Le parcours de l'intégration et du succès dans un internat privé et une école de jour aux États-Unis

Le parcours de l'intégration et du succès dans un internat privé et une école de jour aux États-Unis

Dans notre effort pour offrir un bon contenu au plus grand nombre de personnes possible, le texte de cet article a été traduit automatiquement, veuillez donc excuser toute erreur. Je vous remercie!

Par Tamara Leyrer

Aider les étudiants internationaux à s'intégrer dans le corps étudiant et à s'adapter à la vie dans un nouveau pays et un nouveau système éducatif est une responsabilité vitale de toute école secondaire avec un programme d'étudiants internationaux. Au Wisconsin Lutheran High School (WLHS), cette responsabilité est prise à cœur et l'école a développé un programme ambitieux avec une expérience éprouvée pour la réussite des étudiants internationaux au lycée et une préparation complète à la transition à l'université.

Mentors étudiants

WLHS fait en sorte que chaque étudiant international se sente accueilli dès sa descente de l'avion et équipe chaque étudiant pour le premier jour où il entre en classe. Cela commence par une orientation approfondie de plusieurs jours où le nouvel étudiant international rencontre un étudiant mentor américain.

Les mentors étudiants américains aident les étudiants internationaux à surmonter l'un des plus grands défis auxquels les étudiants internationaux sont confrontés: les barrières culturelles et linguistiques. Chaque nouvel étudiant international a un mentor spécialement sélectionné dont le but est de les aider tout au long du processus d'orientation et qui continuera l'amitié et les conseils pendant toute leur première année à WLHS.

Les mentors américains guident leurs mentorés internationaux dans la compréhension de la culture, du nouveau quartier dans lequel ils vivent, des systèmes scolaires, des classes, des clubs, des sports, des organisations, et ils les présentent également à d'autres étudiants et amis américains. Grâce à cette amitié, les étudiants américains et internationaux développent leurs compétences en communication interculturelle et leur connaissance d'autres visions du monde.

Anh Quang Le, 12e année, 3e année à WLHS.

«Les activités mentor-mentoré m'ont certainement été d'une grande aide pour trouver des amis et développer un lien avec eux. Pouvoir passer du temps de qualité avec mon mentor et ses amis une fois par mois était une opportunité précieuse. De plus, quand nous nous voyions en classe, nous nous disions bonjour et discutions de quelque chose sur notre journée, ce qui est vraiment amusant aussi.

Julian Minh Quan Vu, 12e année, 2e année à WLHS

«Depuis le tout début, le programme de mentorat de WLHS m'a toujours le plus impressionné. Votre mentor n'est pas seulement votre mentor, il sera votre ami, votre coéquipier et même votre famille. Quand je suis arrivé ici, mon mentor m'a présenté son Puis tout au long de l'année, il m'a guidé dans l'équipe de robotique. Pendant Thanksgiving, les vacances de printemps et même l'été, j'ai rencontré sa famille et j'ai vécu avec eux. Peu de temps après, lui et sa famille sont devenus ma famille aussi. mentor, ils peuvent être bien plus que ce à quoi vous pouvez vous attendre. "

Universitaires

Une question fréquemment posée par les étudiants internationaux et les parents est la suivante: existe-t-il des programmes pour aider les étudiants internationaux à s'adapter au nouveau style d'apprentissage ainsi qu'au nouvel environnement?

Grâce à un programme d'orientation complet et complet, WLHS permet aux étudiants de se sentir en confiance en naviguant dans les systèmes inconnus du lycée américain. Avant que l'école ne commence officiellement, les élèves savent comment utiliser le système de gestion de l'apprentissage en ligne pour accéder aux devoirs de classe quotidiens, aux devoirs, aux annonces des enseignants, aux commentaires, aux notes, aux horaires, etc.

Les élèves rencontrent leur conseiller d'orientation pour discuter de leur horaire de cours et parler de toute anxiété que l'élève pourrait avoir. Le professeur de technologie forme les élèves à leur nouvel ordinateur personnel et à la technologie utilisée par l'école.

Les directeurs adjoints guident les élèves à travers les lignes directrices, le code vestimentaire et les attentes en matière de comportement. Les étudiants apprennent les normes de classe américaines et en particulier les concepts d'apprentissage coopératif, de pensée critique et de communication par l'écriture et la parole, qui font partie intégrante des cours du WLHS.

Programme de vie résidentielle

L'adolescence est l'une des années les plus formatrices de la vie. L'objectif du programme de vie résidentielle WLHS est de développer de jeunes adultes compatissants qui font preuve de responsabilité personnelle et sociale, de réussite scolaire et de compétences interculturelles. Pour atteindre cet objectif, les enseignants qui servent de personnel d'encadrement du dortoir organisent des séances hebdomadaires en petits groupes pour les élèves qui traitent de la croissance des élèves dans ces 4 domaines: la compétence communautaire et culturelle, la santé et le bien-être mental, le développement intrapersonnel et la préparation scolaire.

Préparé pour l'avenir

Tout au long de leur séjour à WLHS, les étudiants internationaux continuent de gagner en confiance et en indépendance dans leur vie d'étudiant aux États-Unis. Du dortoir à la salle de classe, en passant par les nombreux programmes parascolaires, les étudiants sont nourris et entourés d'une direction positive pour leur vie et leur avenir. Rien ne le prouve plus que le bonheur des élèves du WLHS eux-mêmes, comme le montre cette citation d'Emily Miao, élève de 12e année.

«Cette année, en raison de mon intérêt pour la chimie, j'ai commencé à faire de la recherche en chimie au Wisconsin Lutheran College sous la direction du Dr Ebeling. J'ai travaillé avec l'équipe de recherche et présenté nos résultats de recherche lors d'un symposium scientifique. Je n'ai jamais regretté d'avoir assisté à WLHS. De l'environnement bienveillant à l'encouragement du personnel, du programme complet à la formation en leadership, WLHS m'a bien préparé pour mon avenir.

Show More

Tamara Leyrer (BS Ed, M. Ed. World Language Instruction) est la directrice des admissions internationales au Wisconsin Lutheran High School.

SUSA_img_200x55.jpg
Téléchargez nos magazines Study in the USA®