ダイアン・H・ウォン

すべての数学の教師は、テストと演習の復習の質問で見られる少なくとも3つの一般的なエラーがあることを教えてくれます。しかし、彼らが犯した誤りに細心の注意を払うことによって、学生はテストと日常の仕事の両方で彼らの数学のスコアを改善することができます—そしてそうしました—。

3数学の一般的なエラー

1.質問に答えない

実際に質問に答えていない生徒は、質問を間違って読んでいるか、質問が求めているものの一部にしか答えていません。この一般的なエラーには2つの要素があります。 1つ目は、問題が2ステップまたは3ステップの問題である場合です。彼らは問題の最初の部分だけに答えます。 2番目の要素は、問題が誤って解釈された場合です。つまり、問題を完全に理解していないか、問題を解決するときに間違ったアプリケーションを使用したことを意味します。

療法

問題の重要な部分を強調します。この戦略は他の科目でも使用しており、数学でも使用する必要があります。問題を読み直してください。問題が解決したら、必ず戻って問題をもう一度読み、質問に回答したことを確認してください。私が実際に何を求められているのか、自問してみてください。

2.不注意なエラー

不注意なエラーは非常に一般的です。不注意なエラーに関するフィードバックを生徒に与えると、生徒からよく返されるのは「Arrgggh！」です。私が不注意を指摘するとすぐに、彼らはそれをすぐに認識し、質問に正しく答えることができたはずだとすぐに気づきます。

療法

計算を調べて、正しいことを確認します。不注意なエラーに対処する最善の方法は、チェックして再チェックすることです。不注意なエラーは、急いで試みた結果であることがよくあります。その場合は、速度を落とします。

3.不適切なレビュー/実践

あなたはそれをすべて間違ったことに気づいただけで何かを練習したことがありますか？これらのエラーは、数式の一部が欠落しているか、テストの練習時にアルゴリズムを正しく使用していないことの直接的な結果です。

療法

友人と一緒に勉強するか、仕事や教科書の前の例に戻って、問題に対して正しい戦略やアプリケーションを使用していることを確認してください。

次のステップは、発生したエラーのパターンを分析し、発生したエラーの種類を自問することです。上記のアドバイスを使用すると、改善が見られます。しかし、それがあなたが苦しんでいるテスト不安であるならば、あなたはまた、テストを受ける不安を克服するための戦略を見直すことから利益を得るかもしれません。