Пьетро Россини

Как сказал американский писатель Брайан Герберт: «Способность учиться - это дар; способность учиться - это навык; готовность учиться - это выбор », и пандемия COVID-19 действительно бросила вызов этому выбору. В середине семестра прошлой весны 2020 года университеты по всему миру были ошеломлены «новой реальностью» пандемии. Ношение лицевых масок, социальное дистанцирование и мытье рук стали новой рутиной для всех. В результате каждое учреждение должно было сделать выбор относительно того, как продолжить свое образование. Несмотря на то, что в первый момент перехода образование столкнулось с трудностями, на мой взгляд, лучшим вариантом было перенести образование удаленно.

Вначале я помню, что это изменение было очень неудобным. Действительно, профессора и студенты не были готовы к этой смене, но потом все начали привыкать к этой «новой образовательной среде». Безусловно, главный недостаток дистанционного обучения - это отсутствие личного общения. Студенты не могут вести «светские беседы» со своими сверстниками, а знакомиться с людьми вне академической среды очень сложно.

Пьетро на Zoom на одном из своих первых онлайн-уроков во время COIVD-19

Это верно и по моему личному опыту. Я приехал в США в середине января прошлого года, поэтому у меня было всего два месяца личного обучения, и это было важное время для знакомства с новыми друзьями. Я даже начал с ними встречаться, но потом пандемия многое изменила: многие из моих друзей изучали английский, как и я, поэтому они приехали из других стран. Многие решили вернуться в свои дома, потому что боялись изоляции. Другие вернулись в свои страны по визе. И, наконец, другие вроде меня предпочли остаться и воспользоваться этой «новой реальностью».

На самом деле, у дистанционного обучения есть много преимуществ: я счел полезным сосредоточить внимание на классе. У студентов не так много отвлекающих факторов, поскольку они могут проводить все время в классе, совершенствуя свои навыки. После первого периода замешательства учителя лучше познакомились с платформами для онлайн-встреч, такими как Zoom и Blackboard. С помощью этих инструментов они могут одним щелчком мыши обмениваться презентациями со студентами, редактируемыми онлайн-документами, видео, подкастами и многими другими ресурсами. Обучение стало более активным и интерактивным. Все были вовлечены в эту работу по адаптации к этой «новой реальности».

Сколько времени мы будем ждать, пока снова не увидим подобную сцену?

Короче говоря, пандемия бросает вызов системе высшего образования во всем мире. В США многим университетам пришлось адаптировать свой формат обучения к «новой реальности» коронавируса. Многие учебные заведения превратили очные занятия в дистанционное обучение. Никто не может сравнивать очные и дистанционные занятия. Однако, как сказал Чарльз Дарвин: «Выживают не самые сильные из видов, и не самые умные. Это тот, который лучше всего адаптируется к изменениям ». Наше поколение студентов и преподавателей «переживет» эту пандемию, если мы сможем адаптироваться к этим изменениям, в которых живут все. Пандемия может быть либо препятствием, либо возможностью, но что действительно имеет значение, так это ваш взгляд на нее!

Пьетро Россини - ксаверийский миссионер и студент ESL в Государственном университете Фрамингема в Массачусетсе. Он приехал в США в январе 2020 года с целью обучения на степень магистра журналистики в Бостонском университете. Его мечта - собирать и делиться историями человечества по всему земному шару, делая мир единой семьей.