STEM和文科?比您想像的更交織在一起。

STEM和文科?比您想像的更交織在一起。

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根據我自己的經驗,我可以告訴你,擁有文科學位的人問得最多的問題之一可能是:“你將如何處理學位?”

這不是一個壞地方。我們處於技術驅動型經濟中。根據《福布斯》和《玻璃門》的報導,計算機科學,電氣,機械和化學工程是大學五年內薪資最高的專業。

但是,這並不意味著它像“技術是未來而文科不是未來”那樣簡單。試圖將兩者視為完全不相關可能會支持這樣的危險信念,即技術可以與人文環境分離。

西北大學教授加里·索爾·莫森和莫頓·沙皮羅的著作《哈佛商業評論》也通過談論“分和敏感性:經濟學可以從人文科學中學到什麼”來挑戰這一二分法。 HBR在這本書中解釋說:“他們辯稱,當經濟模型不足時,他們這樣做是出於缺乏人類的理解。 。 。人們不會在真空中生存,而對待他們就像在真空中那樣,既具有還原性,也可能有害。”

這是通識教育的起點。但是首先,它意味著什麼?

根據TopUniversities.com的介紹,文科學位課程將包括以下領域的課程:

  • 人文,例如藝術,文學,戲劇和倫理。
  • 社會科學,例如哲學,心理學,社會學和性別研究。
  • 自然科學,例如生物學,化學和物理學。
  • 形式科學,例如數學,邏輯和統計學。

但是,不僅是課程,文科教育還將優先考慮班級規模較小的學生與教職員工之間的關係,以及有助於個人成長的素質,例如道德決策,批判性思維以及更好的口頭和書面溝通技巧。從長遠來看,所有這些技能都將使學生在進入工作場所時受益,那麼,為什麼計算機科學等領域不應該與人文學科交織在一起?

西雅圖大學的應屆畢業生達琳娜·勒(Dalena Le)就是這種思維方式的例證。她說:“我認為從文理學院獲得STEM學位對我來說是一件好事。” “除了我的編程課,我還必須參加大學的核心課程。他們基本上是其他學科的樣本:文學,社會科學,宗教,倫理學,哲學。畢業的時候,我的生活非常好,讓我最感到震驚和最害怕的是,我被問到有關自己的問題,以及我在那些班級中必須分析的人性和社會方面最終回到了我的腦海中。我的計算機科學課。”

恰恰是,美國大學協會協會進行的一項調查發現,關於通識教育的結果,有81%的雇主希望更多地強調批判性思維和分析推理,而89%的雇主希望更多地強調書面和口頭溝通。不論專業是什麼,這些“軟技能”對於雇主而言都越來越有吸引力。

當被問及她在學生時代所學到的最大課程之一時,Dalena提到了她與Microsoft的研究人員一起上的一門課:

“我記得她曾經非常強調地告訴我們:'傳統的工程學思想是:您想出了一個出色的產品,將其甩開並賺了數百萬美元。是的,這不再起作用了。這不夠。您必須關心您的客戶。您正在為人們製作這些產品。你們這些新一代的工程師將加入這些公司,並且您將遇到像這樣的工程師,他們將告訴您這是應該做的事情,而且他們是錯誤的。”換句話說,我可能有點迴避寫論文和在兩課之間閱讀數百頁的內容,但是我不會迴避工作中的人為因素。 。 。作為一名工程師,我不可避免地要面對創建既能使我的雇主也能滿足我的客戶的產品的任務,我必須遵循規範,但我也必須考慮將要使用我的產品的人,這要求不僅僅是按鍵。幸運的是,我的文科教育使我具備了這些感覺。”

Strada Institute for Work of Future和Emsi於2018年發表了題為“機器人就緒”的報告,深入探討了該主題。與Dalena所表達的觀點類似,其關鍵見解之一是諸如領導,溝通和解決問題等人類技能在不同領域的應用方式不同。該報告認為,這並不是要在STEM還是文科之間進行選擇;都是。這些研究人員尤其認為,最有價值的工人是那些能夠結合這些不同技能的人。

STEM和文科似乎是兩個截然不同的研究領域,但是正如您所看到的,它們可能比您想像的要糾纏得多。而且,即使您選擇不將文科學位與技術學位相結合,認為文科學位會使您失業的看法也是錯誤的。通過文科教育學到的技能可以轉移到各個領域。這個學位可能非常適合技術,營銷甚至業務運營。

星巴克首席執行官霍華德·舒爾茨(Howard Schultz)獲得了北密歇根大學的傳播學學士學位。前雅芳首席執行官安德烈·榮格(Andrea Jung)在普林斯頓大學學習英語文學。迪斯尼公司前首席執行官邁克爾·埃斯納(Michael Eisner)在丹尼森大學學習英語文學和戲劇。 YouTube的首席執行官Susan Wojcicki在哈佛大學獲得歷史文學學士學位。如果您真的考慮過,學習的內容將不會定義您一生的所作所為,所以實際上,它是關於您所學的知識以及如何決定使用它的知識。

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Wendy在西雅圖大學學習了創意寫作和戲劇。她很高興分享一些故事,並幫助其他國際學生適應美國的生活。

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