Найти программы в муниципальных колледжах

Молодые азиаты ищут работу, которая предлагает потенциал профессионального роста. Что связывает их с такой работой, так это образование, которое они получают — оно жизненно важно для доступа к выбору работы. Посмотрите на наши программы муниципальных колледжей.

Более половины молодых людей в мире — около 850 миллионов человек в возрасте от 10 до 24 лет — проживают в Азиатско-Тихоокеанском регионе. ¹ Этот «молодежный бум» в сочетании с быстрорастущей экспортной экономикой меняет социальный ландшафт в регионе. Молодежь не только настаивает на расширении образовательных и медицинских программ, но и на поиске работы, обеспечивающей продвижение по службе.

Для молодых людей во всем мире «хорошая работа является не только источником дохода, но и обеспечивает экономическое положение, чувство собственного достоинства, социальный статус и социальный капитал». ² Молодые азиаты ищут работу, которая предлагает потенциал профессионального роста. А образование имеет жизненно важное значение для доступа к работе по выбору. Современный рынок труда ищет молодых людей с практическим опытом, соответствующими навыками и знанием иностранных языков.

Прекрасно осознавая ситуацию, многие азиатские высшие учебные заведения проводят новаторские реформы в области образовательной политики, чтобы удовлетворить потребности растущего числа студентов, а также требования рынка труда. Уникальная концепция местных колледжей является подходящей моделью для обществ в переходный период: они эффективно передают знания; совершенствует навыки в небольших, ориентированных на учащихся, классных комнатах; подходит для студентов с разным уровнем успеваемости; и является малозатратным. Это понятие укореняется во многих частях мира.

AACC усердно работал над внедрением и разъяснением концепции общественных колледжей в Азии. Первоначально «перевод» понятия 2 + 2 был сложной задачей: азиатские студенты ассоциировали двухгодичный колледж в США с их местной, менее престижной двухгодичной «профессиональной» школой обучения. На протяжении многих лет AACC уделяла особое внимание тому, чтобы сделать концепцию местных колледжей США понятной аудитории старшеклассников, а также их родителям, учителям и консультантам.

По мере того, как концепция местных колледжей становится все более понятной в регионе, молодые люди понимают, что высшее образование в США больше не доступно только элите их стран. Модель «2 + 2» предлагает тысячам учащихся из среднего класса в Азии и других странах возможность получить высшее образование в США в известных школах по доступным ценам. Однако стоимость — не единственное, что привлекает иностранных студентов в местные колледжи. Двухгодичные колледжи предлагают подстраховку, особенно важную для застенчивых и неуверенных в себе новичков, поскольку они приспосабливаются к новой культуре и новой академической среде. Кроме того, небольшие классы позволяют преподавателям уделять больше внимания ученикам, что помогает молодым людям быстрее усваивать английский язык и другие предметы. Наконец, небольшой колледж предоставляет больше возможностей для общения и хорошее качество жизни. Через два года студенты получают степень младшего специалиста муниципального колледжа и, благодаря эффективной артикуляции, могут перевестись в университет, чтобы еще через два года получить востребованную степень бакалавра.

Сегодня Корея, Гонконг и Вьетнам входят в число 20 ведущих стран, отправляющих старшеклассников в двухгодичные колледжи США. Это лучшее понимание концепции местных колледжей и их преимуществ, а также более высокие показатели одобрения виз в США убеждают азиатских студентов в том, что это отличный способ получить качественное двух- или четырехлетнее образование. AACC также работает с колледжами-членами и понимает, что международные инициативы каждого учреждения могут находиться на разном уровне развития. AACC обеспечивает руководство, ориентацию перед поездкой и помогает колледжам в оформлении своих презентаций за границей таким образом, чтобы их сообщение могло быть понято аудиторией, незнакомой с концепцией и культурой местных колледжей США.

В этой среде неудивительно, что опыт AACC в Азии оказался очень хорошим. В течение многих лет AACC сотрудничает с аналогичными учреждениями в стране и за рубежом, и, работая в команде, AACC помогает учащимся старших классов за границей, их родителям и учителям старших классов. Люди слушают.

Вдохновленные этой огромной поддержкой, мы в AACC возвращаемся в Азию в октябре 2006 года. AACC будет не только проводить ярмарки набора студентов в крупных столицах, но также исследовать новые, развивающиеся рынки и второстепенные города. В то же время AACC объединилась с Международным институтом образования в Гонконге, Бангкоке, Чиангмае, Хошимине и Ханое, а также с Комиссией Фулбрайта в Сеуле. AACC и его местные партнеры представляют собой выдающуюся междисциплинарную и многокультурную группу людей, работающих вместе, чтобы способствовать лучшему пониманию преимуществ, предлагаемых общественными колледжами США.

Международная программа AACC в настоящее время набирает представителей колледжей для участия в делегации этого года в Азии. AACC предлагает привлекательные скидки для тех, кто регистрируется раньше. AACC пропагандирует значение глобального образования в кампусах США, и мы убеждены, что эта инициатива будет иметь такой же успех дома, как и за рубежом. Настало время строить мосты.

¹ ЮНФПА, Обзор: Азия и Тихий океан, www.unfpa.org/profile/asia_overview.htm

² Международная организация труда-МОТ: Занятость молодежи во Вьетнаме: характеристики, детерминанты и меры политики, Данг Нгуен Ань, Ле Бах Дуонг, Нгуен Хай Ван.