Elegir un programa STEM en una universidad canadiense

El Consejo de Academias Canadienses informó que las habilidades STEM son fundamentales para una variedad de oportunidades educativas y laborales y brindan opciones a las personas en mercados laborales inciertos. El Foro Económico Mundial informó en 2018 que el cambio tecnológico y los cambios en los roles y ocupaciones laborales están transformando la demanda de habilidades a un ritmo muy rápido.

Si una persona va a la tienda de informática cada pocos meses, es probable que vea secciones completamente nuevas de nuevos productos y servicios mejorados. La inteligencia artificial y el análisis de big data son campos muy influyentes que están reorganizando el status quo en múltiples industrias. La tecnología de la nube, la modernización y el "internet de las cosas" tienen un impacto significativo en las empresas, los gobiernos y los ciudadanos del mundo.

Las organizaciones utilizan los beneficios de las tecnologías dentro de varios ecosistemas e iniciativas. ¿Qué significa esto para el empleo mundial? Los roles de trabajo en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, o STEM, están cada vez más disponibles: arquitectos cibernéticos, desarrolladores de software y aplicaciones, comercio electrónico, especialistas en redes sociales, expertos en automatización de procesos, científicos de conservación, analistas de seguridad de la información, experiencia del usuario y humanos. -Diseñadores de interacción de máquinas, estadísticos, ingenieros en robótica y petróleo, dentistas y otros, aprovechan las ventajas que la sociedad les presenta.

Educación STEM en Canadá

En una publicación reciente, Presupuesto 2019: Invertir en la clase media, el gobierno federal canadiense se comprometió a realizar más inversiones en habilidades críticas de STEM y asegurar el futuro de Canadá en el espacio. La participación de Canadá en el portal lunar liderado por la NASA y la financiación de una estrategia espacial canadiense ayuda a impulsar los trabajos de ingeniería.

Se prevé que la demanda de trabajadores que puedan ocupar puestos relacionados con STEM continúe creciendo, y Canadá está trabajando para garantizar que su fuerza laboral pueda enfrentar los desafíos futuros. El Gobierno de Canadá y sus socios federales han presentado varias iniciativas destinadas a aumentar la participación de los canadienses en STEM. Aquí hay algunos:

Las Becas Schulich Leader son las becas más grandes para programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en Canadá. Tienen un fondo de becas de $ 100 millones con 50 becas de pregrado otorgadas por año.

El Consejo de Investigación de Ingeniería y Ciencias Naturales de Canadá   El programa PromoScience ofrece apoyo financiero a organizaciones que trabajan con jóvenes canadienses para promover la comprensión de la ciencia y la ingeniería (incluidas las matemáticas y la tecnología).

Canadá   La Red de Concientización sobre Ciencia y Tecnología mejora el perfil y la influencia de los sectores de educación científica y tecnológica y de concientización pública.

SHAD es un programa STEM y de emprendimiento para estudiantes destacados de secundaria en los grados 10 y 11 que prepara a los estudiantes para los desafíos de diseño del mundo real.

El programa STEM de ScoutsCanada está diseñado para promover el interés en STEM a medida que los estudiantes experimentan con herramientas y recursos.

Let'sTalk Science es una organización benéfica nacional que se enfoca en la educación científica y el apoyo comunitario para el desarrollo de la juventud.

Campos de estudio STEM

Ciencias: incluye campos básicos de investigación científica, como la biología, la química y la física. Este grupo también incluye algunas ciencias médicas.

Tecnología: incluye un enfoque en la aplicación de principios científicos y de ingeniería para el desarrollo de nuevos procesos y tecnología.

Ingeniería: incluye preparaciones para aplicar principios matemáticos y científicos a la solución de problemas prácticos.

Matemáticas e Informática: incluye las matemáticas puras y aplicadas y la estadística, así como otras disciplinas.

