Oleh Tamara Leyrer

Membantu siswa internasional berintegrasi ke dalam badan siswa dan menyesuaikan diri dengan kehidupan di negara baru dan sistem pendidikan merupakan tanggung jawab penting sekolah menengah mana pun dengan program siswa internasional. Di Sekolah Tinggi Wisconsin Lutheran (WLHS), tanggung jawab ini diambil hati dan sekolah telah mengembangkan program ambisius dengan rekam jejak yang terbukti untuk keberhasilan siswa internasional di sekolah menengah dan persiapan lengkap untuk transisi ke universitas.

Mentor Mahasiswa

WLHS membuat setiap siswa internasional merasa disambut sejak mereka turun dari pesawat dan membekali setiap siswa untuk hari pertama mereka masuk ke kelas. Itu dimulai dengan orientasi multi-hari yang ekstensif di mana siswa internasional baru bertemu dengan seorang mentor siswa Amerika.

Pembimbing mahasiswa Amerika membantu mahasiswa internasional mengatasi salah satu tantangan terbesar yang dihadapi mahasiswa internasional — hambatan budaya dan bahasa. Setiap siswa internasional baru memiliki mentor yang dipilih secara khusus yang bertujuan untuk membantu mereka melalui proses orientasi dan yang akan melanjutkan persahabatan dan bimbingan selama tahun pertama mereka di WLHS.

Mentor Amerika membimbing mentee internasional mereka dalam memahami budaya, lingkungan baru tempat mereka tinggal, sistem sekolah, kelas, klub, olahraga, organisasi, dan mereka juga memperkenalkan mereka kepada siswa dan teman Amerika lainnya. Melalui persahabatan, mahasiswa Amerika dan internasional tumbuh dalam keterampilan komunikasi antar budaya dan pengetahuan tentang pandangan dunia lainnya.

Anh Quang Le, kelas 12, tahun ke-3 di WLHS.

“Kegiatan mentor-mentee sangat membantu saya dalam mencari teman dan mengembangkan ikatan dengan mereka. Mampu menghabiskan waktu berkualitas dengan mentor saya dan teman-temannya setiap bulan sekali adalah kesempatan yang berharga. Juga, ketika kami bertemu satu sama lain di kelas, kami akan menyapa dan mendiskusikan sesuatu tentang hari kami yang juga sangat menyenangkan.”

Julian Minh Quan Vu, kelas 12, tahun ke-2 di WLHS

“Sejak awal, program mentorship di WLHS selalu membuat saya terkesan. Mentor Anda bukan hanya mentor Anda, mereka akan menjadi teman, rekan satu tim, dan bahkan keluarga Anda. Ketika saya pertama kali datang ke sini, mentor saya memperkenalkan saya kepada dia teman-teman. Kemudian sepanjang tahun, dia membimbing saya di Tim Robotika. Selama Thanksgiving, liburan musim semi, dan bahkan musim panas, saya bertemu keluarganya dan tinggal bersama mereka. Segera setelah itu, dia dan keluarganya menjadi keluarga saya juga. Jadi hargai Anda mentor, mereka bisa lebih dari yang pernah Anda harapkan."

Akademisi

Pertanyaan umum yang diajukan oleh siswa internasional dan orang tua adalah: Apakah ada program yang mendukung siswa internasional untuk menyesuaikan diri dengan gaya belajar baru serta lingkungan baru?

Melalui program orientasi yang ekstensif dan menyeluruh, WLHS memungkinkan siswa merasa percaya diri menavigasi sistem asing di sekolah menengah AS. Sebelum sekolah resmi dimulai, siswa mengetahui cara menggunakan sistem manajemen pembelajaran online untuk mengakses tugas kelas harian, pekerjaan rumah, pengumuman guru, umpan balik, nilai, jadwal, dan banyak lagi.

Siswa bertemu dengan konselor bimbingan mereka untuk mendiskusikan jadwal kelas mereka dan berbicara tentang kecemasan yang mungkin dialami siswa. Guru teknologi melatih siswa tentang komputer pribadi baru dan teknologi yang digunakan oleh sekolah.

Asisten kepala sekolah membimbing siswa melalui pedoman, kode berpakaian, dan harapan untuk berperilaku. Siswa diajarkan norma kelas AS dan khususnya konsep pembelajaran kooperatif, pemikiran kritis, dan komunikasi melalui menulis dan berbicara, yang merupakan komponen integral dari kelas di WLHS.

Program Kehidupan Perumahan

Masa remaja adalah beberapa tahun paling formatif dalam hidup seseorang. Tujuan WLHS Residential Life Program adalah untuk mengembangkan orang dewasa muda yang welas asih yang menunjukkan tanggung jawab pribadi dan sosial, keberhasilan akademik, dan kompetensi antar budaya. Untuk mencapai tujuan ini, para guru yang bertugas sebagai staf pengawas asrama mengadakan sesi siswa kelompok kecil mingguan yang membahas pertumbuhan siswa dalam 4 bidang ini: kompetensi masyarakat dan budaya, kesehatan dan kesejahteraan mental, pengembangan intrapersonal, dan kesiapan akademik.

Disiapkan untuk Masa Depan

Sepanjang waktu mereka di WLHS, siswa internasional terus memperoleh kepercayaan diri dan kemandirian dalam hidup mereka sebagai siswa di AS. Dari asrama, kelas, hingga banyak program ko-kurikuler, para siswa diasuh dan dikelilingi oleh arahan positif untuk kehidupan dan masa depan mereka. Tidak ada yang membuktikan hal ini selain kebahagiaan siswa WLHS itu sendiri seperti yang terlihat dalam kutipan dari siswa kelas 12 Emily Miao ini.

“Tahun ini, karena ketertarikan saya pada kimia, saya mulai melakukan penelitian kimia di Wisconsin Lutheran College di bawah bimbingan Dr. Ebeling. Saya bekerja dengan tim peneliti dan mempresentasikan hasil penelitian kami dalam sebuah simposium ilmiah. Saya tidak pernah menyesal menghadiri WLHS. Dari lingkungan yang peduli hingga staf yang menyemangati, dari kurikulum yang komprehensif hingga pelatihan kepemimpinan, WLHS telah mempersiapkan saya dengan baik untuk masa depan saya.”