A jornada de integração e sucesso em um internato privado nos Estados Unidos e em uma escola diurna

A jornada de integração e sucesso em um internato privado nos Estados Unidos e em uma escola diurna

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Por Tamara Leyrer

Ajudar os alunos internacionais a se integrarem ao corpo discente e se ajustarem à vida em um novo país e sistema educacional é uma responsabilidade vital de qualquer escola de segundo grau com um programa para estudantes internacionais. Na Wisconsin Lutheran High School (WLHS), essa responsabilidade é levada a sério e a escola desenvolveu um programa ambicioso com um histórico comprovado de sucesso de estudantes internacionais no ensino médio e preparação completa para a transição para a universidade.

Alunos Mentores

O WLHS faz com que todos os alunos internacionais se sintam bem-vindos desde o momento em que saem do avião e prepara todos os alunos para o primeiro dia em que entram na sala de aula. Começa com uma orientação extensa de vários dias, onde o novo aluno internacional conhece um mentor de aluno americano.

Os mentores de estudantes americanos ajudam os estudantes internacionais a superar um dos maiores desafios que os estudantes internacionais enfrentam - as barreiras culturais e de idioma. Cada novo aluno internacional tem um mentor especialmente selecionado, cujo objetivo é ajudá-los durante o processo de orientação e que continuará a amizade e orientação durante todo o seu primeiro ano na WLHS.

Mentores americanos orientam seus pupilos internacionais na compreensão da cultura, do novo bairro em que vivem, dos sistemas escolares, aulas, clubes, esportes, organizações e também os apresentam a outros alunos e amigos americanos. Por meio da amizade, tanto estudantes americanos quanto internacionais crescem em suas habilidades de comunicação intercultural e no conhecimento de outras visões de mundo.

Anh Quang Le, 12º ano, 3º ano na WLHS.

“As atividades de mentor-pupilo foram definitivamente uma grande ajuda para encontrar amigos e desenvolver um vínculo com eles. Poder passar um tempo de qualidade com meu mentor e seus amigos uma vez por mês foi uma oportunidade valiosa. Além disso, quando nos vemos na aula, dizemos oi e discutimos algo sobre o nosso dia que também é muito divertido. ”

Julian Minh Quan Vu, 12º ano, 2º ano na WLHS

"Desde o início, o programa de mentoria na WLHS sempre me impressionou mais. Seu mentor não é apenas seu mentor, eles serão seus amigos, companheiros de equipe e até mesmo família. Quando cheguei aqui, meu mentor me apresentou a sua amigos. Ao longo do ano, ele me orientou na equipe de robótica. Durante o Dia de Ação de Graças, as férias de primavera e até mesmo o verão, conheci a família dele e morei com eles. Pouco depois, ele e a família dele também se tornaram minha família. Portanto, valorize mentor, eles podem ser muito mais do que você pode esperar. "

Acadêmicos

Uma pergunta comum feita por pais e alunos internacionais é: Existe algum programa para apoiar os alunos internacionais a se ajustarem ao novo estilo de aprendizagem e também ao novo ambiente?

Por meio de um programa de orientação abrangente e abrangente, o WLHS permite que os alunos se sintam confiantes ao navegar por sistemas desconhecidos na escola de ensino médio dos Estados Unidos. Antes do início oficial das aulas, os alunos sabem como usar o sistema de gerenciamento de aprendizagem online para acessar as tarefas diárias das aulas, os deveres de casa, os anúncios dos professores, os comentários, as notas, os horários e muito mais.

Os alunos encontram o seu orientador para discutir o horário das aulas e falar sobre quaisquer ansiedades que o aluno possa estar tendo. O professor de tecnologia treina os alunos em seu novo computador pessoal e na tecnologia usada pela escola.

Os diretores assistentes orientam os alunos através das diretrizes, código de vestimenta e expectativas de comportamento. Os alunos aprendem as normas da sala de aula dos Estados Unidos e, especialmente, os conceitos de aprendizagem cooperativa, pensamento crítico e comunicação por meio da escrita e da fala, que são componentes integrantes das aulas do WLHS.

Programa de Vida Residencial

A adolescência é um dos anos mais importantes da vida de uma pessoa. O objetivo do Programa de Vida Residencial WLHS é desenvolver jovens adultos compassivos que demonstrem responsabilidade pessoal e social, sucesso acadêmico e competência intercultural. Para atingir esse objetivo, os professores que atuam como supervisores do dormitório realizam sessões semanais para alunos em pequenos grupos que abordam o crescimento do aluno nessas 4 áreas: comunidade e competência cultural, saúde e bem-estar mental, desenvolvimento intrapessoal e preparação acadêmica.

Preparado para o Futuro

Ao longo de seu tempo na WLHS, os estudantes internacionais continuam a ganhar confiança e independência em suas vidas como estudantes nos EUA. Do dormitório à sala de aula, aos muitos programas extracurriculares, os alunos são nutridos e cercados por uma direção positiva para suas vidas e futuro. Nada prova isso mais do que a felicidade dos próprios alunos do WLHS, como pode ser visto nesta citação da aluna da 12a série Emily Miao.

“Este ano, devido ao meu interesse em química, comecei a fazer pesquisas em química no Wisconsin Lutheran College sob a orientação do Dr. Ebeling. Trabalhei com a equipe de pesquisa e apresentei nossos resultados de pesquisa em um simpósio científico. Nunca me arrependi de ir ao WLHS. Do ambiente atencioso ao incentivo à equipe, do currículo abrangente ao treinamento de liderança, a WLHS me preparou bem para o meu futuro. ”

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Tamara Leyrer (BS Ed, M. Ed. World Language Instruction) é a diretora de admissões internacionais da Wisconsin Lutheran High School.

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