Herkes için eğitim

Community Colleges'teki programları bulun

Genç Asyalılar, profesyonel gelişim potansiyeli sunan iş türlerini arıyor. Onları bu tür işlere bağlayan şey, aldıkları eğitimdir - tercih edilen istihdama erişim için hayati önem taşır. Community College Programlarımıza bakın.

Dünyadaki gençlerin yarısından fazlası - 10 ila 24 yaşları arasındaki yaklaşık 850 milyon - Asya ve Pasifik'te yaşıyor. ¹ Hızla büyüyen ihracata dayalı ekonomiyle birleşen bu 'gençlik patlaması', bölgedeki sosyal manzarayı değiştiriyor. Genç nüfus, yalnızca eğitim ve sağlık programlarını genişletmek için değil, aynı zamanda yukarı doğru hareketlilik sağlayan işleri güvence altına almak için de baskı yapıyor.

Her yerdeki gençler için "iyi bir iş sadece bir gelir kaynağı değil, aynı zamanda ekonomik durum, özgüven, sosyal statü ve sosyal sermaye sağlar". ² Genç Asyalı, profesyonel gelişim potansiyeli sunan türden işler arıyor. Ve eğitim, tercih edilen istihdama erişim için hayati önem taşır. Günümüzün işgücü piyasası, pratik deneyime, uygun becerilere ve yabancı dil bilgisine sahip gençleri aramaktadır.

Durumun tamamen farkında olan birçok Asya yüksek öğretim kurumu, artan öğrenci nüfusunun ihtiyaçlarını ve ayrıca işgücü piyasasının taleplerini karşılamak için yenilikçi eğitim politikası reformları uygulamaktadır. Topluluk kolejlerinin benzersiz konsepti, geçiş halindeki toplumlar için uygun bir modeldir: Bilgiyi verimli bir şekilde aktarır; küçük, öğrenci merkezli sınıf ortamlarında becerileri geliştirir; farklı başarı düzeylerine sahip öğrenciler için uygundur; ve düşük maliyetlidir. Bu kavram dünyanın birçok yerinde kök salmaktadır.

AACC, Asya'daki devlet üniversitesi konseptini tanıtmak ve açıklığa kavuşturmak için özenle çalıştı. Başlangıçta, 2 + 2 kavramını 'çevirmek' zorlayıcıydı: Asyalı öğrenciler ABD'deki iki yıllık bir üniversiteyi yerel, daha az prestijli iki yıllık 'mesleki' eğitim okullarıyla ilişkilendirdiler. Yıllar içinde AACC, ABD devlet üniversitesi konseptini lise öğrencilerinin yanı sıra onların ebeveynleri, öğretmenleri ve danışmanlarından oluşan izleyicilere açık hale getirmeye odaklandı.

Bölgede toplum koleji kavramı daha iyi anlaşıldıkça, gençler bir ABD kolej diplomasına artık yalnızca kendi ülkelerinin seçkinleri tarafından erişilemeyeceğinin farkına varırlar. "2 + 2" modeli - Asya'daki ve başka yerlerdeki binlerce orta sınıf öğrencisine - erişilebilir fiyatlarla tanınmış okullardan bir ABD üniversite diploması alma imkanı sunar. Ancak, yabancı öğrencileri topluluk kolejlerine çeken tek şey maliyet değildir. İki yıllık kolejler, yeni bir kültüre ve yeni bir akademik ortama uyum sağlarken, özellikle utangaç, çekingen yeni gelenler için bir güvenlik ağı sunar. Ayrıca, daha küçük sınıflar, eğitmenlerin öğrencilere daha fazla ilgi göstermesine olanak tanır ve bu, gençlerin İngilizceyi ve diğer konuları daha hızlı özümsemelerine yardımcı olur. Son olarak, daha küçük bir kolej daha fazla ağ kurma fırsatı ve iyi bir yaşam kalitesi sağlar. İki yıl içinde, öğrenciler bir topluluk kolej önlisans derecesi kazanırlar ve etkili eklemlenme sayesinde, iki yıl içinde aranan bir lisans derecesi kazanmak için bir üniversiteye geçebilirler.

Bugün Kore, Hong Kong ve Vietnam, lise öğrencilerini ABD'deki iki yıllık kolejlere gönderen ilk 20 önde gelen ülke arasındadır. Devlet üniversitesi konsepti ve faydalarına ilişkin bu iyileştirilmiş anlayış ve daha iyi ABD vize onay oranları, Asyalı öğrencileri bunun iki veya dört yıllık kaliteli bir eğitim almanın mükemmel bir yolu olduğuna ikna ediyor. AACC aynı zamanda üye kolejlerle de çalışır ve her kurumun uluslararası girişimlerinin farklı bir gelişim düzeyinde olabileceğini bilir. AACC rehberlik, seyahat öncesi oryantasyon sağlar ve kolejlerin yurtdışındaki sunumlarını, mesajlarının ABD toplum koleji kavramına ve kültürüne aşina olmayan izleyiciler tarafından anlaşılabileceği şekilde çerçevelemelerine yardımcı olur.

Bu ortamda, AACC'nin Asya deneyiminin çok iyi olması şaşırtıcı değil. AACC, uzun yıllardır yurtiçi ve yurtdışındaki akran kurumlarla ortaklıklar kuruyor ve bir ekip olarak çalışarak AACC, denizaşırı ülkelerdeki lise öğrencilerine, onların ebeveynlerine ve lise öğretmenlerine ulaşıyor. İnsanlar dinliyor.

Bu ezici destekten cesaret alan bizler, AACC olarak Ekim 2006'da Asya'ya dönüyoruz. AACC, yalnızca büyük başkentlerde öğrenci alım fuarları düzenlemekle kalmayacak, aynı zamanda yeni, gelişmekte olan pazarları ve ikincil şehirleri de keşfedecek. AACC aynı zamanda Hong Kong, Bangkok, Chiang Mai, Ho Chi Minh City ve Hanoi'deki Uluslararası Eğitim Enstitüsü ve Seul'deki Fulbright Komisyonu ile işbirliği yaptı. AACC ve yerel ortakları, ABD toplum kolejlerinin sunduğu faydaların daha iyi anlaşılmasını desteklemek için birlikte çalışan olağanüstü, çok disiplinli, çok kültürlü bir insan grubudur.

AACC'nin Uluslararası Programı şu anda bu yılki Asya delegasyonunun bir parçası olmak üzere üniversite temsilcilerini işe alıyor. AACC, erken kayıt olanlar için cazip indirimler sunuyor. AACC, ABD kampüslerinde küresel eğitimin önemini desteklemektedir ve bu girişimin yurtdışında olduğu kadar yurtiçinde de başarılı olacağına inanıyoruz. Köprüler kurmanın zamanı geldi.

¹ UNFPA, Genel Bakış: Asya ve Pasifik, www.unfpa.org/profile/asia_overview.htm

² Uluslararası Çalışma Örgütü-ILO: Vietnam'da Gençlik İstihdamı: Özellikler, belirleyiciler ve politika tepkileri, Dang Nguyen Anh, Le Bach Duong, Nguyen Hai Van.