印度和文科教育

印度和文科教育

2021年6月10日

它發生了,在印度發現了文科教育。一個擁有 13 億人口的國家,快速增長並發生巨大變化,曾經的印度是一個崇尚醫生、工程師、律師和政府辦公室終身職業的國家。今天,印度已成為世界第五大經濟體。

這對印度的年輕一代意味著什麼?

這意味著印度正在走向一個擁有巨大機會的國家,不僅在現有就業部門,而且在尚未考慮的部門創造就業機會。曾經在印度有限的領域有工作保障的地方,現在印度正處於新世界的邊緣,一個你可以創造和合作多個領域的世界,你可以為其他人創造新的機會和工作。現在,印度比以往任何時候都更需要一個教育平台,將研究、分析和課堂學術相結合,加強跨文化理解,推動在多個國家共存的勞動力,並建立在印度向前發展的現實基礎上。但是,隨著印度的發展,我們仍然缺乏能夠容納其龐大人口的印度文理學院。

阿育王大學現任大一新生 Sara Krishnan 說:“事實上,阿育王是印度少數蓬勃發展的文理學院之一,這表明印度教育體系希望擺脫死記硬背的學習體系,超越專注於一個單一領域.它想探索主題以前所未有的方式交織在一起的可能性。”然而,印度蓬勃發展的文理學院,如阿育王大學PDPU 通識學院火焰大學,為“少數”而存在,不幸的是,它們沒有能力容納絕大多數尋求紮實文科教育的印度學生。這就是美國的用武之地。現在,美國的大學比以往任何時候都更加在推動學生群體的多樣性。美國大學對國際學生的需求推動了文科教育的核心,高等教育在多樣性中蓬勃發展的知識帶來了跨文化知識、國際專業知識,並增加了全球經濟和政治格局,所有這些都非常需要留在這個未來的全球種族。文科教育是未來,也是現在。

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作者:

Preeti Rajendran

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