Tae Ho Lee, de Corée du Sud, a fréquenté la Randolph-Macon Academy (R-MA) de 2005 à 2009 et a obtenu son diplôme de Valedictorian de sa classe

Tae Ho Lee, de Corée du Sud, a fréquenté la Randolph-Macon Academy (R-MA) de 2005 à 2009 et a obtenu son diplôme de Valedictorian de sa classe

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Pourquoi avez-vous décidé de fréquenter un internat ou une école d'été aux États-Unis?

Comme j'ai fait mes études en Corée jusqu'au collège, ma vie était uniquement concentrée sur les études 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, à la fois à l'école et dans un institut après l'école. Un jour, j'ai réalisé que je voulais avoir une éducation diversifiée, qui n'était pas uniquement axée sur les études, puis j'ai décidé de partager mes pensées avec mes parents. Au départ, mon père ne m'a pas permis d'étudier à l'étranger. Alors que je n'arrêtais pas de réfléchir à un moyen de le poursuivre, j'ai eu l'idée de créer des diapositives de pitchdeck avec Powerpoint pour le convaincre de me permettre d'étudier aux États-Unis.Après une poursuite incessante pour montrer à quel point j'étais déterminé, mon père a finalement décidé de soutenir moi.

Comment avez-vous choisi R-MA? Qu'est-ce qui vous a attiré dans cette école? Pourquoi était-ce un endroit spécial?

Lorsque j'ai visité le site Web de R-MA , le programme ROTC m'a semblé très stimulant et intéressant. Je voulais me mettre au défi et voir si je pouvais supporter de vivre en tant que cadet selon des règles strictes et en portant des uniformes. En me regardant dans le miroir avec les cheveux courts et portant des uniformes de l'Air Force, j'ai réalisé que j'étais vraiment devenu un cadet. Vivre selon des règles strictes avec des horaires fixes n'était pas facile pour un enfant de quatorze ans, mais, avec l'aimable aide de ma famille R-MA, j'ai pu m'habituer à vivre comme cadet. Après avoir fait l'expérience du leadership souple de mon commandant de bord Daegon Chung au premier semestre à R-MA, j'ai fait de mon commandant de bord mon modèle et j'ai essayé d'agir comme lui pour inspirer mes futurs cadets dans mon escadron.

Qu'est-ce qui vous a le plus plu dans vos études à R-MA?

Avec le soutien de professeurs dévoués, j'ai pu étancher ma soif d'étudier. Comme j'étais le genre de personne curieuse et désireuse d'apprendre de nouvelles choses, j'ai généralement approché la plupart des membres de mon corps professoral pour m'assurer que je comprenais ce qu'ils enseignaient. Grâce à ce processus, je crois avoir appris la joie d'apprendre avec les bons conseils. Je me souviens encore quand j'ai mis sur écoute mon instructeur de physique AP, M. Baird, un vendredi après-midi en essayant de résoudre l'un des problèmes les plus difficiles (dont je me souviens encore) que j'ai eu. De plus, le programme de mentorat de R-MA a été très utile. Mon mentor, M. Harriman, me donnait tout le temps des conseils sincères et il m'aidait à ne pas perdre de vue lorsque j'étais mentalement épuisé. Avoir des beignets avec du café avec lui et d'autres mentorés est l'un des bons vieux souvenirs que j'ai de R-MA. En plus d'apprendre de nouvelles équations et théorèmes mathématiques, les blagues amusantes et les histoires racontées par mon instructeur AP Calculus, M. Barr, m'ont toujours fait espérer son prochain cours.

Qu'est-ce qui vous manque le plus à la maison?

En repensant à mes jours à R-MA, je ne me sentais pas très mal du pays car R-MA est naturellement devenu ma deuxième maison. La communauté R-MA dans son ensemble est quelque chose qui me manque encore.

Combien de temps avez-vous étudié à R-MA? Comment votre anglais s'est-il amélioré? Comment le programme vous a-t-il aidé à gérer vos futures études dans une université américaine?

J'ai étudié quatre ans au R-MA, de 2005 à 2009. L'anglais n'étant pas ma langue maternelle, je ne savais pas comment rédiger des essais appropriés pour la classe. Avec l'aide de mes instructeurs d'anglais (Mme Knight, M. Davies, Mme Mustain et Dean Porter), j'ai pu améliorer considérablement mes compétences en anglais. Mon meilleur ami, Max Ramundo, a épargné son temps pour réviser et relire mes essais sans aucune hésitation, donc je recevais de l'aide à la fois dans et hors des cours. J'ai pu utiliser pleinement les compétences que j'ai acquises à R-MA pendant que j'étudiais à l'Université de Californie à Berkeley, ce qui m'a définitivement aidé à obtenir ma première offre d'emploi à San Francisco.

Quelle a été votre plus grande surprise concernant la vie et l'éducation aux États-Unis?

