世界中からの学生が、これまでになく多くの数で米国に来て、勉強し、科学を勉強しています。学生が科学を勉強するために米国に来るとき、彼らは研究を通して得られた現在の知識で、彼らの分野の最先端を見つけます。

彼らはまた、選択できる多様で多数の研究分野を見つけます。

米国の科学には、化学者、天文学者、物理学者、神経科学者、遺伝学者、生物学者、地質学者、水文学者、地震学者、気候学者、海洋学者、看護師のためのプログラムが含まれています。そして、学生は、科目を組み合わせて学習コースをカスタマイズする学際的なプログラムの数が増えていることに気付くでしょう。

「米国では、現在の科学の最前線にいる教授たちも教室で教えています」と、ネバダ大学リノ校（UNR）の理学部の学部長であるジェフ・トンプソンは述べています。 UNRは、ほぼすべての科学分野で最高の国立大学のトップティアにランクされています。

「学生は、彼らが最初に教授になったときから彼らの分野に関与していなかったかもしれない教授を持っている研究のない学校よりも、その[研究]が行われる大学でより多くを得るでしょう。」

「私は生物科学の分野、より具体的には癌治療の分野で博士号を取得するために働きます。米国での私の教育経験は、この分野に深く入り込み、ラトガーズの優れた教員と分子生物学と免疫学についてさらに学ぶ絶好の機会でした。」

-リオグランデドスル連邦大学のHelenaFlores Melloは、ニュージャージー州立大学ラトガーズ校で生物科学を学んでいる後輩です。

一般的に、学生は米国の大学のプログラムではるかに成熟した研究施設を見つけることができます。他の国では、非常に厳格な学術システムがありますが、研究機器、リソース、および機器を操作するためのインフラストラクチャの種類が限られている可能性があります。

「米国に留学する留学生は、世界で最も優れた教授や研究所にアクセスできるというメリットがあります」と、米国国際教育研究所のアラン・グッドマン会長は述べています。

米国の留学生は、自宅または米国での専門的な科学のキャリアに備えるための豊富な技術スキルと問題解決能力を利用できます。ブルッキングス研究所による2013年6月の調査によると、現在、すべての仕事の20％が、科学、技術、工学、または数学（STEM）のバックグラウンドを必要としています。

フランシスコ・スアレス・ポックは、ネバダ大学で水文科学を研究するためにチリから米国にやって来ました。これは、リノの有名な学際的水文地質学プログラムです。

「私にとって、米国は世界の科学研究の中核であるため、優れた教育を受けるのに最適な場所です」とPoch氏は述べています。

「米国での研究の良いところの1つは、同じようなことをしている多くの研究グループの近くにいることができるので、非常に良いフィードバックを得ることができるということです。米国やヨーロッパ以外にいる場合、これは難しい場合があります」とPoch氏は説明します。アメリカでの生活と勉強はまた、彼に多くの新しい人々に会い、ただ勉強する以上のことをする機会を与えました。

「私は果物学または植物遺伝学の育種のマスターをすることを計画しています。このプログラムにより、私は別の文化を知り、英語力を向上させ、世界に対する私のビジョンを強化することができました。」

-リオグランデドスル大学のHenriqueUliana Trentinは、イリノイ州立大学で農学を学んでいるシニアです。

チリで学士号を取得した後、水文地質学の博士号を取得するために米国に来ました。その後、彼はチリのサンティアゴ大学とポンティフィシア大学カトリック大学に戻り、水理環境工学科の助教授を務めています。

米国で勉強している間、彼は研究教授と協力して、低水と高塩分によって危険にさらされている湖の生態系をきれいにするためのソーラーポンド膜蒸留脱塩プロセスを開発しました。彼は、世界中から16,000人の地球物理学者が参加した、サンフランシスコで毎年開催されるFall AGU（American Geophysical Union）会議で、ソーラーポンドの研究の一部を発表しました。

フランシスコの話は珍しいことではありません。

米国中には、数千とは言わないまでも数百人の科学の学生が高レベルの研究に携わっています。最も多くの留学生を受け入れている大学は、最も多くの留学生を受け入れている南カリフォルニア大学、カリフォルニア大学、バークレー校、オハイオ州立大学、バッファローのSUNY大学などのトップ研究機関でもあります。留学生を受け入れる大学の

「物理学プログラムと化学プログラムは、留学生、特に大学院生だけでなく、学部生も魅了します」と、ネバダ大学リノ校の物理学部のロベルト・マンチーニ教授は述べています。

「私たちは常に研究室で働く学部生を抱えており、それは彼らに大学院プログラムと高度なトレーニングへの道を提供します。」

マンチーニは、ネバダ大学リノ校のネバダテラワット施設で高エネルギー密度プラズマを研究しています。この施設には、全国で最も強力な2つの大学ベースのパルス発電機の1つである2テラワットゼブラ加速器があります。彼は、ブラックホールの周りの降着円盤で何が起こるかを模倣するために、超高温で非平衡のプラズマを研究しています。彼は留学生を博士課程に導き、そのうちの何人かは現在、米国のロスアラモス研究所などの一流の研究所で働いています。彼はまた、日本からドイツまでの学生に到達するインタラクティブなリアルタイムのWebベースの教室を使用して、最新のプラズマ分光法を教えています。

つい最近、ネバダテラワット施設で研究者と一緒に勉強し、働いているハンガリーの学生が卒業し、ハンガリーに戻りました。彼はすぐに、世界中で最も強力な研究用レーザーをホストすることを目的としたレーザー施設である新しいExtreme LightInfrastructureの科学者として働きに行きました。

留学生は、米国で優れた研究機会を見つけるだけでなく、別の視点から物事を見ることができます。ここでは、学生はさまざまな気候にアクセスして学習し、さまざまな動植物にアクセスして、さまざまな実験室で実践されているさまざまな科学の方法を幅広く見ることができます。たとえば、地球科学者は、さまざまな土壌タイプ、生態系、または固有の地理的特徴を研究する機会があります。

「米国で勉強する場所を決定する際に学生が考慮すべきもう1つの際立った要素は、独立した思考が奨励されているかどうかです」とトンプソンは述べています。

「米国の成功基準は、教授が問題を一連の事実として提示することで学生を導くのではなく、学生が独立して考え、分析し、自分の結論に達することができるかどうかです。米国が得意とするのはオープンマインドな教育です。私たちは生徒に、自主的に考えることを学ぶことに重点を置いて、考えることを教えています。」

おそらく、アメリカの天文学者、天体物理学者、作家のカールセーガンは、「科学は知識の集まりというよりも、はるかに多くの考え方を持っている」と述べています。

留学生のアカデミックアドバイザーとして、ジム・カーは他の国から来た学生の才能に感銘を受けています。

「学生は非常によく教育されています。彼らは非常に明るく、クラスを上回っています（Aグレードを取得しています）。彼らは興味のある分野で最新のトレーニングを受けるためにここに来ますが、学生が帰国できるのと同じような教育のために米国に来たとしても、彼らは視野を広げ、他の学生と交流し、彼らの教育を受けながら、新しい文化について学びます。科学の学生は、新しい研究手法を学び、最新のテクノロジーやツールを自分の分野に使用する方法を学び、さまざまな視点やアプローチに触れることができます。」

米国に来る学生は一流の研究者の恩恵を受けることができ、科学的な好奇心、発見、そして新しい知識への大胆な探求の文化を見つけるでしょう。