薩拉·坎扎迪（Sara Khanzadi）在過去10年中一直是ESL老師。她在教國際學生方面有豐富的經驗。她的工作使她認識了來自世界各地的許多人，並且擁有各種觀點和專業知識。在這次採訪中，薩拉與我們分享了她當老師的積極性以及她在大流行時期的教學經驗。

你什麼時候開始教英語的？

我於2010年在明尼蘇達州英語課程（ELP）攻讀碩士學位的第二年開始任教。所以，這已經有10年了。

您覺得已經十年了嗎？就像您期望的那樣？

這些年來，我積累了很多經驗。我作為一名老師變得更加自信，現在我覺得自己剛剛畢業。這僅僅是個開始。在教授英語之前，我曾進行過團體健身課程的教學。那是另一種教導。在那種情況下，我必須教人們如何在小組中做某事。在這種情況下，肢體語言非常重要。當我的一位學生告訴我，我可以不使用任何單詞就能教任何人時，這真是太棒了。在參加健身課程後，我正在向我的美國朋友講西班牙語和波斯語（我的第一語言）。我一直很喜歡教學。當我在校園工作後，我對英語教學的熱情就開始了。憑著這種經驗，我知道英語教學是我的職業。

現在，您還在高中階段教學。新的體驗如何？

大學水平的學生更加成熟。他們知道自己想要什麼。他們知道為什麼要學習是因為他們指向自己的目標。大學生知道自己的責任，因此他們可以優先安排工作。他們更加獨立。

相比之下，高中生可能仍然不完全知道他們想要什麼。他們不確定自己的未來。他們不知道如何管理自己的時間或如何鼓勵自己。他們比大學生更喜歡與老師聯繫。因此，與他們建立良好的關係非常重要。沒有這種聯繫，與他們合作就不容易。在高中階段，我的角色必須有所不同：我必須成為他們的老師，媽媽和心理學家。這不僅是在教他們知識，而且是他們的參考點。而且，我必須與他們的家人保持聯繫。在高中，與大學不同，父母必須參與教育。因此，在高中工作比在大學工作困難。但這對我來說是一個很棒的新體驗！

薩拉和她的大學生

您的教學方法中的“秘密成分”是什麼？

我有一對！一種是幽默。我喜歡讓人開心和大笑。它有助於他們增進理解。當學生感到快樂時，他們會更好地合作。另一個因素是確保聽到他們的聲音。讓他們明白自己很重要，他們的聲音獨特且值得傾聽。另一件事是，我嘗試使用很多技術。我喜歡給全班帶來樂趣。顯然，有很多知識要分享很重要。我從不和我的學生說謊。如果有我不知道的東西，我會說：“我不知道。”與他們建立良好的關係也很重要。

您在職業生涯中經歷了什麼有意義的故事？

當我在明尼阿波利斯時，我有一群很棒的學生。這是一個較低級別的ESL課程。我有很多來自沙特阿拉伯的傢伙。有一個沙特阿拉伯的女孩貼著我背包上的貼紙。它是支持LGBTQ社區的貼紙。但是，她不知道該符號的含義。所以，我問她為什麼要貼那個標籤。她說她非常愛我，她只想在我的背包上貼上我的同一個貼紙。好吧，我向她解釋了該符號的含義，她對此感到驚訝。但是幾週後，她帶著關於沙特阿拉伯LGBTQ社區的研究論文來找我。因此，僅從一個標籤上，我們就一個重要主題進行了精彩的討論，然後她就此發表了精彩的論文。我意識到有人可以通過簡單的東西（例如貼紙）來影響人們的生活。作為老師，我認為我承擔著巨大的責任。我的職責不只是教授英語。教學是關於如何使這個世界更美好的地方。

薩拉在教國際學生方面有豐富的經驗。這使她與來自世界各地的人們保持聯繫。

大流行挑戰了世界各地的教育。它如何影響您的工作？

在我的高中時，我們開設混合課程，而在大學時，我們只有在線課程。在高中，教授混合動力非常困難。我認為，僅遠程類是此時的更好選擇。對大學來說，在線教學對我來說並不難，因為學生已經能夠使用技術。但是，有時碰巧遇到一些不知道如何使用某些在線工具的學生。所以，我必須教他們逐步做事。無論如何，我認為這是這次大流行的最佳解決方案。混合模式仍然使人們處於危險之中，但是如果學校決定採用混合模式，我就必須採用混合模式。

您會從面對面課程中錯過什麼？

我只想回去上親自上課。我想念人與人之間的互動，我想念課堂上的跳舞，我想念欣賞學生的小組活動。在Zoom上有不同的體驗。永遠不會一樣！

大流行期間Sara的第一個在線課程的屏幕截圖

這個博客是關於美國的國際學生的。作為一位經驗豐富的ESL老師，您對想來美國學習的人有何建議？

擁有開放的胸懷和開放的心。在開始時，您會對這種新體驗感到非常興奮。但是，我看到許多學生過了一會兒就想家或感到沮喪。為此做好準備！如果您胸懷開闊，就會與新朋友見面，並與朋友談論您的麻煩。準備冒險，準備跌倒，但又重新站起來。永不放棄！因為如果別人做某事，您也可以做。

彼得羅·羅西尼（Pietro Rossini）是一位Xaverian傳教士，也是弗雷明漢州立大學（MA）的ESL學生。他於2020年1月來到美國，目的是在波士頓大學攻讀新聞文學碩士學位。他的夢想是收集和分享全球人類的故事，使世界成為一個家庭。