Escolhendo um programa STEM em uma universidade canadense

O Conselho das Academias Canadenses informou que as habilidades STEM são essenciais para uma variedade de oportunidades de educação e trabalho e oferecem às pessoas opções em mercados de trabalho incertos. O Fórum Econômico Mundial relatou em 2018 que a mudança tecnológica e as mudanças nos cargos e ocupações estão transformando a demanda por habilidades em um ritmo muito rápido.

Se uma pessoa for à loja de informática a cada poucos meses, provavelmente verá seções totalmente novas de novos produtos e serviços aprimorados. A inteligência artificial e a análise de big data são campos altamente influentes que estão reorganizando o status quo em vários setores. A tecnologia de nuvem, a modernização e a 'internet das coisas' impactam os negócios, governos e cidadãos do mundo de maneiras significativas.

As organizações usam os benefícios das tecnologias em vários ecossistemas e iniciativas. O que isso significa para o emprego global? As funções de trabalho em ciência, tecnologia, engenharia e matemática, ou STEM, estão cada vez mais disponíveis: arquitetos cibernéticos, desenvolvedores de software e aplicativos, comércio eletrônico, especialistas em mídia social, especialistas em automação de processos, cientistas conservacionistas, analistas de segurança da informação, experiência do usuário e -designers de interação com máquinas, estatísticos, engenheiros de robótica e petróleo, dentistas e outros, aproveitam as vantagens que a sociedade lhes apresenta.

Educação STEM no Canadá

Em uma publicação recente, Budget 2019: Investing in the Middle Class, o governo federal canadense se comprometeu a mais investimentos em habilidades críticas de STEM e a garantir o futuro do Canadá no espaço. A participação do Canadá no portal lunar liderado pela NASA e o financiamento para uma estratégia espacial canadense ajudam a impulsionar os empregos de engenharia.

Prevê-se que a demanda por trabalhadores que possam preencher empregos relacionados a STEM continue a se expandir, e o Canadá está trabalhando para garantir que sua força de trabalho possa enfrentar os desafios futuros. O Governo do Canadá e seus parceiros federais apresentaram várias iniciativas destinadas a aumentar a participação dos canadenses no STEM. Aqui estão alguns:

As Schulich Leader Scholarships são as maiores bolsas para programas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) no Canadá. Eles têm um fundo de bolsas de $ 100 milhões com 50 bolsas de graduação concedidas por ano.

O Conselho de Pesquisa em Ciências Naturais e Engenharia do Canadá   O Programa PromoScience oferece suporte financeiro para organizações que trabalham com jovens canadenses para promover uma compreensão da ciência e da engenharia (incluindo matemática e tecnologia).

do Canadá   A Rede de Conscientização Científica e Tecnológica aumenta o perfil e a influência dos setores de educação científica e tecnológica e de conscientização pública.

O SHAD é um programa STEM e de empreendedorismo para alunos excepcionais do ensino médio na 10ª e 11ª séries que prepara os alunos para os desafios de design do mundo real.

O programa ScoutsCanada STEM foi desenvolvido para promover o interesse em STEM à medida que os alunos experimentam ferramentas e recursos.

A Let'sTalk Science é uma organização nacional de caridade que se concentra na educação científica e no apoio ao desenvolvimento da juventude.

Campos de estudo STEM

Ciência: inclui campos centrais de investigação científica, como biologia, química, física. Este grupo também inclui algumas ciências médicas.

Tecnologia: inclui foco na aplicação de princípios científicos e de engenharia para o desenvolvimento de novos processos e tecnologias.

Engenharia: inclui preparações para a aplicação de princípios matemáticos e científicos para a solução de problemas práticos.

Matemática e Ciências da Computação: inclui matemática pura e aplicada e estatística, além de outras disciplinas.

O que procurar em um programa

Os alunos que se formam nos programas STEM vão para o setor de trabalho com um conjunto valioso e sob demanda de habilidades. A decisão sobre qual faculdade frequentar é importante porque a escolha afeta os ganhos futuros e o valor das dívidas contraídas ou onde se estabelecer ou morar após a formatura.

Dependendo de qual grau avançado é buscado, os candidatos devem garantir que possam lidar com o assunto, a carga de trabalho e o plano de carreira que se segue. Entre em um programa de graduação que auxilie no posicionamento em setores altamente competitivos.

Antes de explorar as muitas ofertas de programas STEM em todo o Canadá, lembre-se de que a média geral ou as notas nas disciplinas de pré-requisito devem ser competitivas. Os alunos devem ter um número suficiente de cursos disponíveis no momento da consideração e atender aos requisitos do idioma inglês (se aplicável) dentro do prazo. A maioria, se não todas as instituições, exige que os candidatos forneçam resultados competitivos em cursos de matemática, química e física. Pré-requisitos específicos e documentos exigidos são determinados pelo sistema educacional e pelo histórico acadêmico pessoal do aluno.

A 'universidade ideal' depende dos interesses. Um aluno pode estar procurando aprender com um corpo docente de classe mundial ou pode preferir receber treinamento remunerado de carreira enquanto trabalha com profissionais em seu principal campo de estudo por meio de um programa cooperativo. Por exemplo, o Algonquin College oferece programas cooperativos em que os alunos geralmente ganham aproximadamente US$ 7.000 a US$ 10.000 ou mais por período de trabalho.

Outros fatores a serem observados incluem fortes conexões com a indústria, apoio significativo ao empreendedorismo, disponibilidade de recursos, cultura de inovação, atividades extracurriculares, estímulo a projetos de pesquisa e assim por diante. Um bom programa apresenta as oportunidades certas para perseguir empreendimentos específicos.

