العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والفنون الليبرالية؟ أكثر تشابكًا مما تعتقد.
من خلال تجربتي الخاصة يمكنني أن أخبرك أن أحد الأسئلة التي يُطرح عليها أكثر من غيره من الحاصلين على شهادات في الفنون الحرة هو على الأرجح ، "ماذا ستفعل بشهادتك؟"
هذا لا يأتي من مكان سيء. نحن في اقتصاد تقوده التكنولوجيا. وفقًا لمجلة Forbes و Glassdoor ، فإن علوم الكمبيوتر هي أعلى رواتب لخمس سنوات خارج الكلية ، إلى جانب الهندسة الكهربائية والميكانيكية والكيميائية.
ومع ذلك ، هذا لا يعني أن الأمر بسيط مثل "التكنولوجيا هي المستقبل والفنون الحرة ليست كذلك". محاولة التفكير في كليهما على أنهما غير مرتبطين تمامًا قد يدعم الاعتقاد الخطير بأن التكنولوجيا يمكن فصلها عن سياقها البشري.
تتحدى هارفارد بيزنس ريفيو هذا الانقسام أيضًا بالحديث عن "السنت والحساسية: ما يمكن أن يتعلمه الاقتصاد من العلوم الإنسانية" ، وهو كتاب من تأليف أساتذة جامعة نورث وسترن جاري سول مورسون ومورتون شابيرو. يوضح هارفارد بزنس ريفيو في هذا الكتاب ، "إنهم يجادلون بأنه عندما تقصر النماذج الاقتصادية ، فإنهم يفعلون ذلك بسبب نقص الفهم البشري. . . لا يوجد الناس في فراغ ، ومعاملتهم كما لو كانوا موجودين هو أمر اختزالي ومن المحتمل أن يكون ضارًا ".
هذا هو المكان الذي يمكن أن يأتي فيه تعليم الفنون الحرة. لكن أولاً ، ما الذي ينطوي عليه؟
وفقًا لموقع TopUniversities.com ، سيشمل برنامج درجة الفنون الحرة فصولًا في المجالات التالية:
- العلوم الإنسانية ، مثل الفن والأدب والمسرح والأخلاق.
- العلوم الاجتماعية ، مثل الفلسفة وعلم النفس وعلم الاجتماع ودراسات النوع الاجتماعي.
- العلوم الطبيعية ، مثل الأحياء والكيمياء والفيزياء.
- العلوم الرسمية ، مثل الرياضيات والمنطق والإحصاء.
ولكن أكثر من مجرد المنهج الدراسي ، فإن تعليم الفنون الحرة من شأنه أن يعطي الأولوية للعلاقة بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس مع أحجام الفصول الصغيرة ، بالإضافة إلى الصفات التي من شأنها أن تساعد على النمو الشخصي مثل اتخاذ القرار الأخلاقي والتفكير النقدي ومهارات الاتصال الشفوية والكتابية الأفضل. على المدى الطويل ، هذه كلها مهارات ستفيد الطلاب عند دخولهم مكان العمل ، فلماذا لا تتشابك مجالات مثل علوم الكمبيوتر مع الفنون الحرة؟
تمثل دالينا لي ، وهي خريجة حديثة من جامعة سياتل ، طريقة التفكير هذه. تقول: "اعتقدت أنه من الجيد بالنسبة لي أن أحصل على شهادة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من كلية الفنون الحرة". "خارج فصول البرمجة ، كان مطلوبًا مني أن آخذ دروسًا جامعية أساسية. إنها في الأساس عينات من تخصصات أخرى: الأدب ، والعلوم الاجتماعية ، والدين ، والأخلاق ، والفلسفة. لقد كنت جيدًا جدًا بحلول الوقت الذي تخرجت فيه وكان أكثر ما أثار إعجابي وخافتني هو أن الأسئلة التي طُرحت عليّ عن نفسي ، وجوانب الطبيعة البشرية والمجتمع التي كان عليّ تحليلها في تلك الفصول عادت إلي في النهاية فصول علوم الكمبيوتر الخاصة بي. "
من المناسب أن أجرت الرابطة الأمريكية للكليات والجامعات دراسة استقصائية وجدت أنه فيما يتعلق بنتائج التعليم الليبرالي ، أراد 81٪ من أرباب العمل مزيدًا من التركيز على التفكير النقدي والتفكير التحليلي ، وأراد 89٪ مزيدًا من التركيز على الاتصالات الكتابية والشفوية. بغض النظر عن التخصص ، فإن هذه "المهارات الشخصية" هي ما أصبحت تدريجياً أكثر جاذبية لأصحاب العمل.
