照片由穆罕默德·賈維德（Muhammad Javed）提供

埃西亞斯·貝丁加（Esias Bedingar）一直都知道他想學習醫學。決定要在一個講英語的國家體驗新文化後，他來到肯塔基大學追求這一夢想。 Bedingar知道他必須克服一個挑戰：他不會說英語。

Bedingar是來自乍得的法語母語人士，他並未在高中學習英語。但是在不到一個學期的時間內，他在肯塔基大學完成了英語作為第二語言的課程，三年半後，貝丁格完成了本科學位，併計劃今年秋天就讀哈佛。

Bedingar是一名公共衛生專業的學生，有神經科學專業的未成年人。 Bedingar說，這兩個領域提供的科學和批判性思維的獨特結合有助於他被醫學院接受。

Bedingar說：“我想成為那種了解他的病人並且也了解健康在社區中如何運作的醫生。”公共衛生和神經科學是截然不同的世界。結合這兩個世界，在精神上幫助和挑戰了我，因此我感到自己在學業上已經做好了準備。我認為那是使我進入哈佛的結合。”

Bedingar認為他的導師和研究經驗是他被常春藤聯盟學校錄取的原因之一。 Bedingar在整個醫學院的整個職業生涯中都與醫學院的行為科學系的Yang Jiang教授一起工作，他的導師貫穿了整個研究過程。

“我記得我與他的第一次對話是英語和法語的混合，因為Esias才剛剛開始學習英語。一年後，他很流利，贏得了關於全球健康的全國寫作比賽，”姜說。 “ Esias不僅以他的語言才能-他會說六種語言-給我留下了深刻的印象，而且以他無所畏懼的努力為使用先進的科學方法為改善健康做出了巨大貢獻。”

Bedingar與Jiang進行的研究的一部分涉及臨床神經科學方法，用於他的項目“ Motocross for Malaria”，該項目為在他的祖國乍得消除瘧疾提供了新的解決方案。貝丁格說，這是他人生的最終目標。

Bedingar還曾在肯塔基大學國際中心國際招生部主任Audra Cryder中擔任過導師。 Cryder是激勵Bedingar在5個月而不是一年內完成ESL計劃的人。

貝丁格說：“她的確給了我努力工作的動力。” “她告訴我，'如果您想在美國成為一個人，您的工作將使這成為現實。”我聽了，這就是為什麼我繼續努力工作並參與許多組織的原因。”

對於任何想要追求生活目標的學生，貝丁格提供以下建議：

“不要小看自己。如果您想在生活中取得成功，那就投入工作，您會的。”

Bedingar從精通一門新語言到實現去哈佛的目標，無疑證明了這一點。