埃里卡·R·吉布森 (Erica R. Gibson)

法学院课程的结构方式有时会导致误解，尤其是在测试方面。事实上，法学院测试的内容并不完全是法学院教授的内容。通过从一开始就专注于测试的内容，您将获得更好的分数。

如果您回想自己的本科时代，您可能还记得教授的讲座涵盖了相关材料。参加讲座，吸收所提供的材料，将所学知识应用到考试中，然后通过——这不应该是这样吗？也许您会参加讨论先前分配的材料的讨论组；也许您会讨论哲学或比较亚里士多德和康德等领先思想家的观点。您可能对这些概念很熟悉——因为过去就是这样。虽然您需要表达自己的意见，但考试将涵盖您吸收的材料；例如，亚里士多德和康德对道德的看法。

苏格拉底方法

现在你在法学院，情况就不同了。大多数课程都采用苏格拉底方法或其某些变体；教授将询问有关已分配的法律案件的问题，所有这些都是为了引出与课程作业相关的基本法律原则。

起初，您可能认为这种方法类似于本科课程中的讨论课；不过，不同之处在于，您将要讨论的内容以及将要测试的内容不仅仅与文本本身有关。明白这一点，你就在通往 A 的路上。

使用苏格拉底方法，讨论与其说是关于文本，不如说是关于所讨论的合法性的更广泛的基本原则。你可能会自信地讨论案件的事实，你可能会引用不同的观点，你可能会知道哪个法官写了某个意见——重要的是你学会了具体的概念飞跃。

首先，你必须了解控股。如果您正在讨论某个枪支制造商是否对一名 7 岁男孩受伤负责的案件，该男孩在朋友家中发现了他们的一把武器，并且由于枪的扳机锁未接合而意外伤害了自己，那么不同的持股将申请。在侵权类别中，潜在的法律问题将质疑该公司的枪支是否具有固有的危险性，案件中的枪支是否有缺陷，以及事故和随后的伤害是否是他人的过错等。在合同类别中，不同的问题将是呈现;例如，您会讨论武器制造商与七岁男孩之间是否存在合同关系。

接下来，您需要转到应用程序。在这里，您需要将所学知识应用到一组新的事实中。在新场景中，您可能会发现自己正在讨论一罐爆炸的喷漆，它导致一名智障成年人失明，而不是武器伤害一名 7 岁男孩。

灵活的理解是目标

要通过法学院考试，您必须具备心理灵活性。您的知识库必须足够灵活以适应刚刚描述的全新场景。虽然获得高水平的灵活思维对某些人来说很困难，但这是最终目标。什么概念是一成不变的？哪些是可塑的？最后，法学院的考试主要是关于未定义的事情——它们涵盖了灰色地带。花时间培养灵活的思维。您最终将获得更大的成功——现在和将来。