你和你的父母都聽說過他們：“排名”。這是在您未通過 10 標準之前尋求大學錄取的流行語，對吧？但是您真的了解它們的全部內容、它們的真正含義以及如何最好地利用它們提供的信息來做出明智、客觀的決定嗎？讓我們花點時間回顧一下有關排名的一些事實以及它們對您的真正意義！

事實上，在您和您的父母為您的學習選擇最好的大學的全面和審慎的決策過程中，排名應該只起到很小的作用。為什麼？考慮一下編制排名的大量組織，從美國新聞與世界報導到普林斯頓評論到上海百強到菲斯克等等。它們是如何工作的？您如何篩選提供的無數信息？

首先，無論編制數據的組織是什麼，排名僅提供對定性數據的定量評估。嗯？想一想……排名機構收集了一系列有助於大學體驗的無形方面的數據（校園“氛圍”、“價值”等），以及有形數據，如平均 SAT / ACT 分數、畢業率費率等。誰提供對任何給定大學校園的那些無形方面的評估？不是學生本身，而是來自同行機構的大學領導以及各種教育專家。 ABC 大學的校長怎麼知道 XYZ 大學的無形方面，除非他/她自己就讀於 XYZ 大學？你可以很容易地看出排名中有多少數據不是來自經過驗證的定量數據，而是來自對特定大學的看法、歷史參考、聲望和神秘感（或神話！）。

其次，美國大約有 4,500 所認可的學院和大學參與了排名過程。因此，如果你只考慮這些學校中前 10% 的排名，你需要查看 450 多所不同大學的數據，對吧？嗯……你和你的同學中有多少人是你班上的 10%？也許你排在前 15% 或前 20%，但仍然是一名優秀的學生，對吧？同樣的理論也適用於排名。為什麼只考慮排名前 10 名或排名前 100 名的大學，因為您通過知名度和排名感知了解它們，並將自己限制在選擇的前 2%-3% 之內，尤其是當您自己可能不在同一個頂尖學生評估範圍內時？拓寬您的選擇範圍以匹配您自己的資歷。

第三，排名機構還提供大部分數據的重要子集，例如學習計劃評估。比大學整體排名更重要的可能是您希望在特定學校攻讀的特定學科或專業的實力。僅僅因為你的同學想在一流的技術大學學習計算機科學並不意味著你不能在同樣強大的小型私立文理學院學習。

這讓我想到“適合”以及你應該如何將排名作為大學屬性的許多方面之一。當您和您的父母評估美國高等教育格局並決定最適合您的生活和學習、成長和體驗環境時，請考慮學校的一切，無論是無形的還是有形的，排名只是幾個關鍵數據點之一.