โดย เอริกา อาร์. กิบสัน

โครงสร้างชั้นเรียนของโรงเรียนกฎหมายบางครั้งอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบ ความจริงก็คือ สิ่งที่ทดสอบในโรงเรียนกฎหมายไม่ตรงกับสิ่งที่สอนในโรงเรียนกฎหมาย โดยมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ทดสอบตั้งแต่เริ่มแรก คุณจะได้คะแนนที่ดีขึ้น

หากคุณนึกย้อนไปในสมัยเรียนปริญญาตรี คุณคงจำอาจารย์ที่บรรยายเนื้อหาที่เกี่ยวข้องได้ เข้าร่วมการบรรยาย ซึมซับเนื้อหาที่นำเสนอ นำสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ไปใช้ในการสอบ และสอบให้ผ่าน — นั่นเป็นวิธีที่ควรได้ผลไม่ใช่หรือ บางทีคุณอาจเข้าร่วมกลุ่มสนทนาซึ่งครอบคลุมเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายก่อนหน้านี้ คุณอาจต้องการหารือเกี่ยวกับปรัชญาหรือเปรียบเทียบมุมมองจากนักคิดชั้นนำอย่างอริสโตเติลและคานท์ แนวคิดเหล่านี้น่าจะคุ้นเคยกับคุณ เพราะนั่นคือสิ่งที่เคยเป็นมา แม้ว่าคุณจะต้องแสดงความคิดเห็น แต่ข้อสอบจะครอบคลุมเนื้อหาที่คุณได้ซึมซับมา ตัวอย่างเช่น ความคิดเห็นของอริสโตเติลและคานท์เกี่ยวกับศีลธรรม

วิธีการโสกราตีส

ตอนนี้คุณอยู่ในโรงเรียนกฎหมายแล้ว สิ่งต่างๆ ก็แตกต่างออกไป ชั้นเรียนส่วนใหญ่ใช้ Socratic Method หรือบางรูปแบบ; อาจารย์จะถามคำถามเกี่ยวกับคดีความที่ได้รับมอบหมาย ทั้งหมดนี้เพื่อพยายามดึงเอาหลักกฎหมายพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร

ในตอนแรก คุณอาจคิดว่าวิธีนี้คล้ายกับชั้นเรียนการอภิปรายจากหลักสูตรระดับปริญญาตรี ความแตกต่างคือสิ่งที่คุณจะพูดคุยและสิ่งที่คุณจะถูกทดสอบไม่ได้เกี่ยวกับข้อความทั้งหมด เข้าใจสิ่งนี้ และคุณกำลังเดินทางไปสู่ A

ด้วยวิธีการแบบโสคราตีส การอภิปรายจะไม่เกี่ยวกับข้อความมากเท่ากับที่เป็นเรื่องเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานที่กว้างกว่าของกฎหมายที่เป็นประเด็น คุณอาจสามารถอภิปรายข้อเท็จจริงเกี่ยวกับคดีได้อย่างมั่นใจ คุณอาจสามารถอ้างมุมมองที่ไม่เห็นด้วย และคุณอาจรู้ว่าผู้พิพากษาคนใดเขียนความคิดเห็นบางอย่าง สิ่งสำคัญคือคุณต้องเรียนรู้ที่จะก้าวกระโดดทางความคิดที่เฉพาะเจาะจง

ขั้นแรก คุณต้องเข้าใจการถือครอง หากคุณกำลังหารือเกี่ยวกับกรณีที่ผู้ผลิตปืนบางรายต้องรับผิดต่อการบาดเจ็บของเด็กชายวัยเจ็ดขวบที่พบอาวุธชิ้นหนึ่งของพวกเขาที่บ้านเพื่อนและทำให้ตัวเองได้รับบาดเจ็บโดยไม่ได้ตั้งใจเนื่องจากไม่ได้ล็อกไกปืน การถือครองที่แตกต่างกันจะ นำมาใช้. ในระดับการละเมิด ประเด็นทางกฎหมายพื้นฐานจะตั้งคำถามว่าปืนของบริษัทนี้มีอันตรายโดยเนื้อแท้หรือไม่ ปืนในเคสมีข้อบกพร่องหรือไม่ และอุบัติเหตุและการบาดเจ็บที่ตามมาเป็นความผิดของคนอื่นหรือไม่ ฯลฯ ในระดับสัญญา ประเด็นที่แตกต่างกันจะเป็น นำเสนอ; ตัวอย่างเช่น คุณจะอภิปรายว่ามีความเป็นส่วนตัวของสัญญาระหว่างผู้ผลิตอาวุธกับเด็กชายวัยเจ็ดขวบหรือไม่

ถัดไป คุณจะต้องไปยังแอปพลิเคชัน ที่นี่ คุณจะต้องนำสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับข้อเท็จจริงชุดใหม่ ในสถานการณ์ใหม่ คุณอาจพบว่าตัวเองกำลังพูดถึงกระป๋องสีสเปรย์ที่ระเบิดซึ่งทำให้ผู้ใหญ่ที่พิการทางสมองตาบอดแทนที่จะเป็นอาวุธทำร้ายเด็กชายอายุเจ็ดขวบ

ความเข้าใจที่ยืดหยุ่นคือเป้าหมาย

ในการผ่านการสอบโรงเรียนกฎหมาย คุณต้องมีความยืดหยุ่นทางจิตใจ ฐานความรู้ของคุณต้องมีความยืดหยุ่นเพียงพอที่จะรองรับสถานการณ์ใหม่ทั้งหมดเช่นเดียวกับที่เพิ่งอธิบายไป แม้ว่าการมีความคิดที่ยืดหยุ่นในระดับสูงจะเป็นเรื่องยากสำหรับบางคน แต่ก็เป็นเป้าหมายสูงสุด แนวคิดใดที่กำหนดไว้ในหิน? อันไหนอ่อนได้? ในท้ายที่สุด การสอบของโรงเรียนกฎหมายส่วนใหญ่จะเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ได้กำหนดไว้ ซึ่งครอบคลุมพื้นที่สีเทา ใช้เวลาในการบ่มเพาะความคิดที่ยืดหยุ่น ในที่สุดคุณจะประสบความสำเร็จมากขึ้น - ทั้งในปัจจุบันและอนาคต