Sara Khanzadi est enseignante d'anglais langue seconde depuis 10 ans. Elle a une grande expérience dans l'enseignement des étudiants internationaux. Son travail lui permet de connaître de nombreuses personnes du monde entier et de différents points de vue et expertises. Dans cette interview, Sara partage avec nous sa motivation à être enseignante et sa grande expérience d'enseignement également en cette période de pandémie.

Quand avez-vous commencé à enseigner l'anglais?

J'ai commencé à enseigner pendant la deuxième année de ma maîtrise au Minnesota English Language Program (ELP) en 2010. Donc, c'est depuis environ 10 ans.

Comment penses-tu que cela fait déjà 10 ans? C'était comme vous vous y attendiez?

Au cours de ces années, j'ai acquis beaucoup d'expérience. Je suis devenu plus confiant en tant qu'enseignant, et maintenant j'ai l'impression d'avoir obtenu mon diplôme. C'est juste le début. Avant d'enseigner l'anglais, j'ai utilisé des cours de fitness en groupe. C'était un type d'enseignement différent. Dans ce cas, je devais enseigner aux gens comment faire quelque chose en groupe. Le langage corporel était très important dans ce cas. C'était génial pour moi lorsqu'un de mes élèves m'a dit que je pouvais enseigner à n'importe qui sans utiliser un mot. Après cette expérience avec des cours de fitness, j'enseignais l'espagnol et le persan (ma première langue) à mes amis américains. J'ai toujours aimé enseigner. Et ma passion pour l'enseignement de l'anglais a commencé après avoir obtenu mon emploi sur le campus. J'ai compris - grâce à cette expérience - que l'enseignement de l'anglais était ma carrière.

Maintenant, vous enseignez également au niveau secondaire. Comment est cette nouvelle expérience?

Les étudiants de niveau collégial sont plus matures. Ils savent ce qu'ils veulent; ils connaissent les raisons pour lesquelles ils étudient parce qu'ils indiquent leurs objectifs. Les étudiants du Collège connaissent leurs responsabilités et peuvent prioriser leur travail. Ils sont plus indépendants.

En revanche, les élèves du secondaire peuvent ne pas savoir exactement ce qu'ils veulent. Ils sont incertains de leur avenir. Ils ne savent pas comment gérer leur temps ni comment s'encourager. Ils s'attachent plus à leurs professeurs qu'aux étudiants. Pour cette raison, établir une bonne relation avec eux est extrêmement important. Sans cette connexion, il n'est pas facile de travailler avec eux. Mes rôles doivent être différents au lycée: je dois être un enseignant, une maman et un psychologue pour eux. Il ne s'agit pas seulement de leur enseigner des connaissances, mais aussi d'être un point de référence pour eux. De plus, je dois me connecter avec leur famille. Au lycée, les parents doivent être impliqués dans l'éducation, pas comme au collège. Donc, travailler au lycée est plus difficile qu'au collège. Mais c'est une nouvelle expérience formidable pour moi!

Sara avec ses étudiants

Quel est votre «ingrédient secret» dans votre méthode d'enseignement?

J'en ai un couple! L'un est l'humour. J'aime rendre les gens heureux et rire. Cela les aide à favoriser une meilleure compréhension. Lorsque les élèves sont heureux, ils travaillent mieux ensemble. L'autre ingrédient est de s'assurer de les entendre. Faites-leur comprendre qu'ils sont importants et que leur voix est unique et digne d'être écoutée. Une autre chose est que j'essaie d'utiliser beaucoup de technologie. J'adore apporter du plaisir à la classe. Et évidemment, il est important d'avoir beaucoup de connaissances à partager. Je ne mens jamais avec mes étudiants. S'il y a quelque chose que je ne sais pas, je dis: "Je ne sais pas." Ceci est également important pour établir une bonne relation avec eux.

Quelle est une histoire significative que vous avez vécue au cours de votre carrière?

