Ce que font les bons apprenants de langues

Être bon en langues n'existe pas.

L'apprentissage d'une langue seconde nécessite une pratique fréquente et un effort soutenu. Cependant, il y a des gens qui apprennent bien les langues. Mais cela n'a rien à voir avec le fait qu'ils soient naturellement bons dans ce domaine. Cela a à voir avec leur attitude et la façon dont ils abordent leur apprentissage.

1. LES BONS APPRENANTS DE LANGUES N'ONT PAS PEUR DE PRENDRE DES RISQUES.

Un de mes amis néerlandais parle anglais, espagnol, allemand, français et, bien sûr, néerlandais. Je lui ai demandé une fois ce qu'elle pensait être le plus important dans l'apprentissage d'une langue. Elle répondit aussitôt : courage .

Les bons apprenants en langues sont prêts à affronter la peur de faire des erreurs . Ils expérimentent et prennent des risques. Par exemple, ils essaient différentes manières d'apprendre le vocabulaire jusqu'à trouver celle qui leur convient le mieux. Ils n'ont pas peur de faire des erreurs car ils savent qu'à chaque erreur, ils gagnent une petite victoire pour améliorer leur langue.

2. LES BONS APPRENANTS DES LANGUES TROUVENT UN STYLE D'APPRENTISSAGE QUI LUI CONVIENT.

Vous avez peut-être déjà entendu parler ou lu sur les styles d'apprentissage . L'idée est que chacun a son propre style d'apprentissage qui lui convient le mieux. Vous voulez déterminer comment vous apprenez le mieux et appliquer vos styles d'apprentissage préférés à votre apprentissage des langues.

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Lorsque vous apprenez quelque chose de nouveau, aimez-vous en parler ou y penser ? Préférez-vous obtenir de nouvelles informations en images ou en mots ? Trouvez-vous plus facile d'apprendre des faits ou d'apprendre des concepts ? Ce ne sont là que quelques-unes des questions qui vous aideront à découvrir la meilleure façon d'apprendre. Lisez notre article ici sur Quel est votre style d'apprentissage ? Et comment pouvez-vous l'utiliser à l'université ?

3. LES BONS APPRENANTS DE LANGUE SONT ACTIVEMENT IMPLIQUÉS DANS LEUR PROCESSUS D'APPRENTISSAGE.

Les bons apprenants en langues assument la responsabilité de leur propre apprentissage. En plus des cours de langue réguliers, ils créent des occasions d'utiliser la langue . Ils savent que la pratique est très importante. Et ils sont prêts à prendre des risques et à paraître idiots si nécessaire.

Les bons apprenants en langues sont indépendants. Ils ne s'attendent pas à apprendre l'anglais simplement en étant assis en classe et ils ne comptent pas sur leur professeur pour tout leur apprentissage de la langue. Ils sont organisés et actifs. Ils recherchent des moyens créatifs à l'intérieur et à l'extérieur de la classe pour tester ce qu'ils ont appris.

4. LES BONS APPRENANTS DE LA LANGUE ESSAYENT DE COMPRENDRE COMMENT FONCTIONNE LA LANGUE.

Les bons apprenants essaient de comprendre la langue comme un système. Ils prêtent attention à la forme et recherchent des modèles. Ils développent de bonnes techniques pour améliorer leur prononciation et apprendre la grammaire et le vocabulaire . Ils accueillent les erreurs comme un moyen d'en apprendre davantage sur la langue.

5. LES BONS APPRENANTS DE LA LANGUE SAVENT QUE LA LANGUE EST UTILISÉE POUR COMMUNIQUER.

Les bons apprenants en langues sont attentifs au sens. Ils ont de bonnes techniques pour pratiquer l'écoute, la parole, la lecture et l'écriture. Ils se poussent à parler et essaient de parler couramment. Ils recherchent des occasions de parler avec des locuteurs natifs.

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6. LES BONS APPRENANTS DE LANGUES SONT COMME DE BONS DETECTIFS.

Les bons apprenants en langues sont toujours à la recherche d'indices pour les aider à comprendre le fonctionnement de la langue. Ils font des suppositions et demandent aux gens de les corriger s'ils se trompent. Ils comparent ce qu'ils disent avec ce que disent les autres. Ils gardent une trace de ce qu'ils ont appris et y réfléchissent pendant qu'ils se surveillent.

7. LES BONS APPRENANTS DE LA LANGUE ESSAYENT DE PENSER DANS LA LANGUE.

Ce n'est peut-être pas facile au début, mais penser en anglais vaut la peine d'être cultivé comme une compétence vitale qui améliorera tous les domaines de votre apprentissage de la langue. Pour vous aider à penser en anglais, dialoguez avec vous-même en anglais lorsque vous marchez, êtes assis dans un bus ou faites une pause dans d'autres études. Utilisez l'anglais quand et où vous le pouvez.

8. LES BONS APPRENANTS DES LANGUES COMPRENNENT QUE L'APPRENTISSAGE DES LANGUES N'EST PAS FACILE.

Les bons apprenants en langues savent qu'il faut du temps et des efforts pour devenir compétents et qu'il y aura des périodes où les progrès sembleront très lents. Ils sont réalistes dans la définition des objectifs d'apprentissage. Ils sont capables d'évaluer leurs propres forces et faiblesses et d'évaluer leur propre approche de l'apprentissage. Si leur méthode d'apprentissage ne fonctionne pas, alors ils trouvent une meilleure méthode.

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9. LES BONS APPRENANTS DE LA LANGUE SONT AUSSI DE BONS APPRENANTS DE LA CULTURE.

Les bons apprenants de langue ont une bonne attitude envers la culture où la langue est parlée. Ils savent qu'apprendre une langue, c'est aussi apprendre la culture. Ils apprennent les coutumes du comportement non verbal et les valeurs importantes de la culture. Ils apprennent comment se comporter dans les magasins et les restaurants, comment se comporter avec les étrangers et comment se comporter en société. Ils apprennent les conventions de courtoisie ; par exemple, ils apprennent que "Comment allez-vous?" est une formule de salutation en anglais, pas une vraie question. Un bon étudiant en langues sait que la langue et la culture sont les deux faces d'une même médaille.

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10. LES BONS APPRENANTS DES LANGUES ONT UN ENGAGEMENT À LONG TERME DANS L'APPRENTISSAGE DES LANGUES.

Les bons apprenants en langues surmontent leurs sentiments de frustration et leur manque de confiance. Ils sont capables de faire face aux défis de l'apprentissage des langues ; ils peuvent vivre avec de bonnes journées linguistiques et de mauvaises journées linguistiques. Ils ne se laissent pas abandonner, mais se rappellent à quel point il est important de continuer, même lorsqu'ils n'en ont pas envie.

L'apprentissage des langues n'implique pas une seule compétence, il implique de nombreuses compétences. Outre les «quatre classiques» (lecture, écriture, écoute et expression orale), les compétences liées à la mémoire phonétique, la capacité à retenir le vocabulaire et à résoudre les problèmes grammaticaux sont également essentielles.

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