวันศุกร์ของเดือนพฤศจิกายนในเมืองฮุสตันรัฐเท็กซัสกลุ่มนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัย Rice 12 คนในชั้นเรียนภาษาเกาหลีปีที่สองของ Jayoung Song ได้หยิบสมาร์ทโฟนของพวกเขาออกเปิดแอป YouTube และยึดโทรศัพท์ของพวกเขาเข้ากับชุดหูฟังเสมือนจริง ภายในไม่กี่วินาทีพวกเขาถูกส่งตัวไปที่ร้านกาแฟทั่วไปในกรุงโซลเกาหลีใต้และได้รับแจ้งให้เริ่มการสนทนาเยาะเย้ยกับเพื่อนร่วมงานชาวเกาหลีซึ่งมีการบันทึกข้อความและคำถามไว้ล่วงหน้า

นี่เป็นวิธีที่โลกแห่งนวัตกรรมแห่งการเรียนรู้ภาษากำลังดำเนินไปเมื่อวิดีโอการเรียนรู้เสมือนจริงเข้ามาในห้องเรียนและมอบสิ่งที่ใกล้เคียงที่สุดกับการเรียนรู้ในชีวิตจริงที่พวกเขาจะได้รับ

“ วรรณกรรมจำนวนมากกล่าวว่าการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมเป็นสิ่งสำคัญมากเพื่อให้ประสบความสำเร็จในการเรียนภาษา” ซ่งวิทยากรชาวเกาหลีกล่าวซึ่งวิทยานิพนธ์เน้นไปที่การเปรียบเทียบตัวต่อตัวกับโลกเสมือนจริง สภาพแวดล้อมสำหรับการวัดความสามารถในการโต้ตอบของผู้เรียนภาษาที่สอง “ แต่ในทางเทคนิคแล้วนักเรียนจะไปเกาหลีและเรียนภาษาเกาหลีที่นั่นได้ยากดังนั้นฉันจึงต้องการนำสภาพแวดล้อมนั้นมาใช้ในห้องเรียนเพื่อให้นักเรียนได้สัมผัสกับแว่นตา (ความจริงเสมือน) และโทรศัพท์มือถือของพวกเขา”

ซ่งเป็นหนึ่งในอาจารย์คนแรกใน ศูนย์ภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม ของคณะวิชามนุษยศาสตร์ของมหาวิทยาลัยที่นำเทคโนโลยีนี้มาใช้ในห้องเรียนของเธอ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาการลงทะเบียนเรียน ภาษาเกาหลี ที่ Rice ได้เพิ่มขึ้นสองเท่าเป็นนักเรียนมากกว่า 100 คนต่อปี ตัวขับเคลื่อนสำคัญตาม Song คือการส่งออกวัฒนธรรมป๊อปของเกาหลีใต้โดยได้รับแรงหนุนจากความนิยมของเพลงและวิดีโอป๊อป (K-pop) ของเกาหลีบน YouTube และละครเค - ดราม่าทางทีวีที่ต่อเนื่องกัน

สถานการณ์เสมือนจริงอื่น ๆ ที่นักเรียนของ Song มีส่วนร่วม ได้แก่ การซื้อของในซูเปอร์มาร์เก็ตการเดินทางด้วยรถไฟใต้ดินและการไปพบแพทย์

“ สภาพแวดล้อมในท้องถิ่นนี้…ทำให้ได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมอย่างแท้จริง” Siyu Geng ผู้อาวุโสสาขาการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์กล่าว

“ โลกกำลังเข้าสู่ยุคที่พูดได้หลายภาษาและมีความหลากหลายทางวัฒนธรรม” ซ่งกล่าว “ ในเวลานี้การเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมต่างประเทศมีประโยชน์มากเพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการแข่งขันในโลกที่มีความหลากหลายทางภาษาชาติพันธุ์และวัฒนธรรมนี้”

- จากข่าวข้าว