Clara Degez, une française, étudie en vue de poursuivre un DEUG (Associate in Art) à l’Edmonds Community College, à Edmonds, dans l’État du Washington.

Clara Degez, une française, étudie en vue de poursuivre un DEUG (Associate in Art) à l’Edmonds Community College, à Edmonds, dans l’État du Washington.

Pourquoi avez-vous décidé d'étudier aux États-Unis ?

J’ai décidé d’étudier aux États-Unis pour améliorer mon anglais, étant consciente que la maîtrise de cette langue est de nos jours essentielle dans un monde de plus en plus interconnecté. Je suis aussi venue ici puisqu’à la fin du lycée j’étais assez indécise concernant ce que voulais étudier précisément.

Pourquoi avez-vous choisi Edmonds Community College ?

J’ai choisi de venir étudier à EdCC car je suis venue avec une organisation française, appelée ISPA, qui proposait plusieurs destinations aux États-Unis, la plupart se situant sur la côte Ouest. J’ai choisi cet établissement en particulier car je connaissais d’autres français qui y ont étudié et qui ont été très satisfaits par leur expérience. L’État de Washington me paraissait aussi attrayant du fait de son environnement naturel et écologique, représentant pour moi un atout majeur puisque je souhaiterais étudier l’écologie.

Qu'est-ce que vous appréciez le plus au sujet du programme ou de l'université ?

Ce que j’aime le plus est la relation entre les professeurs et leurs élèves. En effet, je perçois leurs interactions comme assez amicales et informelles comparé à la France, créant un bon environnement de travail. Les professeurs sont également très impliqués et passionnés par leur matière, faisant tout leur possible pour que leurs élèves puissent réussir.

Qu'est-ce qui vous manque le plus concernant votre pays d'origine ?

Je crois que ce qui me manque le plus est ma famille et mes amis puisqu’il est difficile de communiquer avec eux, plus à cause du décalage horaire que de la distance.

Qu'est-ce qui vous a le plus surpris concernant le mode de vie et les études aux États-Unis ?

Ma plus grande surprise a dû être la relation entre les personnes qui est en général plus amicale, extravertie et moins critique. L’éducation est plus libre dans tous ces aspects car ici les élèves peuvent choisir leurs cours et ont une relation plus proche avec leurs professeurs.

Qu'est-ce qui vous a le plus déçu(e) ?

Ce qui m’a le plus déçue doit être le coût des études ici. Avant de venir dans ce pays, je savais que le coût de l’éducation supérieure était élevé mais je n’imaginais pas qu’il y aurait autant d’autres dépenses comme l’achat de livres. En comparaison, en France, les livres sont mis à disposition des élèves qui peuvent les emprunter gratuitement pour un an.

De quelle manière avez-vous géré :
... les différences linguistiques ?
J’ai géré les différences linguistiques non pas facilement mais sans grande difficulté non plus, ayant étudié l’anglais durant 7 ans avant de venir aux US. Au début j’ai eu des difficultés pour parler plus que tout autre chose, mon niveau s’est amélioré au fil du temps, bien que ce soit toujours difficile parfois.

... vos finances ?

Mes parents payent pour mes études et je n’ai pas fait de prêt. J’ai reçu une bourse ce trimestre qui ne couvre qu’une très petite partie du coût total mais qui aide quand même et est très appréciée.

... l'adaptation à un système éducatif différent ?

J’ai eu des difficultés les premières semaines en raison de ce nouveau système éducatif. Je ne savais pas à quoi m’attendre concernant la manière dont les professeurs notent le travail des élèves. J’ai ensuite réalisé que ce système était assez différent de celui de la France, puisque les professeurs ne sont pas aussi pointilleux et essayent d’évaluer en fonction d’une compréhension générale d’un concept plutôt que les détails, plus pour voir l’effort fourni que le résultat. Une autre grande différence est qu’ici il y plus de devoirs qui requièrent des recherches, alors qu’en France le plus important du travail consiste à apprendre des concepts par cœur sans même les comprendre parfois.

Quels sont vos points d'intérêt (clubs, sports, associations étudiantes, voyages, programmes de séjour en famille, activités ou excursions) ?

Je suis très intéressée par l’écologie et je faisais même partie du club environnement de mon lycée. Je suis aussi très préoccupée par le droit des animaux et je vais parfois à Seattle pour participer à des manifestations végan. Au collège je fais partie d’un club appelé “Bridges” (“Ponts”) dans lequel des étudiants, pour la plupart internationaux, passent du temps ensemble avec des discussions ou des jeux. Je fais aussi partie du club de course à pied depuis peu.

Est-il facile ou difficile de nouer des liens d'amitié aux États-Unis ?

Tout d’abord j’ai trouvé que se faire des amis était très facile dans ce pays, les personnes se jugeant moins les uns les autres, étant plus extraverties et ouvertes d’esprit. Cependant, j’ai aussi eu des doutes concernant les amitiés que j’avais nouées, les trouvant en quelque sorte trop

superficielles. Je ne dis pas que les américains sont trop superficiels (mes amis sont internationaux de toute façon), mais que construire une véritable amitié dans une langue étrangère est plus compliqué.

Quels sont vos objectifs professionnels ? Dans quelle mesure vos études aux États-Unis s'inscrivent-elles dans la lignée de vos objectifs personnels et des besoins dans votre pays ?

Plus tard, je voudrais travailler dans le domaine de l’écologie bien que je ne sache pas encore
dans quel aspect puisque c’est un sujet très vaste. Le problème écologique représentant pour moi le problème numéro un sur cette planète, et l’anglais étant la langue la plus utilisée à l’international, je pense que la maîtriser est un véritable atout.

Quels conseils aimeriez-vous donner aux étudiants de votre pays envisageant des études d'anglais aux États-Unis ?

Je conseille aux autres étudiants français d’aller aux États-Unis s’ils en ont un jour l’occasion, de ne pas être timide de parler un mauvais anglais mais d’aller vers les autres dès que possible, et enfin de ne pas rester qu’avec d’autres étudiants français.

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