Spotlight on Highline College Graduate: Orie Kimura - Merayakan Kesuksesannya sebagai Alumni Unggulan di UW Tacoma

Orie Kimura adalah seorang wanita muda yang menginspirasi yang telah mencapai banyak hal dalam hidupnya. Sebagai siswa internasional yang lulus dari Highline College pada tahun 2018 dan University of Washington Tacoma pada tahun 2022, dia sekarang belajar untuk Magister Pekerjaan Sosial di University of Washington dengan fokus pada anak-anak dan keluarga.

Office of Global Affairs dengan bangga mengumumkan pengakuan Orie Kimura dalam seri Global Visionaries edisi Februari 2023 di University of Washington . Seri Global Visionaries memamerkan pengaruh global Universitas dengan menghadirkan fakultas, staf, dan mahasiswa yang kreatif dan terlibat secara global. Orie membagikan pemikirannya tentang kerendahan hati budaya, keadilan sosial, dan kekuatan pertukaran lintas budaya.

Apa yang mengilhami Anda untuk menjadi penganjur kerendahan hati budaya?

Saya lahir dan dibesarkan di pinggiran kota di mana terdapat banyak orang dari berbagai negara di Jepang. Tumbuh di lingkungan, saya memiliki kesempatan untuk belajar tentang berbagai budaya dan menumbuhkan kecintaan saya untuk mempelajarinya. Ketika saya berinteraksi dengan orang-orang dengan berbagai latar belakang budaya di lingkungan, saya juga belajar melihat perilaku orang melalui perspektif budaya.

Setelah pindah ke Amerika Serikat dari Jepang, saya memiliki lebih banyak kesempatan untuk berinteraksi dengan orang-orang dari berbagai budaya karena saya telah menjadi bagian dari komunitas migran. Sebagai orang yang berasimilasi dengan budaya arus utama dan menghadapi perbedaan budaya di AS, saya semakin memahami seberapa besar pengaruh budaya terhadap kehidupan kita. Melalui pengalaman ini, saya belajar bahwa sangat penting bagi orang untuk berkomitmen pada pembelajaran seumur hidup orang lain dan budaya mereka sendiri dan untuk menyambut berbagai budaya agar dapat berkomunikasi secara efektif satu sama lain, untuk memahami perilaku orang secara mendalam, dan bersatu untuk bekerja sama. menciptakan lingkungan yang nyaman untuk semua.

Beritahu kami tentang pengalaman internasional Anda di Malaysia.

Ketika saya masih seorang siswa sekolah menengah, saya mendapat hak istimewa untuk dipilih sebagai perwakilan dari prefektur rumah saya di Jepang dan tinggal di Malaysia selama seminggu. Malaysia adalah negara yang indah dengan orang-orang yang sangat baik dan ramah, makanan lezat, dan beragam budaya. Saya tinggal dengan keluarga Melayu setempat yang beragama Islam dan belajar tentang tradisi budaya etnis dan agama mereka. Selama menginap, saya juga berkesempatan untuk mengunjungi candi Hindu, masjid, sekolah menengah setempat, dan banyak tempat lainnya. Ketika saya mengunjungi Malaysia, itu adalah selama seminggu selama Hari Raya Puasa, di mana umat Islam di Malaysia merayakan akhir Ramadhan dengan berkumpul bersama keluarga dan teman-teman mereka dan menikmati pesta bersama.

Saat mengunjungi beberapa keluarga dengan keluarga angkat saya, saya terkejut dengan betapa penasarannya mereka untuk belajar tentang budaya saya. Sebagai pengunjung, saya pikir sayalah yang perlu belajar tentang budaya mereka dan berasimilasi. Namun, mereka juga mau belajar tentang budaya saya untuk saling mengakomodasi untuk meminimalkan perbedaan budaya kami daripada mengisolasi saya atau memaksa saya untuk berasimilasi dengan budaya mereka. Dulu, saya ingat bertanya-tanya apakah keingintahuan tentang budaya yang berbeda ini adalah bagaimana Malaysia mempertahankan keragaman budaya tanpa konflik besar antar kelompok etnis/agama. Orang-orang di Malaysia membuat masa inap saya nyaman dan istimewa sambil terus mengajari saya pentingnya kerendahan hati budaya.

Bagaimana Anda mempromosikan masalah keadilan sosial sebagai Presiden Organisasi Kerja Sosial Mahasiswa?

Sebagai Presiden Organisasi Kerja Sosial Mahasiswa UW Tacoma, saya menyebarkan kesadaran akan masalah keadilan sosial dengan membawa diskusi kelompok dan acara yang berkaitan dengan masalah keadilan sosial di kampus. Kami mengadakan pertemuan diskusi bulanan yang membahas berbagai masalah sosial, seperti agresi mikro, perempuan pribumi yang hilang dan terbunuh, dan kekerasan seksual. Kami memfasilitasi percakapan seputar topik yang menantang sambil membuka ruang bagi orang-orang untuk berbagi pengalaman hidup dan belajar dari cerita satu sama lain.

