다이앤 에이치 웡

모든 수학 교사는 시험 및 연습 복습 질문에서 볼 수 있는 최소 세 가지 일반적인 오류가 있다고 말할 것입니다. 그러나 그들이 저지른 실수에 세심한 주의를 기울임으로써 학생들은 시험과 일상 업무 모두에서 수학 점수를 향상시킬 수 있고 향상시켰습니다.

3 수학의 일반적인 오류

1. 질문에 대한 답변 실패

실제로 질문에 답하지 않는 학생은 질문을 잘못 읽거나 질문에서 요구하는 내용의 일부만 답하는 것입니다. 이 일반적인 오류에는 두 가지 구성 요소가 있습니다. 첫 번째는 문제가 2단계 또는 3단계 문제일 때입니다. 그들은 문제의 첫 번째 부분에만 대답합니다. 두 번째 구성 요소는 문제가 잘못 해석된 경우입니다. 즉, 문제를 완전히 이해하지 못했거나 문제를 해결할 때 잘못된 응용 프로그램을 사용했음을 의미합니다.

치료

문제의 중요한 부분을 강조 표시합니다. 우리는 이 전략을 다른 과목에서 사용하고 수학에서도 사용해야 합니다. 문제를 다시 읽으십시오. 문제가 해결되면 항상 돌아가서 문제를 다시 읽고 질문에 답했는지 확인하십시오. 내가 실제로 무엇을 요구하고 있는지 스스로에게 물어보십시오.

2. 부주의한 오류

부주의한 오류는 너무 흔합니다. 학생들의 부주의한 실수에 대한 피드백을 줄 때 종종 학생들로부터 받는 반응은 "으악!"입니다. 내가 부주의를 지적하자마자 그들은 그것을 즉시 인식하고 질문에 올바르게 대답할 수 있었다는 것을 금방 깨닫습니다.

치료

그들이 정확한지 확인하기 위해 계산을 검토합니다. 부주의한 오류를 해결하는 가장 좋은 방법은 확인하고 다시 확인하는 것입니다. 부주의한 오류는 종종 서둘러 시도한 결과입니다. 이 경우 속도를 늦추십시오.

3. 부적절한 검토/연습

무언가를 연습하다가 자신이 모든 것을 잘못했다는 것을 깨달은 적이 있습니까? 이러한 오류는 수식의 일부가 누락되었거나 테스트를 위해 연습할 때 알고리즘을 제대로 사용하지 않은 직접적인 결과입니다.

치료

문제에 대해 올바른 전략이나 적용을 사용하고 있는지 확인하기 위해 친구와 함께 공부하거나 작업 또는 교과서의 이전 예제로 돌아가십시오.

다음 단계는 자신이 저지른 오류의 패턴을 분석하고 어떤 유형의 오류가 있는지 자문하는 것입니다. 위의 조언을 사용하면 개선되는 것을 볼 수 있습니다. 그러나 당신이 겪고 있는 것이 시험 불안이라면 시험 불안을 극복하기 위한 전략을 검토하는 것도 도움이 될 수 있습니다.