عندما سُئلت عن أحد أكبر الدروس التي تعلمتها خلال فترة دراستها كطالب ، ذكرت دالينا فصلًا درسته مع باحث من Microsoft:
"أتذكرها وهي تقول لنا ذات مرة ، مع تركيز كبير:" إن فكر المدرسة القديمة في الهندسة هو: أنت تبتكر منتجًا رائعًا ، وتخرجه وتجني ملايين الدولارات. نعم ، هذا لم يعد يعمل. إنه لا يكفى. يجب أن تهتم بعملائك. أنت تصنع هذه المنتجات للناس. أنتم يا رفاق ، كجيل جديد من المهندسين ، ستدخلون إلى تلك الشركات وستقابلون مهندسين مثل هؤلاء ، وسوف يخبروك أن هذه هي الطريقة التي يجب أن تتم بها الأمور وهم خاطئون. بعبارة أخرى ، ربما أكون قد تهربت إلى حد ما من كتابة عدد كبير من المقالات وقراءة مئات الصفحات بين الفصول الدراسية ، لكنني لن أتجنب العنصر البشري في عملي. . . بصفتي مهندسًا ، سأواجه حتمًا مهمة إنشاء منتج يرضي أصحاب العمل وعملائي على حد سواء ، ويجب أن أتبع المواصفات ولكن يجب أيضًا أن أفكر في الشخص الذي سيستخدم منتجي وهذا يتطلب الكثير أكثر من مجرد الضغط على المفاتيح. لحسن الحظ ، فإن تعليمي في الفنون الحرة قد زودني بتلك المشاعر ".
تقرير 2018 بعنوان "Robot-Ready" من إعداد Strada Institute for the Future of Work and Emsi يتعمق في هذا الموضوع. كانت إحدى الأفكار الرئيسية ، على غرار ما أعربت عنه دالينا ، أن المهارات البشرية ، مثل القيادة والاتصالات وحل المشكلات يتم تطبيقها بشكل مختلف في مختلف المجالات. يعتقد هذا التقرير أن الأمر لا يتعلق بالاختيار بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أو الفنون الحرة ؛ انه الاثنين. يعتقد هؤلاء الباحثون على وجه التحديد أن العمال الأكثر قيمة هم أولئك القادرين على الجمع بين هذه المجموعات المختلفة من المهارات.
قد تبدو العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والفنون الحرة كأنهما مجالان مختلفان تمامًا للدراسة ، ولكن كما ترون ، يمكن أن يكونا متشابكين أكثر بكثير مما كنت تعتقد. وحتى إذا اخترت عدم الجمع بين درجتك في الفنون الحرة ودرجة فنية ، فإن الاعتقاد بأن درجة الفنون الحرة ستتركك عاطلاً عن العمل هو ببساطة فكرة خاطئة. المهارات المكتسبة من خلال تعليم الفنون الحرة قابلة للتحويل إلى مجالات مختلفة. يمكن أن تكون هذه الدرجة مناسبة تمامًا للتكنولوجيا والتسويق وحتى العمليات التجارية.
هوارد شولتز ، الرئيس التنفيذي لشركة ستاربكس ، حصل على بكالوريوس في الاتصالات من جامعة ميشيغان الشمالية. أندريا يونج ، الرئيس التنفيذي السابق لشركة Avon ، درست الأدب الإنجليزي في جامعة برينستون. درس مايكل إيسنر ، الرئيس التنفيذي السابق لشركة والت ديزني ، الأدب الإنجليزي والمسرح في جامعة دينيسون. سوزان وجسيكي ، الرئيس التنفيذي لشركة YouTube ، حصلت على درجة البكالوريوس في التاريخ والأدب من جامعة هارفارد. إذا كنت تفكر في الأمر حقًا ، فإن ما تدرسه لن يحدد ما تفعله لبقية حياتك ، لذا فهو يتعلق حقًا بما تعلمته وكيف قررت استخدامه.