Sangat menegangkan untuk memfasilitasi percakapan seputar agresi mikro, karena percakapan tersebut mengangkat topik rasisme. Namun, kami memutuskan untuk meliput agresi mikro dalam pertemuan kami menggunakan format diskusi karena melalui mendengarkan pengalaman hidup orang-orang itulah kami dapat lebih memahami mengapa masalah tersebut bermasalah, menjadi empati terhadap orang yang mengalami masalah tersebut, dan memutuskan untuk menjadi advokat untuk masalah. Kami juga mengadakan satu acara terkait isu keadilan sosial setiap triwulan. Kami mengadakan penggalangan donasi untuk orang-orang yang mengalami tunawisma, memfilmkan klip video untuk pengungsi Afganistan untuk Asosiasi Kebudayaan Amerika Afganistan, dan bekerja sama dengan Asosiasi Mahasiswa Mantan Penjara untuk mengadakan hari lobi di kampus yang mengadvokasi tagihan negara yang memengaruhi individu yang dipenjara dan yang sebelumnya dipenjara. .

Apa yang Anda pelajari dari pengalaman Anda sebagai Koordinator Program Duta Global?

Program Duta Global memupuk persahabatan dan pemahaman budaya antara mahasiswa internasional dan domestik di UW Tacoma. Saat bekerja sebagai Koordinator Program Duta Global, saya memfasilitasi pertemuan kelompok mingguan, mengatur perjalanan lokal terkait masalah keadilan sosial, dan mengajak siswa ke acara menyenangkan di luar kampus untuk mengembangkan persahabatan mereka. Dalam program tersebut, mahasiswa internasional dan domestik terlibat dalam diskusi tentang masalah keadilan sosial, seperti kemampuan, perlakuan terhadap masyarakat adat, rasisme, kemiskinan, kesenjangan kesehatan, penindasan agama, perlakuan terhadap komunitas LGBTQ+, dan imigran, migran, dan pengungsi hak (melalui perspektif global dan lokal). Program ini menyediakan tempat bagi siswa untuk berbagi bagaimana isu-isu ini serupa di negara asal atau negara yang telah mereka kunjungi.

Dengan mengoordinasikan program, saya belajar bahwa banyak masalah yang kami yakini bersifat lokal sering dialami di negara lain. Misalnya, percakapan kami seputar ketidaksetaraan distribusi vaksin COVID-19 di seluruh dunia mengungkapkan bahwa ada beberapa masalah keadilan sosial yang perlu ditangani bersama oleh dunia secara keseluruhan. Pengalaman tersebut menyadarkan saya bahwa selalu ada sesuatu yang dapat saya pelajari dari setiap negara di dunia untuk memperbaiki situasi di negara asal saya. Peran ini mengajari saya bagaimana mengembangkan sebuah program dan memfasilitasi sekelompok orang dengan berbagai sudut pandang dan itu membuat saya menyadari betapa saya menikmati berinteraksi dengan orang-orang dari berbagai latar belakang dan belajar tentang budaya yang berbeda.

Mengapa Anda memutuskan untuk menjadi sukarelawan sebagai tutor online untuk siswa kurang mampu secara ekonomi di Jepang?

Selama pandemi COVID-19, semakin banyak orang yang jatuh miskin, dan terjadi peningkatan ketimpangan pendidikan di Jepang. Di Jepang, orang harus lulus ujian masuk untuk masuk universitas. Oleh karena itu, banyak siswa SMA pergi ke sekolah menjejalkan setelah sekolah reguler untuk belajar untuk ujian masuk. Pandemi mempersulit lebih banyak keluarga untuk membayar anak-anak mereka yang berusia sekolah menengah untuk bersekolah di sekolah yang menjejalkan. Selain itu, banyak siswa yang tidak lagi dapat bersekolah juga kehilangan kesempatan untuk menghabiskan waktu ekstra untuk belajar dari guru mereka sepulang sekolah ketika ruang kelas dipindahkan secara online.

Saya percaya kesempatan untuk pendidikan harus didistribusikan secara merata kepada orang-orang terlepas dari latar belakang sosial ekonomi mereka. Saya ingin melakukan sesuatu untuk mengatasi ketimpangan pendidikan yang semakin memburuk di negara asal saya. Inilah mengapa saya bergabung dengan sekelompok mahasiswa selama puncak pandemi COVID-19 untuk mengajar dan memberikan tip belajar kepada siswa sekolah menengah yang kurang mampu secara ekonomi di Jepang.

BELAJARLAH LAGI

• Sebelas (Kuan-Hung) Liu Dari Taiwan: Belajar Komunikasi di Highline College
• 5 Tips Mempermudah Kuliah
• Mencoba Mencari Tahu Sekolah AS Mana yang Tepat untuk Anda?
• Cara Mengatasi Homesickness