國際學生，尤其是那些英語不是其母語的學生，可能會發現很難滿足他們對大學課程和作業的期望。許多人可能會發現他們需要額外的幫助，尤其是在撰寫研究論文，學習測試或準備演講時。對於這些學生來說，知道在哪裡尋求額外的幫助通常是有挑戰性的。

學術輔導是經常通過大學寫作或諮詢中心為許多進入美國大學就讀的學生提供的一項支持服務。學術教練的任命可以採用多種形式，但通常的重點是通過基於主題的輔導或建立更好的學習策略來提高學術表現。

“有些學生喜歡有機會私下提問，然後接受個人解釋。一些學生尋求其他練習和學習技巧。其他學生希望討論並驗證他們對作業的理解。”北卡羅來納州立大學（NC State）的首席學術教練Anita Culler說。

分會為學生提供安全和支持性的空間，讓他們獲得學術和組織上的幫助，同時側重於他們自認為需要特別注意的領域或技能。

出於各種原因，國際學生在課堂上提問通常會令人生畏，其中最重要的一點是，課堂上可能會有一百多名學生參加！按照學生偏好的時間表並按照學生的個人節奏進行工作，使學生可以更深入地進入特定區域，而不必擔心時間壓力。

“有時候我不想獨自學習，因為我認為我的學習方式對美國班級來說是不正確的。與學術教練一起學習使我感到更加自在和充滿動力！”強化英語課程的學生切爾西·李感嘆。

在針對英語寫作課程的典型輔導課程中，學生可以與輔導老師討論如何最好地管理寫作過程的不同階段，在校園中尋找其他資源進行研究以及進行自我編輯的技巧。在整個會話過程中，學生將引導討論的方向並確定要覆蓋的主題，從而使每個會話都得到特定的反饋。教練和學生可以共同製定項目的目標和時間表。

“無論主題如何，每週我都會聽到學生說諸如“那很有幫助”，“現在我明白了”和“您給我的學習技巧對我有很大幫助”之類的事情。看到他們重新煥發的活力和信心，激勵著我每天上班。”庫勒說。

北卡羅來納州立大學

向北卡羅來納州立大學所有參加強化英語課程（IEP）的學生免費提供學術教練。學術教練與運動教練的相似之處在於，他們可以幫助學生髮展，完善和掌握他們已經擁有的技能。換句話說，每個人都可以從教練中受益！

“每學期有超過75％的IEP學生使用學業指導計劃，因為這對他們的成功非常有價值……”北卡羅萊納州立大學IEP學業指導員詹妮弗·布朗·愛德華茲（Jennifer Brown Edwards）解釋說。

北卡羅來納州立大學是北卡羅來納州最大的公立大學，以其在科學，技術，工程和數學以及設計，紡織和獸醫學方面的實力而享譽全球。 NC State的強化英語課程不僅僅是英語課程。學生們在學術，文化和技術技能方面奠定了堅實的基礎，為他們在美國課堂內外的生活做好了準備。

超過34,000名學生註冊了120多個不同的學位課程。北卡羅萊納州立大學的畢業生是各自領域的領導者，體現了大學的“思考與行動”精神。