カナダ国際教育局によると、留学生がカナダを選ぶ主な理由は3つあります。

• 安全な国としてのカナダの評判。
• 寛容で差別のない社会としてのカナダの評判。
• カナダの教育システムの質。

カナダは世界で最も優れた教育システムの1つであり、マスターポータルが7位にランクされているだけでなく、当然のことながら、カナダは最も教育を受けている国の1つでもあります。これは、カナダ政府が教育に注力したことも一因かもしれません。

ダボスで開催された世界経済フォーラムでのスピーチの中で、カナダのジャスティントルドー首相は、次のように述べています。 [...]人々が学び、考え、適応できるようにするための教育が必要です。 [...]科学、革新、研究を奨励する政策が必要です。」

教育は優先事項と見なされており、公教育には十分な資金があります。カナダは平均より多くを費やしており、結果はそれを示しています。

経済協力開発機構は、あらゆる種類の高等教育を修了した成人（25歳から64歳まで）の平均割合は36.9パーセントであると述べています。このリストのトップにあるカナダは56.29パーセントです。 CNBCは、日本、イスラエル、韓国、英国、米国、オーストラリアなど、トップ10に入る他の国をいくつか挙げています。

しかし、システムはどのように機能しますか？

ほとんどが各州によって管理されているため、いくつかのバリエーションがあるかもしれませんが、ここに各レベルの一般的な考え方があります。

初等教育

これは基本的に小学校で、8年生まで続きます。通常は13歳または14歳までです。学年度は米国と同様に8月下旬または9月に始まり、6月に終わります。 Just Landedのカナダ公立学校ガイドによると、初等教育は、とりわけ、読書、執筆、数学、歴史、地理、科学、芸術などの基本的なスキルを対象としています。

中等教育

ここでは、学校や地方によっていくつかのバリエーションがあります。

ほとんどの州では、7年生から9年生を中学校または中学校と見なしていますが、6年生から8年生を「中学校」と見なしている州もあります。 9年生から12年生は、一般的に高校または中等教育として知られています。

最も顕著な違いはケベックとの違いです。ケベック州の学校は11年生までしか進学せず、生徒は16歳頃まで高校にしか通っていません。ただし、その後、一般大学または専門学校に転校します。一方、オンタリオ州には12年生以上の成績もあります。

再びJustLandedのガイドから、中等教育、学術、職業にもう少し専門性があるかもしれません。大規模な学校では、特に9年生以降、学生がキャリアガイダンスカウンセリングを受け始めるのとほぼ同時に、より多くの選択科目があります。

上記の両方について、親は子供を無料の公立学校、有料の私立学校に配置し、自宅で教育することを選択でき、ほとんどの地域で子供に英語とフランス語のどちらで学習させたいかを選択できます。

高等教育

教育は16歳（または一部の州では18歳）までしか義務付けられていないため、ここで選択肢がより具体的かつ多様になります。ここには、学位、卒業証書、証明書、その他の資格を付与できる大学、カレッジ、研究所があります。

カナダ政府のウェブサイトには、高等教育の選択肢に関する非常に詳細なページがありますが、要約すると、大学は学士号、修士号、または博士号を取得する場所です。大学や研究所には、ビジネス、健康、農業、コンピューター、機械技術などの分野で1年から3年のプログラムがあります。認められている大学の中には、学士号を取得している大学もあれば、修士号を取得している大学もあります。

しかし、これはそれのより基本的な構造ですが、カナダの教育システムを面白くする詳細があります。

ブライトハブエデュケーションによると、「それは教師から始まります」。それ自体、教育は競争の激しい分野であるため、多くの教師は、カナダで教えるために戻る前に、さまざまな国でESLから始めることを決定します（第二言語として英語を教える）。教師は「一人当たりGDPの85％を稼いでいる」ので、給与もかなり良いです。

さらに、カナダは教室の中だけでなく、さらに進んで生徒を支援しようとしています。ブライトエデュケーションハブによると、明確な例はカナダの学生成功戦略であり、プログラム、学習の機会、そして中退するリスクのある人々を支援するための特別な教師の任命まで含まれています。

BBCは、教育の面でカナダの優れた評判の理由の1つとして、移民学生についてさえ話します。カナダは、留学生を「他の人」よりも会話に参加できる人と見なしています。少なくとも、それが最も認識されている方法です。 「個々の州では異なる政策にもかかわらず、学校での平等なチャンスへの共通のコミットメントがある」と主張しています。 （コフラン）

国際的には、カナダは一種の教育的超大国として認識されており、カナダ国内では常にこの姿勢を維持しようとしています。優先順位の付け方、政治的努力、そしてシステムの変化の仕方でさえ、学生は自分の個人的および学問的目標に最適なものを見つけることができます。