Comme j'étais le dernier nageur à une compétition de natation, les foules m'applaudissaient jusqu'à mon dernier coup. Ce fut l'un des moments mémorables qui m'a fait réaliser que j'étais éduqué aux États-Unis. Je ne m'attendais pas à ce que les foules applaudissent le dernier nageur de la compétition. J'avais pensé que c'était quelque chose que vous ne pouviez vivre que lors des Jeux Olympiques. La motivation pour moi de poursuivre mes études aux États-Unis était l'opportunité d'obtenir une éducation diversifiée dans tous les aspects. J'avais toujours voulu être une étudiante bien équilibrée. J'étais motivée à étudier dur, à jouer dans une équipe sportive pour l'école et à cultiver des compétences en leadership en même temps. Et, à cette fin, R-MA était l'endroit idéal pour réaliser ce que je voulais faire pendant mes années de lycée.

... votre plus grande déception?

J'ai été profondément déçu de ne pas être entré dans tous les collèges auxquels j'avais postulé. Cependant, en apprenant à me remettre sur pied après de nombreux défis à R-MA, j'ai pu me rendre plus positive et m'entraîner mentalement et physiquement grâce à la natation et à l'haltérophilie.

Comment avez-vous géré:

... Différences linguistiques?

Malgré le fait que j'apprenais l'anglais depuis l'âge de quatre ans, je n'étais pas habitué aux expressions idiomatiques. En communiquant avec les enseignants et les amis, j'ai pu saisir les termes et comprendre les significations naturellement. Tendre la main et entamer constamment des conversations avec des amis dans des dortoirs m'a aidé non seulement à briser les barrières linguistiques avec d'autres cadets, mais aussi à mieux les connaître en tant qu'amis.

Il m'a également fallu plus de temps que mes camarades américains pour lire des manuels pour la plupart des matières (sauf les mathématiques). Cependant, j'ai remarqué que la meilleure façon d'apprendre est d'étudier beaucoup. J'ai continué à lire et à lire jusqu'à ce que je comprenne ce qui était écrit. Je confirmerais ensuite avec les enseignants en classe si j'avais bien compris ce que j'ai lu. Comme le temps de la salle d'étude de deux heures était trop court pour que je puisse faire mes lectures et mes devoirs à temps, j'ai approché le général et le commandant pour obtenir une autorisation spéciale pour étudier jusqu'à tard dans la nuit. Après ma première année, j'ai pu accélérer la lecture des manuels d'anglais et faire mes devoirs de la manière la plus efficace. Quatre ans de ce processus simple et répétitif ont finalement porté leurs fruits et j'ai obtenu mon diplôme en tant que major de ma promotion.

... S'adapter à un système éducatif différent?

Étant donné que j'étais celui qui voulait faire des études aux États-Unis, j'ai vraiment aimé connaître un système éducatif différent. Les enseignants étaient prêts à aider les étudiants internationaux avec une attention particulière, et je sentais que j'étais capable d'adapter le système éducatif américain rapidement et facilement.

Quelles étaient vos activités?

J'étais le capitaine de l'équipe de natation universitaire et de l'équipe de football universitaire. J'étais vice-président de la National Honor Society et du Conseil d'honneur. J'ai également été président de la National English Honor Society et de la National Spanish Honor Society. Et j'ai été l'un des premiers étudiants à rejoindre le club Alpha Book lorsque l'instructeur d'anglais, M. Davies, l'a initié.

Est-il facile ou difficile de se faire des amis aux États-Unis?

Même si la langue peut être un obstacle lorsque vous essayez de vous faire des amis américains, je tiens à dire que les personnes du même âge partagent des pensées et des problèmes communs. Même si la langue et la culture sont différentes, il faut avoir la bonne attitude pour comprendre les différences culturelles et faire un effort supplémentaire pour briser les barrières.

De quoi vous souviendrez-vous le plus?

Je me souviendrai toujours des personnes que j'ai rencontrées à R-MA . J'apprécie chaque seconde que j'y ai passée. C'est pourquoi je définis R-MA comme ma famille. C'était ma deuxième maison de l'autre côté de l'océan Pacifique. Je sais qu'il est difficile de quitter sa zone de confort et de s'habituer à vivre dans un nouvel environnement, mais R-MA m'a accueilli avec un gros câlin depuis mon premier jour là-bas. Je me suis même senti doux-amer lorsque j'ai obtenu mon diplôme en raison des excellentes relations que j'ai établies. R-MA dispose de toutes les ressources dont les étudiants ont besoin pour réussir au lycée: des membres du corps professoral passionnés, un système militaire strict et un programme d'études qualifié.

Que conseillez-vous aux autres étudiants de votre pays qui envisagent d'étudier aux États-Unis?

Je veux recommander aux étudiants qui sont honnêtes avec eux-mêmes d'étudier aux États-Unis. Il est avantageux pour les étudiants qui sont motivés et désireux de considérer les États-Unis pour leur éducation. Cependant, s'ils n'ont pas la bonne mentalité pour étudier aux États-Unis ou sont forcés d'étudier à l'étranger par leurs parents, ils auront du mal à s'habituer à étudier aux États-Unis ou ailleurs. Par conséquent, je recommande vivement aux étudiants de bien réfléchir pour s'assurer qu'ils sont prêts à étudier dans un monde plus vaste.

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Tae Ho Lee avec le PDG d'Uber.

Tae Ho Lee, de Corée du Sud, a fréquenté la Randolph-Macon Academy (R-MA) de 2005 à 2009 et est diplômé en tant que major de sa promotion.

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