根據我自己的經驗，我可以告訴你，擁有文科學位的人被問得最多的問題之一可能是，“你將用你的學位做什麼？”

這不是來自一個壞地方；我們處於技術驅動的經濟中。據《福布斯》和Glassdoor稱，計算機科學是大學畢業五年後薪酬最高的專業，其他還有電氣、機械和化學工程。

然而，這並不意味著“科技是未來，文科不是”這麼簡單。試圖將兩者視為完全無關的想法可能會支持技術可以與其人類環境分離的危險信念。

《哈佛商業評論》也通過談論美分與情感：經濟學可以從人文學科中學到什麼來挑戰這種二分法，這是西北大學教授加里索爾莫森和莫頓夏皮羅的一本書。哈佛商業評論在這本書中解釋說，“他們認為，當經濟模型出現問題時，他們這樣做是因為缺乏人類的理解……。 . .人不存在於真空中，像對待他們一樣對待他們既減少又可能有害。”

這就是文科教育可以發揮作用的地方。但首先，它需要什麼？

根據TopUniversities.com 的說法，文科學位課程將包括以下領域的課程：

• 人文學科，例如藝術、文學、戲劇和倫理學。
• 社會科學，例如哲學、心理學、社會學和性別研究。
• 自然科學，例如生物學、化學和物理學。
• 正規科學，例如數學、邏輯和統計學。

但不僅僅是課程，文科教育會優先考慮小班授課的學生和教師之間的關係，以及有助於個人成長的品質，如道德決策、批判性思維以及更好的口頭和書面溝通技巧。從長遠來看，這些都是對學生進入職場有益的技能，那麼計算機科學等領域為什麼不應該與文科相結合呢？

西雅圖大學的應屆畢業生 Dalena Le 就是這種思維方式的例證。 “我認為從文理學院獲得 STEM 學位對我有好處，”她說。 “除了我的編程課程，我還必須參加大學核心課程。它們基本上是其他學科的樣本：文學、社會科學、宗教、倫理學、哲學。到我畢業時，我已經很全面了，最讓我興奮和最害怕的是，我被問到關於我自己的問題，以及我在那些課程中必須分析的人性和社會的各個方面最終回到了我身上我的計算機科學課。”

恰如其分，美國高等院校協會進行的一項調查發現，關於通識教育成果，81% 的雇主希望更加強調批判性思維和分析推理，89% 的雇主希望更加強調書面和口頭交流。無論專業如何，這些“軟技能”正逐漸對雇主產生更大的吸引力。

當被問及她在學生時代學到的最重要的一課時，Dalena 提到了她與一位 Microsoft 研究員一起上的課：

“我記得她曾經非常強調地告訴我們：‘老派的工程學思想是：你想出了一個絕妙的產品，你把它搞砸了，然後賺了數百萬美元。是的，那不再起作用了。這不夠。你必須關心你的客戶。您正在為人們製作這些產品。你們這些新一代的工程師將進入這些公司，你們將遇到這樣的工程師，他們會告訴你事情應該如何做，而他們是錯誤的。換句話說，我可能在某種程度上避免了在課間寫大量的論文和閱讀數百頁的文章，但我不會避免我工作中的人為因素。 . .作為一名工程師，我將不可避免地面臨創造一款既能滿足我的雇主又能滿足我的客戶的產品的任務，我必須遵循規範，但我也必須考慮將要使用我的產品的人，這需要遠不僅僅是按鍵。幸運的是，我的文科教育使我具備了這些敏感性。”

Strada Institute for the Future of Work 和 Emsi 在2018 年題為“機器人就緒”的報告中更深入地探討了這個話題。與 Dalena 表達的類似，其關鍵見解之一是領導力、溝通和解決問題等人類技能在不同領域的應用不同。本報告認為，這不是關於在 STEM 或文科之間進行選擇；兩者都是。這些研究人員特別認為，最有價值的員工是那些能夠結合這些不同技能的人。

STEM 和文科似乎是兩個截然不同的研究領域，但正如您所見，它們的交織程度可能比您想像的要深得多。而且，即使您選擇不將文科學位與技術學位相結合，認為文科學位會讓您失業的看法是完全錯誤的。通過文科教育學到的技能可以轉移到各個領域。該學位可能非常適合技術、市場營銷，甚至業務運營。

星巴克首席執行官霍華德舒爾茨擁有北密歇根大學傳播學學士學位。前雅芳首席執行官 Andrea Jung 在普林斯頓大學學習英國文學。邁克爾艾斯納，前沃爾特迪斯尼公司首席執行官，在丹尼森大學學習英國文學和戲劇。 YouTube 首席執行官 Susan Wojcicki 在哈佛大學獲得歷史和文學學士學位。如果你認真考慮一下，你所學的內容並不會決定你餘生所做的事情，所以真正重要的是你學到了什麼以及你決定如何使用它。