Рейтинги: как они работают и как их использовать
Вы и ваши родители слышали о них: «рейтинги». Это модное слово, связанное с поступлением в колледж, еще до того, как вы прошли 10-й стандарт, верно? Но действительно ли вы знаете, о чем они, что они на самом деле означают и как лучше всего использовать информацию, которую они предоставляют, чтобы принять обоснованное и объективное решение? Давайте на минутку рассмотрим некоторые факты о рейтингах и о том, что они на самом деле должны для вас значить!
На самом деле рейтинги должны играть лишь небольшую роль в тщательном и обдуманном процессе принятия вами и вашими родителями решения о выборе лучшего университета для вашего обучения. Почему? Рассмотрим на мгновение широкий выбор организаций, которые составляют рейтинги, от US News & World Report до Princeton Review, Shanghai Top 100, Fiske и многих других. Как они все работают и как вы просеиваете огромное количество предлагаемой информации?
Во-первых, рейтинги, независимо от организации, собирающей данные, предлагают не более чем количественную оценку качественных данных. Хм? Задумайтесь об этом на минутку… рейтинговые организации собирают данные по ряду нематериальных аспектов, влияющих на университетский опыт («атмосфера в кампусе», «ценность» и т. д.), а также материальные данные, такие как средние баллы SAT / ACT, выпускной. ставки и т. д. А кто предлагает оценку этих нематериальных аспектов кампуса любого данного колледжа? Не сами студенты, а руководители университетов из сверстников, а также различные эксперты в области образования. Откуда президенту колледжа ABC University знать что-либо о нематериальных аспектах XYZ University, если только он сам не учился в XYZ University? Вы можете легко увидеть, как много данных, учитываемых в рейтингах, исходит не из проверенных количественных данных, а из восприятия, исторической справки, престижа и мистики (или мифа!) о конкретном колледже.
Во-вторых, в рейтинге участвуют около 4500 аккредитованных колледжей и университетов США. Поэтому, если вы рассматриваете рейтинг только 10% лучших из этих школ, вам нужно будет просмотреть данные по более чем 450 различным университетам, верно? Хммм... сколько из вас и ваших одноклассников входят в 10% вашего класса? Может быть, вы входите в 15% лучших или 20% лучших, но все равно выдающийся ученик, верно? Та же теория применима и к ранжированию. Зачем рассматривать только 10 или 100 лучших колледжей, потому что вы знаете их по узнаваемости имен и восприятию рейтинга, и ограничиваете себя 2%-3% лучших вариантов, особенно если вы сами не можете попасть в ту же самую оценку лучших студентов? Расширьте горизонты выбора, чтобы они соответствовали вашей квалификации.
В-третьих, рейтинговые организации также предлагают важные подмножества для большей части данных, таких как оценки программ обучения. Более важным, чем общий рейтинг университета, может быть сила конкретного потока или специальности, которую вы хотите изучать в конкретной школе. То, что ваш одноклассник хочет изучать информатику в ведущем техническом университете, не означает, что вы не можете учиться и не можете делать то же самое в таком же сильном маленьком частном гуманитарном колледже.
И это подводит меня к «соответствию» и к тому, что вы должны включать рейтинги как один из многих аспектов атрибутов колледжа. Когда вы и ваши родители оцениваете ландшафт высшего образования в США и выбираете для себя наилучшую среду для жизни, обучения, роста и опыта , пожалуйста, рассмотрите все , что касается школы, как нематериальные, так и материальные, с рейтингами, служащими лишь одним из нескольких ключевых точек данных. .