Вы и ваши родители все слышали о них: «рейтинги». Это модное слово при поступлении в колледж еще до того, как вы перевалили за 10-й стандарт, верно? Но вы действительно знаете , что они все о, что они на самом деле значит и как наилучшим образом использовать информацию , которую они обеспечивают , чтобы сделать информированный, объективное решение? Давайте поговорим о некоторых фактах о рейтингах и о том, что они на самом деле должны для вас значить!

Фактически, рейтинги должны играть лишь небольшую роль в тщательном и взвешенном процессе принятия вами и вашими родителями решения по выбору лучшего университета для вашего обучения. Почему? Задумайтесь на мгновение об огромном количестве организаций, составляющих рейтинг, от US News & World Report до Princeton Review, от Шанхайской 100 лучших организаций до Fiske и многих других. Как все они работают и как вы просеиваете бесчисленное множество предлагаемых информационных перегрузок?

Прежде всего, рейтинги, независимо от организации, собирающей данные, предлагают немногим больше, чем количественную оценку качественных данных. Хм? Подумайте об этом на мгновение ... рейтинговые организации собирают данные по ряду нематериальных аспектов, которые влияют на университетский опыт («атмосфера» в кампусе, «ценность» и т. Д.), Наряду с материальными данными, такими как средние баллы SAT / ACT, выпуск ставки и т. д. И кто предлагает оценку этих нематериальных аспектов любого кампуса колледжа? Не сами студенты, а руководители вузов из числа сверстников, а также различные эксперты в области образования. Откуда президент колледжа Университета ABC знает что-либо о нематериальных аспектах Университета XYZ, если он / она не учился в Университете XYZ самостоятельно? Вы можете легко увидеть, какая часть данных, учитываемых в рейтингах, основана не на проверенных количественных данных, а на восприятии, исторической справке, престиже и мистике (или мифах!) О конкретном колледже.

Во-вторых, в рейтинге участвуют примерно 4500 аккредитованных колледжей и университетов США. Следовательно, если вы рассмотрите рейтинг только 10% лучших этих школ, вам нужно будет просмотреть данные по более чем 450 различным университетам, верно? Хммм ... сколько из вас и ваших одноклассников входит в 10% вашего класса? Может быть, вы входите в топ-15% или в топ-20%, но все же являетесь выдающимся учеником, верно? Та же теория применима к рейтингам. Зачем рассматривать только 10 лучших или 100 лучших колледжей, потому что вы знаете их по узнаваемости и рейтинговому восприятию, и ограничиваете себя 2–3% лучших колледжей, особенно если вы сами можете не подпадать под ту же самую высшую оценку студентов? Расширьте горизонты выбора в соответствии с вашей квалификацией.

В-третьих, рейтинговые организации также предлагают важные подмножества большей части данных, таких как оценки программ обучения. Более важным, чем рейтинг университета в целом, может быть сила конкретного направления или специальности, которую вы хотите изучать в конкретной школе. Тот факт, что ваш одноклассник хочет изучать информатику в ведущем техническом университете, не означает, что вы не можете учиться в таком же сильном небольшом частном гуманитарном колледже.

И это подводит меня к «соответствию» и к тому, как вы должны включать рейтинги как лишь один из многих аспектов атрибутов колледжа. По мере того, как вы и ваши родители оцениваете ландшафт высшего образования в США и выбираете лучшую среду для жизни, обучения, роста и опыта , пожалуйста, рассмотрите все о школе, как нематериальные, так и материальные, с рейтингами, которые служат лишь одним из нескольких ключевых показателей. .