Quand j'étais à Minneapolis, j'avais un merveilleux groupe d'étudiants. C'était une classe ESL de niveau inférieur. J'avais beaucoup de gars d'Arabie saoudite. Il y avait une fille d'Arabie saoudite qui avait le même autocollant que j'avais sur mon sac à dos. C'était un autocollant soutenant la communauté LGBTQ. Cependant, elle ne connaissait pas la signification de ce symbole. Alors, je lui ai demandé pourquoi elle avait cet autocollant. Elle a dit qu'elle m'aimait tellement et qu'elle voulait juste avoir le même autocollant que moi sur son sac à dos. Eh bien, je lui ai expliqué la signification de ce symbole, et elle a été étonnée. Mais des semaines plus tard, elle est venue me voir avec un document de recherche sur la communauté LGBTQ en Arabie saoudite. Donc, juste à partir d'un autocollant, nous avons eu une excellente discussion sur un sujet important, puis elle a fait un merveilleux article à ce sujet. J'ai réalisé comment quelqu'un pouvait influencer la vie des gens simplement avec des choses simples comme un autocollant. En tant qu'enseignant, je pense que j'ai une énorme responsabilité. Mon rôle va au-delà de l'enseignement de l'anglais. L'enseignement consiste à faire de ce monde un monde meilleur.

Sara a une grande expérience dans l'enseignement des étudiants internationaux. Cela l'a mise en contact avec des gens du monde entier.

La pandémie a mis au défi l'éducation dans le monde entier. Comment cela a-t-il affecté votre travail?

À mon lycée, nous avons des cours hybrides tandis qu'au collège, nous n'avons que des cours en ligne. Au lycée, il est très difficile d'enseigner l'hybride. Je pense que les cours à distance sont le meilleur choix pour cette fois. Enseigner en ligne au collège n'était pas si difficile pour moi car les étudiants étaient déjà capables d'utiliser la technologie. Cependant, il arrive parfois de rencontrer des étudiants qui ne savent pas comment utiliser certains outils en ligne. Donc, je dois leur apprendre à faire les choses étape par étape. En tout cas, je pense que c'est la meilleure solution pour cette période de pandémie. Le modèle hybride met toujours les gens en danger, mais si l'école décide de devenir hybride, je dois passer par l'hybride.

Que vous manque-t-il des cours en personne?

Je veux juste revenir pour avoir des cours en personne. L'interaction humaine me manque, la danse en classe me manque et le travail de groupe des élèves me manque. C'est une expérience différente sur Zoom. Ce ne sera jamais pareil!

Capture d'écran de l'un des premiers cours en ligne de Sara pendant la pandémie

Ce blog concerne les étudiants internationaux aux États-Unis En tant que professeur d'anglais langue seconde expérimenté, que suggéreriez-vous à quelqu'un qui aimerait venir aux États-Unis pour étudier?

Ayez l'esprit ouvert et le cœur ouvert. Au début, vous pouvez être très enthousiasmé par cette nouvelle expérience. Cependant, j'ai vu de nombreux étudiants devenir nostalgiques ou déprimés après un certain temps. Soyez prêt pour ça! Si vous êtes ouvert d'esprit, vous serez ouvert à rencontrer de nouvelles personnes et à parler de vos problèmes avec des amis. Soyez prêt à prendre des risques et soyez prêt à tomber, mais rebondissez à nouveau sur vos pieds. N'abandonnez jamais! Parce que si quelqu'un d'autre a fait quelque chose, vous pouvez le faire aussi.

Pietro Rossini est un missionnaire xavérien et un étudiant ESL à l'Université d'État de Framingham (MA). Il est venu aux États-Unis en janvier 2020 dans le but d'étudier une maîtrise ès arts en journalisme à l'Université de Boston. Son rêve est de collecter et de partager des histoires d'humanité à travers le monde, faisant du monde une seule famille.