Сара Ханзади была преподавателем английского языка как иностранного в течение последних 10 лет. У нее большой опыт обучения иностранных студентов. Ее работа позволяет ей знакомиться со многими людьми со всего мира с разных точек зрения и опыта. В этом интервью Сара делится с нами своей мотивацией быть учителем и своим огромным опытом преподавания даже в это время пандемии.

Когда вы начали преподавать английский?

Я начал преподавать на втором году обучения в магистратуре по программе английского языка Миннесоты (ELP) в 2010 году. Итак, это около 10 лет.

Как ты себя чувствуешь, что прошло уже 10 лет? Вы этого и ожидали?

За эти годы у меня накопился большой опыт. Я стал увереннее как учитель, и теперь чувствую, что только что закончил учебу. Это только начало. До того, как преподавать английский, я использовал групповые занятия фитнесом. Это было другое учение. В этом случае мне пришлось учить людей, как что-то делать в группе. В этом случае язык тела был очень важен. Для меня было потрясающе, когда один из моих учеников сказал мне, что я могу научить кого угодно, не используя ни слова. После этого опыта занятий фитнесом я преподавал испанский и персидский (мой первый язык) своим американским друзьям. Мне всегда нравилось преподавать. И моя страсть к преподаванию английского языка началась после того, как я устроился на работу в кампусе. Я понял - благодаря этому опыту - что преподавание английского - это моя карьера.

Теперь вы также преподаете в средней школе. Как вам этот новый опыт?

Студенты уровня колледжа более зрелые. Они знают, чего хотят; они знают причины, по которым они учатся, потому что они указывают на свои цели. Студенты колледжа знают свои обязанности и могут расставить приоритеты в своей работе. Они более независимы.

Напротив, старшеклассники все еще могут не знать, чего они хотят. Они не уверены в своем будущем. Они не знают, как распоряжаться своим временем или как поощрять себя. Они привязываются к своим учителям больше, чем к студентам. По этой причине чрезвычайно важно построить с ними хорошие отношения. Без этого подключения работать с ними непросто. На уровне старшей школы мои роли должны быть другими: я должен быть для них учителем, мамой и психологом. Это не только обучение их знаниям, но и их ориентир. Более того, я должен общаться с их семьей. В старшей школе родители должны участвовать в образовании, а не в колледже. Так что работать в старшей школе сложнее, чем в колледже. Но для меня это отличный новый опыт!

Сара со студентами колледжа

Каков ваш «секретный ингредиент» в вашем методе обучения?

У меня есть парочка! Один из них - юмор. Я люблю делать людей счастливыми и смеяться. Это помогает им лучше понимать. Когда студенты счастливы, они лучше работают вместе. Другой ингредиент обязательно их слышит. Дайте им понять, что они важны, а их голос уникален и достоин того, чтобы их слушать. Другое дело, что я стараюсь использовать много техники. Я люблю приносить удовольствие в класс. И, конечно же, важно иметь много знаний, которыми можно поделиться. Я никогда не лгу со своими учениками. Если я чего-то не знаю, я говорю: «Не знаю». Это также важно для построения с ними хороших отношений.

Какую значимую историю вы пережили за свою карьеру?

Когда я был в Миннеаполисе, у меня была замечательная группа студентов. Это был класс ESL более низкого уровня. У меня было много парней из Саудовской Аравии. У одной девушки из Саудовской Аравии была такая же наклейка, что и у меня на рюкзаке. Это была наклейка в поддержку ЛГБТ-сообщества. Однако она не знала значения этого символа. Итак, я спросил ее, почему у нее была эта наклейка. Она сказала, что так меня любит, и хотела, чтобы на рюкзаке была такая же моя наклейка. Я объяснил ей значение этого символа, и она была поражена. Но через несколько недель она пришла ко мне с исследовательской работой о ЛГБТ-сообществе в Саудовской Аравии. Итак, всего лишь с одной наклейки, мы отлично обсудили важную тему, а затем она написала по ней замечательную статью. Я понял, как кто-то может влиять на жизнь людей с помощью простых вещей, таких как наклейка. Как учитель, я считаю, что на мне огромная ответственность. Моя роль выходит за рамки преподавания только английского языка. Учение о том, как сделать этот мир лучше.

Сара имеет большой опыт обучения иностранных студентов. Это позволило ей познакомиться с людьми со всего мира.

Пандемия бросила вызов образованию во всем мире. Как это повлияло на вашу работу?

В моей средней школе у нас есть гибридные классы, а в колледже - только онлайн-классы. В старших классах очень сложно преподавать гибрид. Я думаю, что на этот раз лучше всего подходят удаленные классы. Преподавание онлайн в колледже было для меня не таким сложным, потому что студенты уже могли использовать технологии. Однако иногда случается встретить студентов, которые не знают, как пользоваться некоторыми онлайн-инструментами. Итак, я должен научить их делать вещи шаг за шагом. Во всяком случае, я считаю, что это лучшее решение для нынешнего времени пандемии. Гибридная модель по-прежнему подвергает людей риску, но если школа решит перейти на гибрид, мне придется перейти на гибрид.

Чего вам не хватает на очных занятиях?

Я просто хочу вернуться к очным занятиям. Я скучаю по человеческому общению, скучаю по танцам в классе и скучаю по групповой работе учеников. В Zoom все по-другому. Это никогда не будет прежним!

Скриншот одного из первых онлайн-классов Сары во время пандемии

Этот блог об иностранных студентах в США. Как опытный преподаватель английского языка как иностранный, что бы вы посоветовали тому, кто хотел бы приехать в США для учебы?

Имейте открытый ум и открытое сердце. Вначале вы можете быть очень взволнованы этим новым опытом. Однако я видел, как через некоторое время многие студенты тосковали по дому или впадали в депрессию. Будьте готовы к этому! Если вы непредубеждены, вы будете открыты для знакомства с новыми людьми и обсуждения своих проблем с друзьями. Будьте готовы рискнуть и быть готовым к падению, но снова встаньте на ноги. Никогда не сдавайся! Потому что, если кто-то что-то сделал, вы тоже можете это сделать.

Пьетро Россини - ксаверийский миссионер и студент ESL в Государственном университете Фрамингема (MA). Он приехал в США в январе 2020 года с целью получить степень магистра журналистики в Бостонском университете. Его мечта - собирать и делиться историями человечества по всему миру, делая мир единой семьей.