Qué buscar en un programa

Los estudiantes que se gradúan de los programas STEM ingresan al sector laboral con un valioso conjunto de habilidades en demanda. La decisión sobre a qué universidad asistir es importante porque la elección afecta las ganancias futuras y el monto de la deuda contraída o dónde establecerse o vivir después de graduarse.

Según el título avanzado que se busque, los solicitantes deben asegurarse de que pueden manejar el tema, la carga de trabajo y la carrera profesional que sigue. Ingrese a un programa de grado que ayude con el posicionamiento en industrias altamente competitivas.

Antes de comenzar a explorar las numerosas ofertas de programas STEM en todo Canadá, tenga en cuenta que el promedio general o las calificaciones en las materias de requisitos previos deben ser competitivos. Los estudiantes deben tener una cantidad suficiente de cursos disponibles en el momento de la consideración y cumplir con el requisito del idioma inglés (si corresponde) antes de la fecha límite. La mayoría de las instituciones, si no todas, requieren que los candidatos proporcionen resultados competitivos en cursos de matemáticas, química y física. Los requisitos previos específicos y los documentos requeridos están determinados por el sistema educativo y el historial académico personal del estudiante.

La 'universidad ideal' depende de los intereses. Un estudiante puede estar buscando aprender con una facultad de clase mundial, o puede preferir recibir capacitación profesional remunerada mientras trabaja con profesionales en su principal campo de estudio a través de un programa cooperativo. Por ejemplo, Algonquin College ofrece programas cooperativos en los que los estudiantes generalmente ganan entre $7,000 y $10,000 o más por término de trabajo.

Otros factores a tener en cuenta incluyen conexiones sólidas con la industria, un apoyo significativo para el espíritu empresarial, la disponibilidad de recursos, una cultura de innovación, actividades extracurriculares, proyectos de investigación estimulantes, etc. Un buen programa presenta las oportunidades adecuadas para emprender esfuerzos particulares.

Una de las principales causas de que se eviten los títulos STEM es que las calificaciones altas son más difíciles de lograr. El miedo a reprobar puede hacer que los estudiantes duden. Sin embargo, el beneficio de persistir en el cálculo, la química y la física es que el producto final, una carrera en un campo STEM, es muy lucrativo.

Para marcar todas las casillas en términos de preparación, es fundamental visitar una posible escuela o investigar mucho si una visita a la escuela no es posible. Haga preguntas sobre lo que significa STEM en esa escuela y cómo se define la experiencia educativa allí. Pregunte sobre el propósito de tener programas STEM, los antecedentes de la facultad en STEM y la visión, misión, plan estratégico e incluso los puntajes de las pruebas en matemáticas y ciencias de cada departamento respectivo.

Es importante que los profesores alienten a los estudiantes a analizar o abordar los problemas con soluciones creativas, y que no se limiten a enseñar teoría o conocimientos de libros. Encuentre un programa que se traduzca bien en la resolución flexible y ágil de problemas en la vida real, que ayude a dar forma a la resiliencia y la profesionalidad.

¿Qué tipo de desarrollo profesional reciben los maestros para prepararlos para la instrucción STEM? ¿Tienen alguna certificación especial? Si el estudiante tiene más certificaciones y experiencia que el profesor, es posible que desee volver a evaluar su departamento o escuela de elección, o al menos ampliar su alcance para incluir otras instituciones potenciales. La educación significa una inversión de una gran suma de dinero, que incluye la reubicación internacional para asistir, por lo que es crucial conocer la escuela de antemano.

Además, pregunte sobre el plan de cinco años para el plan de estudios y cómo ese programa educativo llega a la experiencia del salón de clases. ¿Los estudiantes tienen muchas oportunidades de usar experiencias prácticas, trabajar juntos en equipos y practicar habilidades de liderazgo que pueden trasladarse directamente a la fuerza laboral?

