Oleh Erica R.Gibson

Cara kelas sekolah hukum disusun kadang-kadang dapat menyebabkan kesalahpahaman, terutama jika menyangkut ujian. Faktanya, apa yang diujikan di sekolah hukum tidak sama persis dengan apa yang diajarkan di sekolah hukum. Dengan berfokus pada apa yang diuji sejak awal, Anda akan mendapatkan skor yang lebih baik.

Jika Anda mengingat kembali masa-masa sarjana Anda, Anda mungkin ingat profesor memberikan kuliah yang mencakup materi yang relevan. Menghadiri kuliah, menyerap materi yang disajikan, menerapkan apa yang Anda pelajari untuk ujian Anda, dan lulus — bukankah begitu cara kerjanya? Mungkin Anda akan berpartisipasi dalam kelompok diskusi yang mencakup materi yang ditugaskan sebelumnya; mungkin Anda akan membahas filsafat atau membandingkan pandangan dari pemikir terkemuka seperti Aristoteles dan Kant. Konsep-konsep ini mungkin akrab bagi Anda - karena begitulah dulu. Meskipun Anda diminta untuk mengungkapkan pendapat Anda, ujian akan mencakup materi yang Anda serap; misalnya, apa pendapat Aristoteles dan Kant tentang moralitas.

Metode Socrates

Sekarang Anda berada di sekolah hukum, segalanya berbeda. Sebagian besar kelas menggunakan Metode Socrates atau beberapa variannya; profesor akan mengajukan pertanyaan tentang kasus hukum yang telah ditugaskan, semua dalam upaya untuk memperoleh prinsip-prinsip dasar hukum yang relevan dengan kursus.

Pada awalnya, Anda mungkin mengira metode ini mirip dengan kelas diskusi dari kursus sarjana; perbedaannya adalah apa yang akan Anda diskusikan, dan apa yang akan Anda uji tidak semuanya tentang teks itu sendiri. Pahami ini, dan Anda sedang menuju ke A.

Dengan Metode Socrates, diskusi tidak hanya tentang teks, tetapi tentang prinsip-prinsip dasar legalitas yang lebih luas yang dipermasalahkan. Anda mungkin dapat dengan percaya diri mendiskusikan fakta seputar suatu kasus, Anda mungkin dapat mengutip perbedaan pendapat, dan Anda mungkin tahu hakim mana yang menulis pendapat tertentu — yang penting adalah Anda belajar membuat lompatan konseptual tertentu.

Pertama, Anda harus memahami holding. Jika Anda mendiskusikan kasus tentang apakah produsen senjata tertentu bertanggung jawab atas cedera pada anak laki-laki berusia tujuh tahun yang menemukan salah satu senjata mereka di rumah teman dan secara tidak sengaja melukai dirinya sendiri karena kunci pemicu senjata tidak diaktifkan, kepemilikan yang berbeda akan menerapkan. Di kelas gugatan, masalah hukum mendasar akan mempertanyakan apakah senjata perusahaan ini secara inheren berbahaya, apakah senjata dalam kasus itu rusak, dan apakah kecelakaan dan cedera berikutnya adalah kesalahan orang lain, dll. Di kelas kontrak, masalah yang berbeda akan terjadi. disajikan; misalnya, Anda akan mendiskusikan apakah ada privasi kontrak antara pembuat senjata dan anak laki-laki berusia tujuh tahun.

Selanjutnya, Anda harus beralih ke aplikasi. Di sini, Anda harus mengambil apa yang telah Anda pelajari dan menerapkannya pada serangkaian fakta baru. Dalam skenario baru, Anda mungkin menemukan diri Anda mendiskusikan kaleng cat semprot yang meledak yang membutakan orang dewasa yang cacat mental alih-alih senjata yang melukai anak laki-laki berusia tujuh tahun.

Pemahaman yang Fleksibel adalah Tujuannya

Untuk lulus ujian sekolah hukum, Anda harus memiliki fleksibilitas mental. Basis pengetahuan Anda harus sedemikian rupa sehingga cukup fleksibel untuk mengakomodasi skenario yang benar-benar baru seperti yang baru saja dijelaskan. Sementara mencapai pemikiran fleksibel tingkat tinggi sulit bagi sebagian orang, itu adalah tujuan akhir. Konsep apa yang ditetapkan dalam batu? Mana yang bisa ditempa? Pada akhirnya, ujian sekolah hukum sebagian besar tentang hal-hal yang tidak terdefinisi - mencakup area abu-abu. Luangkan waktu untuk mengembangkan pemikiran yang fleksibel. Anda pada akhirnya akan menikmati kesuksesan yang lebih besar – sekarang, dan di masa depan.