Le jeu de classement universitaire : faut-il y jouer ?

Le jeu de classement universitaire : faut-il y jouer ?

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Une recherche en ligne génère des centaines de fournisseurs de services concurrents basés sur des classements, certains plus populaires que d'autres. Le classement des collèges et universités est sa propre industrie. Des centaines d'organisations ont rejoint le jeu de classement pour générer des ventes de produits et des revenus publicitaires. Beaucoup sont légitimes, d'autres moins, et les étudiants qui adhèrent au jeu de classement doivent comprendre comment les classements sont créés et décider si ces classements reflètent une valeur sur l'endroit où ils devraient obtenir leur diplôme d'études supérieures.

Les organisations de classement les plus populaires incluent: Classement académique des universités mondiales, Center for World University Rankings, College Choice Rankings, Fiske Guide to Colleges Best Buys, Global Citizens for Human Rights Global University Rankings, Princeton Review Best Colleges, QS World University Rankings, The Times Higher Education World University Rankings, US News Best Grad School Rankings, et autres. Il n'y a pas de norme ou d'ensemble de critères convenus pour déterminer les classements, et chaque fournisseur a sa propre formule. Cependant, si vous ne connaissez pas les critères d'un classement, comment sauriez-vous que le classement devrait être important pour vous ?

Parmi les classements mentionnés ci-dessus, l'un est en partie basé sur le nombre de brevets détenus par les universités. Un autre examine le nombre d'anciens élèves et de membres du personnel qui ont reçu des prix Nobel et des médailles Fields. Un autre facteur dans le pourcentage de professeurs internationaux. L'une est basée sur des enquêtes auprès d'étudiants évaluant leurs propres écoles. Une autre comprend les universités qui paient plusieurs milliers de dollars pour être inscrites. Vous devriez vous demander quel poids ces classements devraient-ils avoir pour décider où postuler ?

Le Dr R. Jason Heustis , conférencier à la Harvard Medical School et professionnel des programmes d'études supérieures, déclare : « Les classements ne sont pas la seule mesure que vous pouvez utiliser pour déterminer si un programme est le bon choix, l'endroit où vous serez le plus productif ou le environnement où vous serez le plus heureux. Le doyen adjoint et directeur des inscriptions aux diplômés de Bowling Green State University, Keith E. Ramsdell , déclare : « Un classement ne devrait jamais être le facteur décisif lors de la prise de décision finale sur l'endroit où aller. Il doit toujours être considéré parmi de nombreuses caractéristiques, telles que la réputation académique, l'environnement du campus, la qualité du corps professoral, les opportunités de recherche et la diversité des étudiants, pour n'en nommer que quelques-unes. Le Dr Jewel Green Winn , consultant pédagogique et éducateur à la Tennessee State University, ajoute : « Pour les familles de première génération, les étudiants internationaux et tous les étudiants confrontés à des défis uniques, ils devraient tenir compte de la disponibilité des services fournis par les universités, tels que le conseil, le tutorat , et le coaching de réussite.

Bien qu'un classement puisse refléter la qualité, le mécanisme convenu pour valider la qualité aux États-Unis est appelé accréditation. De manière générale, l'accréditation est accordée après un examen et une évaluation approfondis des indicateurs de qualité par des institutions homologues et elle valide les normes de qualité acceptées par les autres organismes d'accréditation. De nombreuses accréditations nationales et disciplinaires existent, mais il existe six organismes d'accréditation régionaux reconnus dans l'enseignement supérieur avec une véritable autorité d'accréditation :

  • Commission des États du Milieu sur l'enseignement supérieur (ancienne unité de l' Association des collèges et écoles des États du Milieu) ;
  • Association des écoles et collèges de la Nouvelle-Angleterre , Commission des établissements d'enseignement supérieur ;
  • Commission de l'enseignement supérieur (membre de la North Central Association of Colleges and Schools );
  • Commission du Nord-Ouest sur les collèges et universités ;
  • Southern Association of Colleges and Schools, Commission on Colleges; et
  • Western Association of Schools and Colleges (commissions multiples).

En fin de compte, les étudiants qui souhaitent obtenir un diplôme universitaire aux États-Unis doivent faire leurs devoirs. Jouez au jeu du classement si vous le souhaitez, mais n'insistez pas trop sur les classements. Au lieu de cela, faites plus de devoirs ! Assurez-vous d'abord que l'université est accréditée, puis examinez de plus près si son programme académique vous convient. Vérifiez les diplômes des professeurs, les laboratoires et les installations de recherche, le campus et la communauté environnante, les frais de scolarité et le coût de la vie, les services aux étudiants, les résultats et les taux de placement. Faites vos devoirs, recherchez vos options, créez votre propre classement et… postulez tôt ! Si nécessaire, développez votre liste et réessayez.

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par Robert Hassen

Contributeur à l'éducation ;
Responsable du recrutement des diplômés à la Central Michigan University

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