Jeunes apprenants et internats
Trouver des écoles pour les étudiants de 10 à 18 ans
Au cours de la dernière décennie, il y a eu une augmentation du nombre d'étudiants plus jeunes (âgés de 10 à 14 ans) qui souhaitent venir aux États-Unis pour apprendre l'anglais. Les internats juniors, qui acceptent les élèves à partir de la cinquième année, contribuent à combler ce besoin.
L'adolescence, en particulier le début de l'adolescence, est une période où les jeunes, curieux d'eux-mêmes et de leur monde, sont prêts à explorer. Les internats juniors travaillent aux côtés des parents pour aider les jeunes à faire cette transition délicate vers le début de l'âge adulte. Même si la famille est à l'étranger, vous pouvez vous attendre à ce que l'administration de l'école et les enseignants restent en contact étroit avec les parents.
Habituellement, ces programmes se trouvent sur le même campus que les écoles préparatoires (de la 9e à la 12e année), de sorte que les étudiants plus âgés sont à proximité pour fournir un mentorat et des modèles.
Réussir à apprendre une langue
La recherche linguistique démontre qu'il est plus facile d'apprendre une langue avant l'adolescence. On peut toujours apprendre d'autres langues tout au long de la vie, mais avoir une expérience d'apprentissage d'une langue à un plus jeune âge augmente généralement la capacité de parler la langue plus clairement et naturellement.
Les élèves plus jeunes sont moins inhibés à l'idée d'expérimenter le langage. Ils possèdent un haut niveau de curiosité et ont moins peur de faire des erreurs linguistiques. Il est également plus facile de quitter leur langue maternelle pendant un été ou un an pendant les années de collège, ce qui leur permet d'avoir la possibilité de rentrer chez eux pour suivre un programme complet d'études secondaires (secondaires) dans leur langue maternelle s'ils le souhaitent.
De nombreux internats juniors ont spécialement conçu des programmes pour répondre aux besoins linguistiques des jeunes étudiants internationaux. Ces programmes plongent les étudiants dans un environnement où l'anglais est la langue dominante. Les cours où l'on enseigne la lecture, l'écriture, l'expression orale et l'écoute sont souvent associés à des projets, des voyages culturels et des événements. Les étudiants apprennent de spécialistes linguistiques bien formés, en travaillant ensemble sur des projets, en assistant à des rassemblements culturels et les uns des autres.
Apprendre la nouvelle langue avec d'autres apprenants de langue rend l'apprentissage amusant. L'utilisation de l'anglais pour communiquer tout au long de la journée, dans les cours, dans les activités, au dortoir et lors des sorties sur le terrain permet aux étudiants d'intégrer leur apprentissage dans une véritable acquisition de la langue.
Les propres mots d'éloge des élèves
Les étudiants qui ont suivi ces programmes ont écrit sur leurs expériences. Beaucoup sont arrivés effrayés et avec peu de connaissances linguistiques. Ils commentent la gentillesse de leurs professeurs et des étudiants qu'ils rencontrent d'autres pays. Leurs réactions à leur expérience incluent :
"J'ai appris l'anglais ainsi que beaucoup sur d'autres pays."
"Le plus important, c'est que j'ai appris à me mettre au défi d'essayer de nouvelles choses."
"À la fin du programme, j'ai vraiment compris ce que les gens disaient"
"En rentrant chez moi, je suis devenu le meilleur élève d'anglais de ma classe."
"J'ai pleuré quand je suis arrivé, mais j'ai pleuré plus fort quand il était temps de partir."
Décider d'apprendre une langue est une chose. Aller dans un autre pays pour l'apprendre permet à la langue de "prendre une vie propre". L'expérience du jeune va au-delà du rendement scolaire pour inclure la croissance émotionnelle et l'immersion culturelle.
Pourquoi les États-Unis sont l'endroit où aller
Les internats juniors sont également idéaux pour ce groupe d'âge car ce sont des communautés bienveillantes offrant un environnement structuré. La vie ici est stimulante, sûre, excitante et solidaire. Les enseignants agissent en tant que parents et amis de substitution. L'apprentissage en classe est interactif car les élèves apprennent le travail d'équipe et la coopération.
De nombreuses écoles de ce catalogue contribueront à faire du rêve de communiquer en anglais une réalité. Prenez le temps de regarder les nombreux merveilleux programmes linguistiques que les écoles indépendantes à travers les États-Unis ont à offrir. Si vous commencez à un plus jeune âge, vous constaterez que votre confiance et vos capacités linguistiques augmenteront rapidement.
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Mark J. Hansen
Mark J. Hansen est directeur de l'anglais langue seconde à la Fessenden School, près de Boston, Massachusetts.
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