Considere ir a una escuela con tasas de graduación más altas, donde se invierten más fondos en los estudiantes y las escuelas de posgrado son más accesibles. ¿Cómo son recibidos los estudiantes de diversos orígenes y culturas? Por ejemplo, la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alberta tiene iniciativas para contrarrestar los factores que contribuyen a la subrepresentación de las mujeres y los grupos marginados dentro de las disciplinas STEM.

Además, pregunte sobre disciplinas que no sean STEM. Los candidatos deben mirar la lista de lectura de un maestro para tener una idea del nivel en el que deben estar para obtener calificaciones aprobatorias en materias como escritura o filosofía. Pida ver una muestra del trabajo de algunos estudiantes como vara de medir para los estándares. La ventaja de tener un producto de trabajo para revisar es que proporciona una mejor comprensión de cuánto progreso se necesita para superar un año escolar potencialmente exigente o aliviar las dudas.

William Minarik, profesor del departamento de Ciencias Planetarias y de la Tierra de la Universidad McGill, señala que “La ciencia en Quebec está mucho más concentrada en los estudios principales que en la mayoría de las instituciones estadounidenses. Muy pocos de nuestros estudiantes toman cursos fuera del departamento, excepto Matemáticas y otros cursos básicos. Ciencias de la Tierra en Canadá tiene una conexión mucho más fuerte con la industria de recursos (combustibles y minerales) que la mayoría de las instituciones estadounidenses. Nuestro departamento tiene la suerte de contar con bastante apoyo para que los estudiantes tomen cursos o excursiones dentro de los cursos regulares”.

Herramientas y recursos

Quizás un estudiante esté más interesado en un acelerador de partículas de última generación que posee la escuela, o en un laboratorio de ingeniería y ciencias naturales con acceso a herramientas geoespaciales o sistemas de satélites GPS. Es importante averiguar cómo los estudiantes usan la tecnología y de qué manera esos activos influyen en el plan de estudios en la vida diaria del aula. Aquí hay unos ejemplos:

La Universidad de Waterloo en el sur de Ontario es la única escuela en Canadá que tiene un vehículo autónomo con un software de conducción autónomo construido internamente.

La Facultad de agricultura y recursos biológicos de la Universidad de Saskatchewan cuenta con 180 laboratorios de investigación, 38 laboratorios de enseñanza, cuatro aulas de computación y siete salas de conferencias. El edificio tiene siete niveles, incluido un estacionamiento subterráneo y tres alas extendidas.

En la Universidad de Alberta en Edmonton, los estudiantes trabajan en un proyecto piloto denominado "Active-Aurora", que es la primera red de banco de pruebas de vehículos conectados de Canadá que consta de una red de carreteras, laboratorios de alta tecnología y una pista de pruebas de vehículos en la universidad.

La Universidad de Calgary colabora a través de una asociación en una estación de investigación de campo llamada Instituto de Contención y Monitoreo. Los estudiantes realizan pruebas de campo de tecnologías para acelerar el desarrollo y la implementación de tecnologías como la medición de CO2, la producción de hidrocarburos y el monitoreo ambiental.

Seneca College en Ontario tiene un programa de cuatro años que es el único programa de grado basado en tecnología de aviación en Canadá. Su Escuela de Aviación recibió una subvención de $ 2.3 millones del Consejo de Investigación de Ingeniería y Ciencias Naturales de Canadá (NSERC) durante cinco años para apoyar la investigación en el área de entrenamiento de vuelo y tecnología de simulación de vuelo.

La Universidad de Guelph ofrece un programa de pregrado en biología marina y de agua dulce en el que los estudiantes pueden trabajar con organismos acuáticos en un laboratorio acuático y participar en cursos de campo en regiones árticas, tropicales o templadas.

Para los estudiantes internacionales, el Vantage College de la Universidad de Columbia Británica ofrece un programa universitario de primer año llamado Vantage One que combina un año de créditos académicos enfocados en títulos con preparación académica intensiva en inglés. Con 13 programas de ingeniería disponibles y 4500 asociaciones de empleadores, es la escuela de ingeniería y el programa cooperativo más grandes del oeste de Canadá.