Uma das principais causas para evitar os graus STEM é que as notas altas são mais difíceis de alcançar. O medo de ser reprovado pode deixar os alunos hesitantes. No entanto, o benefício de persistir em cálculo, química e física é que o produto final, uma carreira no campo STEM, é muito lucrativo.

Para verificar todas as caixas em termos de preparação, é fundamental visitar uma escola em potencial ou fazer uma pesquisa intensa se uma visita à escola não for possível. Faça perguntas sobre o que significa STEM naquela escola e como a experiência educacional é definida. Pergunte sobre o propósito de ter programas STEM, a experiência do corpo docente em STEM e a visão, missão, plano estratégico e até mesmo pontuações de testes de matemática e ciências de cada departamento respectivo.

É importante que os professores encorajem os alunos a analisar ou abordar problemas com soluções criativas, e que eles não apenas ensinem teoria ou livros inteligentes. Encontre um programa que se traduza bem na resolução de problemas flexível e ágil na vida real, que ajude a moldar a resiliência e o profissionalismo.

Que tipo de desenvolvimento profissional os professores recebem para prepará-los para o ensino STEM? Eles têm alguma certificação especial? Se o aluno tiver mais certificações e experiência do que o professor, o aluno pode querer reavaliar seu departamento ou escola de escolha, ou pelo menos ampliar seu escopo para incluir outras instituições em potencial. A educação significa um investimento de uma grande soma de dinheiro, incluindo a mudança internacional para cursar, por isso é fundamental conhecer a escola antes.

Além disso, pergunte sobre o plano de cinco anos para o currículo e como esse programa educacional chega à experiência de sala de aula. Os alunos têm muitas chances de usar experiências práticas, trabalhar juntos em equipes e praticar habilidades de liderança que podem ser transferidas diretamente para a força de trabalho?

Considere ir para uma escola com taxas de graduação mais altas, onde mais recursos são investidos nos alunos e as escolas de pós-graduação são mais acessíveis. Como os alunos de diversas origens e culturas são recebidos? Por exemplo, a Faculdade de Ciências da Universidade de Alberta tem iniciativas para neutralizar os fatores que contribuem para a sub-representação de mulheres e grupos marginalizados nas disciplinas STEM.

Além disso, pergunte sobre disciplinas não STEM. Os candidatos devem consultar a lista de leitura de um professor para ter uma ideia do nível em que precisam estar para obter notas de aprovação em matérias como redação ou filosofia. Peça para ver uma amostra do trabalho de alguns alunos como uma medida para os padrões. A vantagem de ter um produto de trabalho para revisar é que ele fornece uma melhor compreensão de quanto progresso é necessário para superar um ano letivo potencialmente exigente ou aliviar dúvidas.

William Minarik, professor do departamento de Ciências da Terra e Planetárias da Universidade McGill, observa que “a ciência em Quebec é muito mais concentrada nos estudos principais do que na maioria das instituições dos Estados Unidos. Muito poucos de nossos alunos fazem cursos fora do departamento, exceto matemática e outros cursos básicos. A Earth Science no Canadá tem uma conexão muito mais forte com a indústria de recursos (combustíveis e minerais) do que a maioria das instituições dos EUA. Nosso departamento tem a sorte de ter um pouco de apoio para os alunos fazerem cursos de campo ou viagens de campo em cursos regulares.”

Ferramentas e Recursos

Talvez um aluno esteja mais interessado em um acelerador de partículas de última geração da escola ou em um laboratório de ciências naturais e engenharia com acesso a ferramentas geoespaciais ou sistemas de satélite GPS. É importante descobrir como os alunos usam a tecnologia e de que maneira esses ativos influenciam o currículo na vida diária da sala de aula. aqui estão alguns exemplos:

A Universidade de Waterloo , no sul de Ontário, é a única escola no Canadá que possui um veículo autônomo com software de direção autônoma desenvolvido internamente.

A Faculdade de Agricultura e Biorecursos da Universidade de Saskatchewan possui 180 laboratórios de pesquisa, 38 laboratórios de ensino, quatro salas de aula de informática e sete salas de conferência. O edifício tem sete níveis, incluindo um estacionamento subterrâneo e três alas estendidas.

Na Universidade de Alberta, em Edmonton, os alunos trabalham em um projeto piloto chamado “Aurora Ativa”, que é a primeira rede de testes de veículos conectados do Canadá, composta por uma rede de estradas, laboratórios de alta tecnologia e uma pista de testes de veículos na universidade.

A Universidade de Calgary colabora por meio de uma parceria em uma estação de pesquisa de campo chamada Instituto de Contenção e Monitoramento. Os alunos realizam testes de campo de tecnologias para acelerar o desenvolvimento e implantação de tecnologias como medição de CO2, produção de hidrocarbonetos e monitoramento ambiental.

O Seneca College, em Ontário, tem um programa de quatro anos que é o único programa de graduação baseado em tecnologia de aviação no Canadá. Sua Escola de Aviação recebeu uma doação de US$ 2,3 milhões do Conselho de Pesquisa em Ciências Naturais e Engenharia do Canadá (NSERC) ao longo de cinco anos para apoiar a pesquisa na área de treinamento de voo e tecnologia de simulação de voo.

A Universidade de Guelph oferece um programa de graduação em Biologia Marinha e de Água Doce, onde os alunos podem trabalhar com organismos aquáticos em um aqualab e participar de cursos de campo em regiões árticas, tropicais ou temperadas.

Para estudantes internacionais, o Vantage College da University of British Columbia oferece um programa universitário de primeiro ano chamado Vantage One, que combina um ano de créditos focados em graduação acadêmica com preparação acadêmica intensiva em inglês. Com 13 programas de engenharia disponíveis e 4.500 parcerias com empregadores, é a maior escola de engenharia e programa cooperativo no oeste do Canadá.