Sixiong Peng adalah seorang mahasiswa Cina yang belajar di Jepang, dan merupakan lulusan Program Akses Global Berkeley Haas

Sixiong Peng adalah seorang mahasiswa Cina yang belajar di Jepang, dan merupakan lulusan Program Akses Global Berkeley Haas

Dalam upaya kami untuk menghadirkan konten yang bagus kepada sebanyak mungkin orang, teks dalam artikel ini telah diterjemahkan dengan mesin jadi mohon maaf jika ada kesalahan. Terima kasih!

Sixiong Peng adalah mahasiswa Cina yang belajar di Jepang, dan merupakan lulusan Program Akses Global Berkeley Haas, yang membawa mahasiswa internasional dari berbagai latar belakang untuk belajar bisnis dan kewirausahaan. Posting ini pertama kali muncul di blog pribadinya . Itu telah diedit untuk kejelasan dan panjangnya.

Datang ke Berkeley, saya tidak yakin bagaimana latar belakang saya akan cocok dengan siswa lainnya, program, dan daerah sekitarnya. Saya masuk dengan motivasi untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran bisnis saya, tetapi apa yang saya dapatkan darinya adalah empat hal yang terbukti lebih dari ini.

1) Peningkatan Keterampilan Bahasa Inggris

Sixiong Peng pada upacara penutupan BHGAP, bersama direktur program Alex Budak.

Dengan berpartisipasi di kelas dan mengerjakan pekerjaan rumah, saya merasa bahwa kemampuan saya untuk membaca, menulis, dan mendengarkan dalam bahasa Inggris telah menjadi lebih baik sampai batas tertentu. dua hingga tiga jam mendengarkan dan berkonsentrasi pada kata-kata profesor, menjawab dalam bahasa Inggris dan mendiskusikan kerja kelompok dengan teman sekelas lainnya semuanya membantu mengembangkan kemampuan bahasa Inggris saya.

Karena meningkatkan kecakapan bahasa Inggris adalah salah satu tujuan utama saya belajar di luar negeri, saya juga berpartisipasi dalam program pertukaran bahasa di Berkeley, yang dikenal sebagai LEP. Saya dipasangkan dengan siswa lain saat diajar bahasa Inggris oleh seorang profesor. Saya tidak mendapatkan umpan balik khusus tentang bahasa Inggris saya di kelas, jadi saya menggunakan LEP untuk meninjau esai saya dan memperbaikinya, dan mendapatkan saran tentang bagaimana berbicara dalam situasi tertentu. Selain itu, saya bepergian dengan teman sekelas dan mendengarkan pembicara tamu, dll. Sebagai hasilnya, saya memperkuat kemampuan saya untuk memahami bahasa Inggris dan saya memperoleh kepercayaan diri, suatu keterampilan yang mungkin paling penting untuk pembelajaran bahasa.

2) Membangun Pengetahuan Bisnis

Sepanjang kelas , saya mempelajari strategi keuangan dan pemasaran bisnis baru, khususnya dalam manajemen teknologi. Di dunia di mana teknologi berkembang pesat, sangat menarik untuk mempelajari hal-hal seperti kecerdasan buatan dan menerapkannya ke dunia bisnis, dengan cara yang bahkan tidak terpikirkan oleh saya. Ini adalah pertama kalinya saya belajar bisnis secara sistematis, dan saya merasa sangat memuaskan dan praktis. Saya senang dengan jumlah yang saya pelajari, meskipun banyak informasi yang dipecah menjadi empat bulan. Saya berharap untuk menggunakan pengetahuan yang baru ditemukan ini dengan cara tertentu di luar studi saya.

3) Perubahan Berpikir

Sebelum belajar di luar negeri, saya memiliki mindset tetap yang mencerminkan budaya Jepang: perubahan tidak pernah dibicarakan atau didorong. Saya pikir saya nyaman dengan pola pikir ini, tetapi yang saya temukan adalah bahwa saya tidak perlu merasa seperti ini. Sesuatu yang saya dengar saat belajar di Haas adalah, "Itu berisiko untuk tidak mengambil risiko," dan mempertanyakan status quo , yang menjelaskan penekanan Haas dan UC Berkeley pada kenyamanan dengan ketidaknyamanan. Saya merasa ini akan mempengaruhi karir saya sendiri setelah kembali ke Jepang. Selain itu, dengan berhubungan dengan generasi saya di negara asing, saya mulai merasakan krisis sebagai mahasiswa Jepang. Untuk menjelaskannya, menurut saya orang Jepang tidak memiliki kebiasaan untuk mempertanyakan atau memunculkan ide-ide baru. Saya ingin menggunakan cara berpikir ini bahkan setelah saya kembali ke rumah, dan berbagi dengan teman dan keluarga saya tentang wawasan baru saya tentang budaya Amerika dan cara terbaik untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari di Jepang.

4) Jaringan Global yang Kuat

Terdapat 70 siswa dari 15 negara yang mengikuti BHGAP , dan tampaknya akan terus berkembang pesat di masa mendatang. Membuat kenalan dari negara-negara ini baik untuk saya, karena saya adalah seseorang yang ingin melakukan proyek di luar negeri di masa depan. Tidak banyak kesempatan untuk bertemu teman sekelas dari berbagai negara, jadi saya merasa jaringan di BHGAP sangat bagus. Ada juga peluang untuk mengenal siswa Berkeley bahkan di luar program , dan beberapa orang ingin mencari pekerjaan di Jepang di masa mendatang, jadi kami dapat menjalin hubungan tentang Jepang. Selain itu, Silicon Valley menarik orang-orang luar biasa yang tidak akan saya temui di Jepang. Saya sangat senang dengan prospek ini.

Saya ingin memanfaatkan apa yang saya pelajari di sini bahkan setelah saya kembali ke Jepang. Terlepas dari singkatnya masa tinggal saya, saya dapat mengatakan tanpa ragu bahwa kemampuan dan keterampilan yang saya peroleh melalui BHGAP akan memberi saya keuntungan unik tidak hanya di dunia bisnis, tetapi juga kehidupan secara umum.

Show More

Sixiong Peng adalah mahasiswa Cina yang belajar di Jepang, dan merupakan lulusan Program Akses Global Berkeley Haas, yang membawa mahasiswa internasional dari berbagai latar belakang untuk belajar bisnis dan kewirausahaan. Posting ini pertama kali muncul di blog pribadinya . Itu telah diedit untuk kejelasan dan panjangnya.

Sixiong Peng pada upacara penutupan BHGAP, bersama direktur program Alex Budak.

/var/folders/4q/mb_s4kpj24d5frc39p6zpfqm0000gn/T/com.microsoft.Word/WebArchiveCopyPasteTempFiles/BHGAP-Shio_sm_web.jpg?itok=vpq7efTC

SUSA_img_200x55.jpg
Unduh majalah kami Study in the USA®