對於有興趣出國留學的學生，加拿大是一個安全，開放和寬容的多元文化社會，其獨特的教育體係可提供豐富的學術課程。
加拿大的教育體系
加拿大是一個文化多元融合的國家（境內有200多個民族血統和200種第一語言），加拿大沒有國家教育體系或聯邦部門。聯邦政府已賦予領土政府運行自己的教育系統的責任，該系統與加拿大的13個省（艾伯塔省，新不倫瑞克省，西北地區不列顛哥倫比亞省，曼尼托巴省，紐芬蘭省和拉布拉多省，愛德華王子島省，新斯科舍省，努納武特市，安大略省進行了合作，魁北克，育空和薩斯喀徹溫）交付高中課程。
聯邦政府
- 為中學後教育及其兩種官方語言的教學提供財務支持：英語和法語。根據教科文組織的《成人學習和教育全球報告》，加拿大各省和地區在不同層次上製定了滿足特定人群需求的教育計劃。
- 為兼職，全日制，殘障人士，低收入或中等收入家庭以及受扶養人的學生提供獎學金，助學金和資助機會。
- 提供了加拿大學生貸款計劃（CSLP），以幫助需要援助的學生更負擔得起普通中學教育。
- 負責教育土著居民，聯邦監獄囚犯和武裝部隊人員。
- 通過轉移支付為高校提供收入。
容易居住和有希望的就業
國際學生因其語言技能，學歷和在加拿大的工作經驗而被視為永久居民的絕佳候選人。政策的改變有助於增加國際學生有償工作的小時數，並增加了畢業後工作許可的時間。這些變化還幫助在針對國際學生的省份制定了特定的移民計劃。
CBIE的研究報告發現，有52％的潛在國際學生計劃申請永久居留權是因為加拿大比其本國擁有更好的工作機會，而59％的潛在國際學生計劃申請永久居留權是因為加拿大的生活水平更高比他們的祖國。
持有學習許可，如果所就讀的大學是公共資助並提供學位課程，則學生可以在校園里工作。學生還可以擔任與該機構有正式關係的校外雇主的研究生，研究或教學助理，例如教學醫院或研究機構。
全日制學生也可能有資格為任何雇主在校外工作。這些許可證通常在學期中每週最多允許20個小時，而在假期則可以全職工作。截至2019年2月14日，加拿大聯邦政府發布了《畢業後工作許可證》計劃的變更，使國際學生畢業後在加拿大的工作變得更加容易。畢業後工作許可證允許國際畢業生在加拿大大學或公立大學獲得學位或文憑後，在加拿大任何地方從事任何工作最多三年。現在的申請時間為六個月，學生現在可以在完成學位或文憑課程後的180天內申請許可。但是，要符合資格，學生必須就讀公立大專院校。
加拿大很安全
美國國務院外交安全局報告稱，加拿大的整體暴力犯罪率低於美國。儘管2017年旅遊業增加，但警方報告稱，加拿大蒙特利爾的城市犯罪率總體下降，兇殺案率是過去45年中最低的。在溫哥華髮生的大多數犯罪本質上都是非暴力的。針對個人搶劫的街頭犯罪很少見。哈利法克斯的犯罪水平對社區的工作和生活影響很小。卡爾加里警察委員會（Calgary Police Commission）在2017年的一份報告中說，95％的公民同意卡爾加里是一個安全的生活場所。
經濟與和平研究所將加拿大列為2016年和2017年世界第八大和平國家和2018年第六位。加拿大是第一個正式採用多元文化主義作為政策的國家，它遵循《加拿大權利與自由憲章》中概述的一系列原則。
優質，價格合理的教育值得您回國
加拿大的教育系統被評為世界上最好的，並能滿足不同人群和年齡段的需求。加拿大大學提供10,000多個本科和研究生學位課程，以及專業學位課程和證書。
在《 泰晤士報高等教育》的世界大學排名列表中，三所加拿大大學排名前50位，最高的大學-多倫多大學排名第22位。
儘管國際學生因不在州內而花更多的錢去加拿大上學，但仍然比英國，美國或澳大利亞等其他國家的花錢少。加拿大的一些大學對國際學生收取低廉的學費，而本科，碩士和博士學位課程的學費通常每年在5,000加元到10,000加元之間。
根據加拿大國際教育局（CBIE）的最新研究，2017年加拿大各級學習的國際學生有494,525名，比2016年增長了17％，2014年至2017年之間增長了34％。在2008年至2017年期間，為大學畢業生創造了150萬個新工作崗位，幾乎是為所有其他類型的專上教育畢業生創造的工作總和的三倍。超過一半的大學生在大學教育中從合作社，實習和服務學習中受益，而78％的大學通過活動，活動和培訓促進跨文化交流。
據艾伯塔大學稱，畢業生的就業率是加拿大最高的，也是世界上最好的之一。 大學排名。
加拿大的大學正在為使校園國際化做出更多的努力，並努力為學生提供難忘的經歷，這將有助於提高他們的職業和人際交往能力。
例如，麥吉爾大學（McGill University）的伙伴計劃（Buddy program）通過將國際學生與目前提供語言支持，文化指導等內容的學生配對，幫助了成千上萬的國際學生適應麥吉爾和蒙特利爾的生活。
新斯科舍省的達爾豪西大學擁有來自110多個國家的多元化學生社區，並頒發了國際學習冠軍獎，以表彰在促進和支持達爾豪西學生的國際學習經歷方面產生重大影響的達爾豪西教職員工。
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